学年高二语文月考试题4Word格式.docx

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A．冯小刚的《芳华》承认创伤，却不愿有更写实的收场，主角们都有比小说里更温暖，仿佛那一代人的芳华，就这么随着清丽的镜头涂写了记忆，抹平了悲伤。

B．在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，因此必须要防止“精神懈怠”。

C．已故美国艺术大师汤伯利的作品《黑板》在纽约拍卖会上以7035万美元的天价成交，成为当年创现场拍卖会最高纪录的大师。

D．随着国学热的兴起，网络文学作家在中国传统文化的海洋里寻找着属于自己的宝藏，逐渐与中国古典文学建立了特殊关系。

3．下列各句中加横线的成语使用不恰当的一项是（）

A．一些博友认为，规定气候资源归国有并非不经之谈，但要防止《条例》在执行时伤害市场公平，进而挫伤民企积极性。

B．有些女孩子无论走到哪里，只要看到能照出人影的东西，总喜欢凑过去照几下——你看，她又在玻璃窗前顾影自怜了。

C．被批评者与批评者能够敛声屏气坐下来对话,消释不快，这在当今中国文坛上实在少见，余秋雨和余杰就做到了这一点。

D．现代人过分强调商品包装的同时,也十分注重自身衣着的包装,但盛妆丽服包裹下的灵魂,究竟有多少分量,却无人注重。

4．下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）

（1）对一个想要学习诗词格律的人来说，弄懂“平仄”和“用韵”是一条准确而快速的途径。

（2）在考试中，我反复最后一道题的解法，但没有头绪，不由得很紧张，握笔的手都颤抖了。

（3）雪花的基本形状是六角形，大自然中却几乎找不出两朵完全相同的，因为总有畸形的地方。

A．简捷琢磨然而B．简洁琢磨所以

C．简捷捉摸所以D．简洁捉摸然而

5．下列各项中使用的修辞手法，与例句不同的一项是（）

例句：

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

A．一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、柔和。

B．塘中的月色并不均匀；

但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

C．香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

D．我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，像少女一样羞涩地低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

6．下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A．屈原的诗句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

”应成为我们不懈追求的箴言。

B．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩，对此他父母很担忧。

C．讲坛上，袁隆平用流利的英语宣读了论文“中国杂交水稻育种”，并进行了答辩。

D．人们都应该做到“真”和“忍”：

真，是指不虚情假意；

忍，是指不针锋相对。

7．下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应不正确的一项是（）

A．《北京人》《雷雨》——曹禺——现代——话剧

B.《我有一个梦想》——马丁·

路德·

金——美国——演讲词

C．《巴黎圣母院》——雨果——英国——小说

D．《离骚》——屈原——战国——骚体诗

8．下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（）

A．至于颠覆，理固宜然B．辞楼下殿，辇来于秦

C．能守其土，义不赂秦D．朝歌夜弦，为秦宫人

9．下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）

A．下而从六国破亡之故事B．齐、楚之精英

C．可谓智力孤危D．瓦缝参差，多于周身之帛缕

10．下列各项中加点的词语的意思和现代汉语一样的一项是（）

A．约为婚姻B．备他盗之出入与非常也

C．将军战河北D．则虽欲长侍足下，岂可得哉！

11．下列各项中的句式特征和例句相同的一项是（）

吾属今为之虏矣！

A．夺项王天下者必沛公也。

B．不者，若属皆且为所虏。

C．晋军函陵，秦军氾南D．以其无礼于晋，且贰于楚也

12．下列句子翻译最恰当的一项是（）

A．不违农时，谷不可胜食也。

——不违背劳动规律，山谷中就有不可胜数的食物。

B．若不阙秦，将焉取之？

——如果不侵损秦国（的土地），晋国从哪里取得土地呢？

C．无乃尔是过与？

——恐怕是你的过错吧？

D．廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。

——廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，因为宾客来到蔺相如的门前请罪。

13．依次填入以下这段文字画线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

村道旁、树荫下，，；

长弄里、街梢头，，；

商邑中、闹市处，，。

①江南乡村粗茶淡饭的日子因此有了一份知足的踏实和依靠

②朱漆的井栏护立诸多大小不一的水井

③江南古镇荣辱不惊的岁月藉此平添几许鲜活的滋润和热闹

④粗朴的麻石围起一圈圆圆的土井

⑤江南旺埠车马川流的繁华仗此更具踌躇的厚实和轩昂

⑥凉润的青砖砌出一口悠悠的老井

A.②③⑥①④⑤B.④③⑥①②⑤C.②①④③⑥⑤D．④①⑥③②⑤

14．下列语言表达得体的一项是（）

A“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了！

”（护士哄孩子）

B“我在餐厅遗失了《论语》，如有拾到者，请速还我。

”（失物招领）

C“日前欣闻敝校百年校庆，却因事不能躬临，为歉！

”（校友请假）

D“既然你这么真诚客气，那我就恭敬不如从命了。

”（接受朋友礼物）

15．下列各句中加点词的用法，与其他几项不相同的一项是（）

A．然而不王者B．树之以桑

C．五十者可以衣帛矣D．申之以孝悌之义

16．下列句子中加横线的“而”的意义和用法，和例句相同的一项是

黎民不饥不寒，然而不王者

A．秦王还柱而走B．拔剑切而啖之

C．途有饿莩而不知发D．是何异于刺人而杀之

17．下列句子中不含通假字的一项是（）

A．颁白者不负戴于道路矣B．涂有饿莩而不知发

C．谨庠序之教D．则无望民之多于邻国也

18．下列语句中加线的词，解释不正确的一项是（）

A．弃甲曳兵而走兵：

武器

B．养生丧死无憾憾：

遗憾

C．百亩之田，勿夺其时夺：

夺取

D．涂有饿莩而不知发发：

开仓救济百姓

19．对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！

”这句话理解正确的一项

A．鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。

B．一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；

另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。

C．鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。

D．这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。

20．下列对古诗的赏析，不恰当的一项是（）

登高杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

A．首联写诗人登高看到的景象，为全诗奠定了基调；

颔联从仰视和俯视的角度写出秋天的萧杀与空旷。

B．颈联概括了诗人一生颠沛流离的生活，从时间和空间两方面落笔表达出诗人长年飘泊孤独悲秋之情。

C．尾联写白发日多，因病断饮，时世艰难是诗人潦倒不堪的根源，诗人忧国伤时的情操跃然纸上。

D．本诗前四句重在写景，后四句重在抒情。

全诗画面凄凉，不见亮色，语言凝练，情感深沉。

21．下列表述有误的一项是（）

A．白居易是中唐时期的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。

他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇，语言通俗明白，相传老妪都能听懂。

B．唐有乐府诗，是按照汉乐府的旧题来写新事的；

又有新乐府诗，是不合乐的，是叙事诗，按照所叙事件来定题目，不是仅有乐府的旧题。

C．《琵琶行》有一明一暗、一实一虚两条结构线索，暗线是琵琶女的演奏和自诉身世，明线是诗人的感受，两条线索的交汇，是诗人与琵琶女“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共同感情体验。

D．《琵琶行》用反衬手法来表现琵琶女的“凄凉”，用昔日的年轻貌美衬托现在的年长色衰，用昔日的门庭若市衬托现在的独守空船，用昔日的“欢笑”衬托如今的辛酸，用夜梦往事衬托孤寂伤感的情怀。

二、文言文阅读（12分，选择6分，翻译6分）

（一）阅读下面的文言文，完成后面题

季氏将伐颛臾。

冉有、季路见于孔子曰：

“季氏将有事于颛臾。

”孔子曰：

“求！

无乃尔是过与？

夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。

何以伐为？

”

冉有曰：

“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。

周任有言曰：

‘陈力就列，不能者止。

’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？

且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？

“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。

君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

盖均无贫，和无寡，安无倾。

夫如是，故远人不服，则修文德以来之。

既来之，则安之。

今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；

邦分崩离析，而不能守也；

而谋动干戈于邦内。

吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

”

22．对下面句子中加线词的解释，不正确的一项是（）

A．无乃尔是过与过错

B．冉有、季路见于孔子曰谒见

C．陈力就列职务

D．今由与求也，相夫子辅佐

23．下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一组是（）

A．季氏将有事于颛臾颁白者不负戴于道路矣

B．邦分崩离析而不能守青，取之于蓝而青于蓝

C．吾恐季孙之忧填然鼓之

D．昔先王以为东蒙主以五十步笑一百步

24．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．作为一篇驳论文，本文通过对话的形式体现“破中有立”的特点。

孔子把冉有、季路的言论作为自己的驳论点，层层推进，步步紧逼，先驳后立，表达出自己“治国以礼”“为政以德”的政治主张。

B．第一段孔子从三个方面分析说明颛臾不可伐，不必伐，不当伐，层层深入，语势跌宕起伏，表达非常丰富，令人叹为观止。

C．本文善用反诘加强语气，再现当时声色俱厉的严峻场面。

从“无乃尔是过与”到“是谁之过与”，连用四个反诘句，犹如急风暴雨，劈头盖顶而来，使冉有理屈词穷，毫无招架之力。

D．本文还通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。

例如，孔子在一些原则性问题上，当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。

25.翻译

（1）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？

（2）求！

三、现代文阅读（24分）

（一）阅读下面文字，完成下列小题。

（4分）

《新序》是西汉后期一部重要典籍，是著名学者刘向“采传记行事”而成的一部“谏书”。

其读者对象很明确，那就是西汉当时的高层执政者，尤其是国家的最高领导人汉成帝，因而其内容也富有针对性。

全书总体上讨论的是君臣之道，其基本出发点就是期望君主能推行仁恩、宽惠养民，敬德修身、尚贤授能