江苏省班主任网络竞赛题库2Word下载.docx

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6在班主任进行个别辅导时要注意以下几点（）||||积极关注||||耐心聆听

7在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。

专业能力的发展||||专业人格的发展||||文化素养的发展

8在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（）进行生活、学习独立性教育||||引导儿童正确认识自己、他人与班级的关系||||保护学生自我管理的积极性

9（）和谐师生关系的创建者||||从学生的需要出发，你就找到了创新的源泉||||让班级生活成为幸福生活的一部分||||班级是学生最重要的社会化场所，应尽可能提供学生自我发现、自我创造的机会和可能

10与家长书面沟通必须注意以下几点（）。

说明是否请予回信||||内容必须具体||||言语表达因人而异||||文字必须简洁，不要冗长

11愉快地接受自己的职业角色,对教师角色认同是教师心理健康的标准之一，除此之外，教师心理健康的标准还有哪些？

（）积极乐观的情绪状态||||良好的人际关系||||积极适应和改造教育环境||||独创性地开展教育教学活动

12游戏是儿童的天性，游戏具有哪些教育价值？

（）德育||||智育||||体育

13影响学生心理健康的因素主要有（）社会影响||||内部因素||||家庭因素

14影响教师心理健康的因素很多，综合起来有（）。

个人因素||||家庭因素||||学校因素||||社会因素

15影响班主任人格的形成因素包括（）社会文化及学校文化||||阅读的力量||||生物遗传和家庭环境||||童年经验

16引导学生认识自我包括（）同学眼里的我||||我是一个什么样的人||||老师眼里的我||||父母眼里的我

17因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任（）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；

||||学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；

||||学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；

||||学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的

18以下选项对沟通理解正确的是：

（）沟通是人与人之间、人与群体之间交流的过程。

||||沟通是思想与感情的传递和反馈的过程。

||||沟通能达成思想的一致和感情的通畅。

19以下说法中，表述合理的是（）。

考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理||||学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重||||系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

20以下属于中期“读”生方法的有：

（）活动观察||||家校交流||||学生反思

21以下属于陶行知先生的教育思想的是（）教学做合一||||社会即学校||||生活即教育

22以下（）是设计班级活动应遵循的原则时代性||||趣味性||||主体性

23以个别学生为对象的教育工作称之为“个体发展指导”，具体内容包括（）。

个性心理健康发展指导||||思想品德发展指导||||学习指导||||不同类型学生的个别指导||||闲暇生活指导

24以个别学生为对象的教育工作，可以称之为“个体发展指导”，其具体内容至少有这样一些方面（）思想品德的发展指导||||闲暇生活指导||||学习指导||||个性心理健康发展的指导||||不同类型学生的个别指导

25学校心理辅导的途径有（）。

小组辅导||||开设心理辅导课||||在学科教学中渗透心理辅导||||个别心理辅导

26学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？

（）||||.校风班风||||教师的人格特征

27学生是我们的教育对象，也是直接沟通的对象，关于学生的信念直接影响着我们对学生的定位，继而影响我们对学生的态度。

因此，班主任必须树立（）的现代学生观。

学生是不可替代的学习主体||||学生是有个别差异的||||学生具有巨大的发展可能性||||学生是鲜活的生命个体

28学生人际交往的健康要求有（）||||积极沟通||||能客观地了解他人

29学生干部的产生方式有：

（）任命制、选举制||||轮值制、竞争制||||推荐制

30学生的个性心理教育包括培养学生的（）兴趣||||习惯||||自我意识

31学生的个别差异包括（）。

||||智力的差异||||非智力的差异

32学困生的特点有（）不能正确听取他人意见，受到老师批评会当堂顶撞。

||||学习态度不端正，懒惰贪玩，成绩明显低于同年级学生。

||||学习目标不明确，自我要求低，言行自由散漫或狂妄不羁。

||||学习兴趣不高，不能集中注意力听课。

33选拔班干部的方法主要有（）选举制||||任命制||||轮换制

许多班主任在触犯班规时甘愿“以身试罚”，树立班规的威信。

此类做法告诉我们班主任在34班级管理中要有（）精神。

献身||||敬业||||守信

35新型师生关系要求（）。

||||在社会道德上，师生关系是相互促进的||||在人格上，学生与教师是平等的||||师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系

36新时期德育的内容上的特点包括（）更加注重时代性||||更加注重基础性||||更加注重针对性

37心理咨询中常用的治疗方法与技术有（）。

系统脱敏疗法||||松弛训练||||肯定性训练||||合理情绪疗法

38心理-道德教育的宗旨应当是：

（）服务人生幸福||||提升精神品质||||优化心理机能||||促进人格和谐

39小学生学习困难综合症的主要表现（）。

绘画困难||||交往困难||||诵读困难||||计算困

40现在所倡导的师生关系是一种多角色的综合关系，教师（）既是课程的组织者、实施者，又是开发者和创造者||||既是学生的发动者、组织者，又是管理员||||既是知识的传播者，又是孩子的朋友||||既是孩子的榜样又是孩子灵魂的塑造者

41下面选项中能显著影响教学效果的两点是（）。

||||教师的热心和同情心||||教师富于激励和想象的倾向性

42下面哪些是影响教师心理健康的因素？

（）学校管理||||工作满意度||||角色冲突||||社会影响

43下面哪些可以作为教师建立和维护良好威信的策略？

（）提高自己的情绪控制能力||||提高自己的教学水平||||给学生留下良好的第一印象||||不要挫伤学生的自尊心

44下面对人格的解释正确的是（）人的道德品质||||人作为权利义务主体的资格||||人的性格、气质、能力等特征的总和

45下面（）项是青春期常见的心理、行为问题。

人际关系冲突||||性心理问题||||人格冲突||||性别角色混乱

46下面（）项是班集体建设的重要意义。

只有建设班集体，才能全面贯彻教育方针，培养学生德、智、体、美全面发展||||只有建设班集体，才能使班主任自身素质得到全面提高||||只有建设班集体，才能培养学生良好的个性品质

47下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任（）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的||||在学生自行外出或者擅自离校期间发生的||||在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的

48下列行为属于有偿补课的是（）教师假期参与校外培训机构的补习班有偿补课||||组织动员学生参加校外的培训机构有偿补课||||教师向学生家长推荐辅导教师从中获利||||教师相互介绍补课生源，并从中获取利益

49体验式班会具有（）特点||||生成性||||开放性

50体验式班会的基本部分和环节包括（）导入点题||||主体体验活动||||暖场活动||||总结提升

51唐云增提出负责（）三项工作的专业性主任教师，简称班主任。

班级管理||||班级教学||||班级教育

52唐云增讲授班主任是干什么的，主要包括提高自己的素质水平和（）。

提高班级素质水平||||提高学生德、智、体等诸方面素质发展水平||||保证教育教学完成

53唐云增讲授班级应该什么样的，主要包括明确的共同目标、（）。

健全的组织机构||||良好的规范||||学生满意的活动||||和谐的人际关系

54世界卫生组织认为，健康应包括哪些方面？

（）生理||||心理||||社会适应

55社会对教师的角色期待主要体现在哪些方面？

（）在教书育人中，遵循教育教学规律，针对实际情境创造性地进行因材施教||||言传身教，爱岗敬业，真正成为学生的楷模||||根据一定社会规定的教育目的和学生身心特点培养人才||||树立长远育人目标，培养全面发展的人才

56少先队活动具有组织教育性、（）和创造性诸特性。

自主性||||娱乐性||||实践性

57少先队活动的基本方法包括榜样教育法和（）。

美感陶冶法、体育游戏法||||奖章激励法、礼仪感染法||||实践体验法、角色模拟法

58人的身心发展规律主要包括发展的（）。

不均衡性||||差异性||||阶段性||||顺序性

59普通班会课的类型包括（）||||家常课||||主题班会课

60良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。

培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（）。

确立行为习惯坐标点||||活动育人，寓教于乐||||找准教育的着眼点||||建立基本的行为要求框架||||螺旋上升，表彰激励

61礼仪在现代社会人际交往中具有举足轻重的作用（）。

||||礼仪是行为的准则||||礼仪是文明的标志||||礼仪是道德的示范||||礼仪是交往的枢纽

62了解学生的方法包括：

（）||||特殊了解方法||||常规了解方法

63接纳学生的情绪时，老师要（）。

关键的时候还可以复述对方的重点词句，将自己的理解回应给对方||||根据学生的叙述作出恰当的回应||||全神贯注地倾听，不要接打手机或左顾右盼

64教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定（）等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。

食物中毒||||传染性疾病||||应对各种灾害||||意外伤害

65教师职业道德规范的主要内容有（）。

为人师表终身学习||||关爱学生教书育人||||爱国守法爱岗敬业

66教师职业道德的特点具有（）。

教师职业道德意识的自觉性||||教师职业道德内容的时代性||||教师职业道德要求的崇高性||||教师职业道德行为的示范性

67教师心理需要主要体现在哪些方面？

（）精神需要||||社会需要||||物质需要

68教师心理问题及异常表现有很多，概括起来主要集中在（）。

人格异常||||身心健康||||人际关系||||职业心理

69教师威信的维护和发展，通常取决于教师本身的哪些特征？

（）言行一致，做学生的楷模||||正确认识和合理运用自己的威信|||