高考语文大二轮总复习问题诊断借题突破第二章2回归语境翻译当先理解学案Word文档格式.docx

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时迷吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。

训拥卫稽故，令不得战。

议者咸以羌胡相攻，县官②之利，以夷伐夷，不宜禁护。

训曰：

“不然。

今张纡失信，众羌大动。

原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。

今因其迫急，以德怀之，庶能有用。

”遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子内之，严兵守卫。

羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。

由是湟中诸胡皆言：

汉家常欲斗我曹，今邓使君待我以恩信，开门内我妻子，乃得父母。

咸欢喜叩头曰：

“唯使君所命。

”训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。

永元二年，大将军窦宪将兵镇武威，宪以训晓羌胡方略，上求俱行。

训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。

（选自《后汉书·

邓训传》）

注

　①烧当种羌迷吾：

烧当种羌，当时的羌族部落名称；

迷吾，部族首领。

②县官：

此处指汉家朝廷。

（1）今因其迫急，以德怀之，庶能有用。

译文：

（2）汉家常欲斗我曹，今邓使君待我以恩信，开门内我妻子。

（3）训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。

（4分）★

人称代词的复数表示法,文言文中，表示“我们”“你们”等人称代词的复数，除用“吾”“尔”等既表单数又表复数外，还有“吾（尔）＋属（曹、辈）”这种形式。

如：

我曹、尔辈、吾属、吾党、尔曹、尔等、若属等。

2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

李之才，字挺之，青社人。

天圣八年同进士出身。

为人朴且率，自信，无少矫厉。

挺之初为卫州获嘉县主簿，权共城令。

挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。

或惜之，则曰：

“宜少贬以荣进。

”友人石曼卿独曰：

“时不足以容君，君盍不弃之隐去？

”再调孟州司法参军。

时范忠献公守孟，亦莫之知也。

忠献初建节钺守延安，送者不用故事，出境外。

挺之独别近郊。

或病之，谢曰：

“故事也。

”居顷之，忠献责安陆，独挺之见之洛阳。

前日远境之客，无一人来者。

忠献于是乎恨知挺之之晚。

（选自赵与时《宾退录》，有删改）

（1）挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。

（2）或病之，谢曰：

”（3分）★

3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

余读先生①之文，见其境象如太空之浮云，变化无迹；

又如飞仙御风，莫窥行止。

私尝拟之古人，以为庄周之文，李白之诗，庶几相似。

而其气之逸韵之远，则直入司马子长②之室而得其神。

云鹗氏尝谓子长文章之逸气，欧阳永叔后，惟先生得之，非虚语也。

余又观先生文中自叙，及望溪先生③所作序文，知先生生平每以子长自命，其胸中藏有数百卷书，滔滔欲出。

向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陈寿诸人者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？

惜乎有子长之才，不能有子长之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。

（选自清·

戴钧衡《〈南山集〉目录序》）

　①先生：

戴名世，号南山，清代“桐城派”奠基人、文学家，因“文字狱”被杀。

②司马子长：

司马迁，字子长。

③望溪先生：

清文学家方苞，晚号望溪。

（1）私尝拟之古人，以为庄周之文，李白之诗，庶几相似。

（2）仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。

“区区”的义项,“区区”在文言文中是个多义词。

其义项主要有：

①小，少，今天仍在使用，如本题译句中的“仅此区区”；

②感情真挚、恳切，如“感君区区怀”（《孔雀东南飞》）、“是以区区不能废远”（《陈情表》）；

③愚拙，如“何乃太区区”（《孔雀东南飞》）。

问题反思

1．你在平时翻译中是否强调联系语境理解要翻译句子的意识？

你是否真正意识到语境在翻译中所起的具体作用？

答：

2．联系语境翻译句子看起来很虚，实则具体可抓。

你在翻译句子时是如何联系语境的？

比对答案，领悟答案升格之道

1.

题目

　训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。

（4分）　　[原文见“自我诊断”第1题]

现场失分答案

失分剖析

得分

剖析

现场

失分

答案

↓

该答案对二、三分句译得较好，而失分主要在一、四分句上，尤其是第四分句中“离”的翻译，该考生可能不知“离”通“罹”，所以这样翻译明显不符合句间因果关系，即未结合句子内部语境翻译。

2分

该答案失分在于第一个分句中“厚”字的翻译不准。

其实，根据“厚”字所处的位置，应为形容词活用为动词，译为“交情深厚”。

该考生如果能根据句子内部的位置特点推断，或许就不会失掉这1分了。

3分

解读

满分

现场满分答案

满分赏析

该答案得分点译得好，源于该考生的平时积累和对语境的准确判断，尤其是根据句内语境，对“厚”“离”的理解、翻译相当到位，保证了语意通顺。

4分

完善

你的

2.

　或病之，谢曰：

”（3分）　　[原文见“自我诊断”第2题]

该答案根本未联系语境，连“曰”的主语都弄错了，更不用提译准得分点了。

0分

该答案译准了“病”字，但“谢”“故事”均未能结合语境确定其最确切的义项。

1分

该答案译对了“病”“故事”两个得分点，但对“谢”的翻译明显不通，哪有“推辞”诟病的？

显然，该考生未联系外部语境从情理上来确定其义项。

所给译句虽短，但包含两个重要的实词得分点，即“病”“谢”两个多义词语境义的确定；

“故事”是古今异义词。

“病”字在语境中好确定，“谢”字很难，作“道歉”“推辞”义讲难以合乎上下文的情理，这里作“告诉”讲最好。

“故事”有两个相近的义项：

旧事、旧例。

联系“送别”的“故事”，作“旧例”讲最贴切。

3.

　仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。

（4分）　　[原文见“自我诊断”第3题]

该答案失分的原因似乎是未把“区区”“厄抑”得分点译准确，但其根本原因是未联系语境，或者说未结合上文语境锁定“区区”的是文字（代指先生文稿），而非“子长之志”，导致“厄抑”谁、谁“不得彰行于世”理解连串有误。

该答案几个关键点译得好，失分还是在于未结合语境把握住“彰行于世”的不是其“品行”，而是其“文字”（文集），丢掉了文意通顺分。

该答案首先根据上文“仅区区文字”确定了“区区”是“少”意，“区区”的是“文字”；

然后知道了“厄抑”的是“文字”，“不得彰行于世”的还是“文字”，顺利地落实了“厄抑”“良”等得分点，保证了文意通顺。

借题发挥，突破答题核心问题

一、高度认识语境在翻译中的作用，坚决改掉脱离语境翻译的坏习惯

语境即言语环境，分为内部语境（上下文）和外部语境（社会背景、知识积累、情理事理等）。

文言文中所说的语境主要是内部语境，主要是文段语境和句子语境，很少涉及如现代文阅读中的全篇语境。

文言语境在翻译中的作用不仅仅是激活、锁定学生已有的文言文知识积累，更在于：

1．确定重要实词、虚词的含义，并借此判定特殊句式（尤其是无判断标志的判断句和意念被动句），推测疑难词语含义。

2．结合语境推断被省略的成分和代词具体指代的对象。

3．保证文意通顺，避免了“见字生义”“刻意硬译”等常见问题。

语境对于翻译来说如此重要，可是在平时学习乃至考试中，学生的语境意识非常淡薄乃至没有。

这其中有个客观因素，就是被翻译的语句放在答案卷中（高考全是这样），与原文相对分开了，于是乎考生只盯着这个句子想，即使明知翻译不通也还是硬译，就是不知道把这个句子代入原文中去读、去思考。

这可能是考生普遍存在的一个坏习惯吧！

因此，必须改掉这个坏习惯，真正做到让“字回到词中、词回到句中、句回到段中、段回到篇中”。

二、联系语境翻译的着力点

（一）关注文段内容

1．记叙性文段

（1）人物身份、性格和人物间关系

例1

　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

（孙）堪字子稺，河南缑氏人也。

明经学，有志操，清白贞正，爱士大夫，然一毫未尝取于人，以节介气勇自行。

王莽末，兵革并起，宗族老弱在营保间，堪尝力战陷敌，无所回避，数被创刃，宗族赖之，（4分）郡中咸服其义勇。

儒林列传下》）

解析　本题4分，“陷敌”1分，“无所”1分，大意2分。

得分点“陷敌”“无所”亦是翻译的难点所在，学生很容易将“陷敌”误译为“陷入敌人的包围中”，而将“无所回避”误译为“没有地方躲避”，这些错误的出现缘于学生对孙堪身份及性格特点的忽视。

文段一开始介绍了孙堪有学问、有志操、有勇气的儒者形象，尤其从“以节介气勇自行”及后文“郡中咸服其义勇”的效果看，这是一个英勇无畏而得以为人所认可的勇者形象。

因此，“陷敌”应译为“攻入敌阵”，而“无所回避”应译为“没有什么逃避的（或：

全然不逃避）”。

这里的“陷”与“冲锋陷阵”的“陷”同义，表示主动攻入，而不是被动沦陷；

“无所”本是课内积累的复音虚词，如《鸿门宴》中的“财物无所取，妇女无所幸”，学生如果能充分关注语境，便能将脑海中这休眠的文言知识唤醒，做到学以致用。

全句应翻译为：

孙堪曾经全力迎战而攻入敌阵，他全然不逃避，多次受伤，宗族的人都依靠他（脱险）。

例2

（2014年高考广东卷节选）

天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。

敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致益牢。

将论囚，敞曰：

“冤也。

”亲按问之。

甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。

（3分）相传以为神明。

（选自《宋史·

刘敞传》）

解析　本题3分，补出“知”后的省略成分“刘敞”1分，大意2分。

要补准“刘敞”这一省略成分，学生必须关注人物关系。

文段内容中“敞见而察其冤”“敞曰：

‘冤也。

’亲按问之”两处可见刘敞一开始便察觉到王甲的冤情，并一直坚持自己的判断，后来还亲自审问来为他洗清冤情。

当事人王甲也明白“能为己直”的人只有刘敞，才敢以实情相告。

王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。

边练边悟

阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

1．韦敻，字敬远，京兆杜陵人。

（魏）太祖经纶王业，侧席求贤，闻夐养高不仕，虚心致悦，遗使辟之，虽情逾甚至，而竟不能屈。

弥以重之，亦弗之夺也。

（选自《周书·

卷三十一》）

2．（2014·

山东）詹鼎，字国器，台宁海人也。

其