韶关英语科组自评报告Word文件下载.docx
《韶关英语科组自评报告Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《韶关英语科组自评报告Word文件下载.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
同时教师优化学生的心理素质，科学全面评价学生，促进学生身心的健康发展。
英语科组有教学工作计划，教师有学年和学期教学计划，计划目标明确，措施具体，能体现高中教学整体观念，增强高中教研效益。
学校要求教师从宏观上了解英语学科，吃透教材，并积极进行课后的教学反思，教师每月写一篇教学反思，不断创新，人人争做研究型和探索型的英语教师。
各年级备课组活动的指导思想侧重点不同：
①高一突出对学生学习习惯养成和学习方法指导与训练，强调基础知识和基本技能；
②高二瞄准高考，夯实基础，注重能力，培养良好的学习品质，训练思维能力；
③高三遵循考纲，以训练为主线，巩固知识，提高能力，适应高考。
及时总结高考复习教学的经验,加强复习教学研讨的针对性和实效性，突出以主干知识为核心的专题复习和理解能力的培养，牢牢把握教学重点，注重教学反思。
调动学生的学习积极性和自主性，统一教学进度，改进教学方式，精选精练习题。
按照《普通高中英语课程标准（实验）》要求，坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向，开齐必修与选修模块，开足课时和教学内容。
二、教学保障
（一）科组教学人员
韶关市第五中学英语科组这个集体的平均年龄是37岁，平均教龄是17年，全体教师都拥有高级中学教师资格证书，具有运用信息技术与整合英语教学的能力，经常利用计算机辅助英语课堂教学。
是一支具有良好的教学素质、团结协作、教研气氛浓厚、战斗力较强的队伍。
近年来，英语科组认真贯彻素质教育的要求，积极通过更新教学理念，实施课程标准；
加强队伍建设，提供教学保障；
落实教学常规，提高教学质量；
科研教研促进教学，教学渗透科研教研；
建立教学评价体系，重视过程与发展等措施，促进了英语科教学教研水平的不断提升。
附表一：
英语科组专任教师一览表
姓名
性别
年龄
教龄
学
历
职
称
所获荣誉情况或兼职情况
杨翠容
女
44
24
本科
高级
科组长，韶关市外语教研会理事；
韶关市武江区英语学科带头人；
韶关市教书育人优秀教师；
2003年指导学生参加全国英语竞赛
3人获全国三等奖，2人获市一等奖；
2007年论文获得广东省论文评选二等奖。
2010年指导青年教师参加全国课例评选获三等奖
黄瑜娟
43
22
备课组长；
韶关市教改先进工作者；
2004年论文获市二等奖。
谭启芳
35
16
备课组长
2006、2008两年被评为武江区教书育人优秀教师；
2005年论文获市二等奖；
2006年论文获区二等奖；
2007年《案例》获区三等奖。
华艳
38
19
2005年论文获市三等奖；
2007年论文获广东省论文评选二等奖。
郑丽红
51
31
三次被评为韶关市直教育系统优秀共产党员。
黎文娟
18
2005年论文获韶关市论文评选三等奖；
2006年被评为武江区教书育人优秀教师；
2006年论文获市二等奖；
2006年论文获省级三等奖；
2007年获韶关市中小学班主任专业能力大赛
一等奖；
2007年获广东省中小学班主任专业能力大赛
三等奖；
2007年论文获市一等奖；
2008年获“韶关市优秀名班主任”称号；
2008年获区级优秀课例评选二等奖；
2008年论文获区二等奖。
王明霞
36
办公室副主任，备课组长；
2006、2008年被评为武江区教书育人优秀教师；
2007年论文获区中小学德育论文评比一等奖；
2007年论文获省二等奖、市一等奖。
廖海容
2005年论文获韶关市二等奖；
2006年论文获省三等奖；
2008年教改实验报告获市教改成果三等奖；
2008年论文获市二等奖；
2008年被评为武江区教书育人优秀教师。
李少敏
33
9
中级
2005年论文获市论文评选三等奖；
2006年论文获市论文评选二等奖；
2008年获广东省论文评选二等奖；
2010年获全国课例评选三等奖。
陈宇琳
30
8
2004-2005学年度，在下乡支教时，
获南雄市中小学教改优秀课例评选三等奖；
2006年论文获韶关市论文评选二等奖；
2007年论文获武江区论文评选三等奖；
周平英
29
7
初级
2004年论文获市三等奖；
2006年论文获市三等奖；
2007年教改实验报告获市教改成果三等奖；
2008年8月教学案例获区三等奖。
倪秀丽
15
2004年论文获校一等奖；
2004年在校第三届青年擂台赛中荣获二等奖，
并在校高初中文化测验中荣获优胜奖。
刘毅
男
34
12
2004年获市英语说课比赛二等奖；
2004年市中学英语教改优秀课例评选二等奖；
2006年获市教改成果三等奖；
2006年论文获市二等奖。
颜洁
5
2006年获武江区优秀课例三等奖；
2008年论文获市论文评选三等奖；
2008年教改科研课题《形成性评价促进高中学生英语自主学习能力的研究》已结题。
潘雯
26
3
2007－2008年评为校优秀班主任；
2010年获韶关市青年教师技能大赛二等奖；
2008年教改科研课题《高中英语多元智能教学策略的认识和实践》已结题。
冯桂英
48
韶关市教书育人优秀教师。
程美珍
32
研究生结业
2005年论文获市三等奖；
2008年评为校优秀教师。
刘燕桂
2005年论文获市二等奖。
黄春柳
46
校优秀教师
郭如相
2006年获校青年教师专业文化测试比赛英语组第一名；
2007-2008年度被评为校先进工作者。
邓海燕
政教处副主任；
2007年撰写论文获乐昌市教育成功案例征文
2007年被评为“乐昌市优秀德育工作者”；
2007年制作电脑课件获韶关市中小学团体心理辅导方案评选三等奖。
（二）教学条件
1、按照《普通高中英语课程标准（实验）》的要求，我校配置了英语阅览室一间、英语口语考试室两间、语音播放系统及英语广播电台一套设备、英语图书资料等教学设施，并得到了充分的利用，给予师生足够的开放时间，促进学生积极主动的学习。
2、学校有固定的学生英语语言实践活动场所，并配置了必要的设施与设备。
3、学校设有用于英语教师专业发展、英语图书和英语教学设备更新以及与英语教学密切相关的项目等的经费。
4、校园网有宽带接通广东省基础教育网，并有相配套的英语教学应用软件，每位教师配备有手提电脑，每间教室配备有多媒体平台，英语教学应用多媒体（含教师备课、课堂教学、学生学习）充分。
三、教学过程
（一）规范教学管理，落实教学常规
1、规范教学管理
（1）更新管理观念，完善管理制度
一流的科组来自一流的管理，一流的管理来自一流的理念。
，我科组以学校“以人为本”的管理理念为基准，充分尊重与理解教师，善于发现各教师的长处，激发教师的内驱力。
而且，我科组为了保证教学工作有序、高效开展，制定与完善了一系列制度，如教师政治、业务学习制度，教育科研管理条例，教师培训制度，青年及骨干教师培养使用条例，教师职称聘任实施方案及教师综合素质考核评价方案等，为科组的科学管理铺就了一条坦途。
（2）规范备课程序，创建备课特色
我科组充分发挥年级备课组的积极作用，坚持每周四下午的业务学习和周二下午的集体备课。
学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。
加强教师间的交流，取长补短。
努力钻研教材、教纲、考纲、考试说明、教育教学理论，提高个体驾驭教材的能力。
在教研组活动中，安排具体的中心发言人。
而且，按教务处规定做到每一次集体备课定时间、定地点、定内容，做到有计划、有记录与反思。
根据本年级的特点及教学实际情况，确定每次集体备课的主题，由一位教师作为中心发言人准备材料，并且通过循环备课，上公开课、示范课等方法优化课堂教学。
针对教学中出现的重点、难点问题进行专题研究，使问题得以突破，经验得以推广，整个科组成员的教学素质得以快速提高，每一位教师的课都能上出自己的风格，张扬自己的个性。
坚持学校提出的“道之以德，授之以渔，乐观进取，和谐发展”的教学理念，把先进的教学理念和教学策略应用于英语教学实践，逐步转变传统的教学观念，创造性地转变教师角色和改良学生的学习方式；
着力改革课堂教学方式，变“教师”为“导师”，突出学生学习的“主体”地位。
为此，要求教师在书写教案时应该体现三维目标，落实好知识点，找准重点与难点，做到重点有解决，难点有突破，并将这些要素落实于具体的课堂教学。
（3）提倡继续学习，发挥骨干教师的中坚作用
升级会员 