幼儿园大班音乐优秀教案中国工夫四篇文档格式.docx

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过程：

一、京剧表演：

分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。

二、学习武术表演：

1、观看武术表演。

刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。

（幼儿观看武术表演）

问：

中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？

为什么？

武术有什么用？

（强身健体）

2、了解中国武术。

你还知道哪些中国武术？

你能做做动作吗？

（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）

（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）

3、欣赏歌曲《中国工夫》

“听了歌曲你发现了什么？

”

4、表演中国工夫

a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？

（动作有力、停顿）

放第一段音乐幼儿表演。

b、听到快的音乐时应该怎样做动作？

（动作有力、连贯）

放第二段音乐幼儿表演。

c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？

请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。

（表现出中国武术的特点）

d、请多位幼儿上台表演。

动作要有力、精神。

e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。

三、打击乐：

拔根芦柴花

刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！

设计意图

《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。

是广西壮族的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，供幼儿创作新歌词，培养幼儿善于思考，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大。

让幼儿尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和分享着成功与合作的快乐。

活动一：

演唱歌曲《什么结子高又高》

活动目标

1．通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣。

2．探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词。

活动准备

农作物图片：

高梁、玉米、豆角、芝麻；

图谱（附后）。

活动过程

1．以猜唱谜语的形式引入歌曲。

告诉幼儿要请大家猜谜语，谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中，教师演唱歌曲谜面，请幼儿来猜一猜四种农作物。

2．教师边画图，边问边唱。

3．幼儿猜谜，教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。

4．幼儿边看图谱，边尝试演唱歌曲。

5．教师请幼儿寻找学习中的困难之处，大家一起互相帮助。

6．通过教师与幼儿对唱的形式练习演唱歌曲。

教师唱谜面，幼儿唱谜底，衬词部分一起唱。

如：

（师）哎，什么结子高又高咧?

（合）嗨高又高；

（幼）哎，高粱结子高又高咧，（合）嗨高又高。

当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时，便及时调整为先分旬接唱，再对唱的形式。

师幼合作对唱歌曲，幼儿非常投入，师幼互动效果好。

7．以对山歌比赛的游戏形式，开展男女幼儿对赛山歌活动，男女幼儿轮流问答，并尝试自编动作进行表演唱。

说明：

原曲调为岛调，幼儿学习适宜G调，教学中可选择易于幼儿接受的第一段，歌曲最后一句幼儿不易掌握可改多留说词。

。

活动二：

创编歌曲《什么动物你猜猜》

1．尝试创编歌词，体验合作交流的快乐。

2．尝试探索山歌对唱的形式，能主动大胆地参与活动。

各种动物图片，纸绣球，图画纸、笔若干，图谱，电脑课件或vcD片《可爱的动物》。

1．出示图谱，师幼合作复习演唱歌曲《什么结子高又高》。

2．出示动物图片，森林中要开“动物音乐会”，动物们想请大家把它们也编到歌曲中，让小动物们也有自己的歌。

3．教师创编一个动物的谜面，例，哎，什么鼻子长又长咧?

嗨长又长?

请幼儿尝试直接与教师对唱，唱出谜底。

4．强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面，第二段要唱出是什么动物的谜底。

5．观看电脑课件“可爱的动物”，丰富创编内容，请幼儿分组讨论，尝试按乐曲创编出四种

有关动物特征的谜面。

6．请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面，其余的幼儿直接接唱出谜底，教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。

幼儿创编热情十分高涨，他们编出了什么尾巴像剪刀咧?

（燕子）什么脖子长又长咧?

（长颈鹿）

什么爱啃肉骨头咧（小狗）等。

为治小朋友编出“什么背上有硬壳?

”幼儿猜出是乌龟，教师没有乌龟图片向幼儿求助，小虎自告奋勇上来画了只乌龟，体现了平等互助的师幼关系。

7．尝试多种合作形式演唱歌曲，并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。

例如，师幼合作，男女幼儿合作，领唱与合唱，一问一答对唱等合作形式。

8．游戏“抛绣球”。

向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。

．

9．分组活动。

（1）创作画《什么动物你猜猜》，以绘画形式创作歌词，与好朋友互相对唱。

（2）选择自己喜欢的动物图片，创编歌词，再与好朋友互相对唱。

（3）小组合作设计图谱，并开展对歌游戏。

附幼儿编曲范例

什么动物你猜猜

1．（领）哎，什么鼻子长又长咧?

（合）嗨长又长?

（领）什么尾巴象剪刀咧？

（合）嗨象剪刀？

（领）什么身上有房子咧，什么脖子长又长咧？

（众说）嗨什么脖子长又长咧？

什么脖子长又长咧？

2．（领）哎，大象鼻子长又长咧，（合）嗨长叉长，（领）燕子尾巴像剪刀咧，（合）嗨像剪刀，

蜗牛身上有房子咧，长颈鹿脖子长又长咧，（众说）嗨长颈鹿脖子长又长咧，长颈鹿脖子长又长咧。

在创编歌曲时还可引导幼儿根据动物的某一具体特征来仿编歌词。

尾巴系列：

什么尾巴像剪刀（燕子）?

什么尾巴像把扇（孔雀）?

叫声系列：

什么唱歌咩咩咩（小羊）?

什么唱歌呱呱呱（青蛙）

耳朵系列：

什么耳朵像把扇（大象）?

什么耳朵长又长（兔子）……

身体系列：

什么身上有口袋（袋鼠）?

什么身上梅花开（梅花鹿）?

什么身上有房子（蜗牛）?

什么身上有硬壳（乌龟）……

【活动目标】

1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。

2、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。

【活动准备】课件音乐

【活动重点】感受rap的说唱风格，学说rap

【活动难点】理解记忆歌词

【活动过程】

一、引出歌曲《牛》。

活动身体，让我们先来热身吧！

（音乐啊牛的你最牛）师：

哇！

你们一个比一个牛！

小朋友，这个你最牛是什么意思？

幼：

最棒，奶牛。

。

二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。

师：

今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。

让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？

欢快，活泼，动感。

在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？

有人在说。

有点象绕口令师：

那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？

都是唱的。

师小结：

告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！

大家都叫它rap。

因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。

那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？

奶牛，黄牛。

到底有哪些牛呢？

让我们一起来看一看。

（出示课件）这是什么牛？

牦牛师：

这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了！

就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。

幼儿学说第一句（3遍）

接下来是什么牛？

奶牛，奶牛是怎样的？

快快乐乐像头奶牛。

下面有是谁呢？

黄牛师：

黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！

所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。

那最后一个是谁呀？

蜗牛师：

虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。

那蜗牛是怎么样的呢？

蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。

所以我们要快块做事别像蜗牛。

你们喜欢rap吗？

那让我们一起把它连起来说一遍吧！

幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说。

其实rap还可以一边跳一边说唱呢！

你们想不想来跟我一起跳一跳？

让我们一起来跳一跳吧！

你们太厉害了！

学一遍就会了！

那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。

现在我们来进行PK你们指导什么PK吗？

PK就是比赛的意思。

幼儿分组PK哇！

谁最牛？

那我们再来一遍比比看到底谁最牛！

这样吧！

我们大家都牛！

那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍！

三、学说B段，感受各种牛。

老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。

你们都听了些什么牛？

吹牛，红牛。

我们一起来看一看到底有哪些牛？

（出示课件）

看第一只牛在干嘛？

斗牛。

（谁来做动作表示斗牛）我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。

（幼儿一起说唱）加上动作。

还有什么牛？

吹牛你们有没有吹过牛？

加上动作说吹牛。

哈哈！

吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。

我们要怎样？

幼儿一起说。

肥牛。

谁来用动作表示肥牛？

和老师比一比谁更肥？

你真肥！

所以我们要怎样才能不做肥牛？

要经常锻炼。

我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师：

最后一句是什么牛呢？

红牛师：

什么是红牛？

你们喝过红红牛吗？

喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。

就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。

我们能不能用动作表示？

幼儿加上动作说唱最后一句。

这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。

现在我们来练一练。

说唱几遍。

师幼表演，师：

我们把两段连起来说一说

四、结束。

现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗？

那我们来表演给她们看看。

好！

现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧！

动作建议：

（扮演农民的动作）：

前奏：

背好劳动工具（锄头）

第一乐句：

一拍一下，做挖土豆动作

第二乐旬：

一拍一下，做装土豆动作

第三乐句：

一拍一下，做背±

豆动作休止符处：

两拍一下，做喘气动作

第四乐句：

一拍一下，手指点数土豆动作（扮演土豆的动作）

被挖到土豆立刻站起来，表示被农民挖出来了

跑到农民身后，表示被装进大口袋里去了

一拍一下，跟着农民去集市休止符处：

快速排成一排排（可以是横、竖、斜、弯等）

游戏玩法建议：

1．演唱歌曲部分：

幼儿边唱边做相应的动作。

2．合作表演部分：

以一个农民，四个土豆为一组，合作表演。

游戏熟练后，可在下遍前奏