八年级下册美术教案doc文档格式.docx

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第四课《让世界更美好》

第一课时（第11周）

第二课时（第12周）

第五课《以刀代笔》

第一课时（第13周）

第二课时（第14周）

第三课时（第15周）

第六课《中国书法》

第一课时（第16周）

第七课《印学话西泠》

第一课时（第17周）

期末测评（第18周）

第2周上课时间2月27日（星期三）

课题

时代新貌——神奇的工具

第一课时

教学目标

1.认识并了解电脑这一现代工具在美术创作中的作用，初步学习用于美术创作的主要电脑软件。

2.尝试运用自己熟悉的软件进行简单的网页设计。

3.通过欣赏电脑美术作品，激发学生热爱美术的兴趣，深刻认识电脑这一神奇的工具，引发学生探索和掌握高科技工具的欲望。

重难点

重点：

让学生理解电脑这一神奇工具的功能及它在美术创作中的作用，进行网页的设计。

难点：

对某一绘图软件工具的合理使用以及网页设计中内容的选择、版面的布局、色彩的处理、导航按钮的设置等。

教

法

直观教学法、对比教学法。

具

不同领域的优秀美术电脑作品、多媒体课件、数码相机和相关电脑绘画软件

板

书

设

计

神奇的工具

一、电脑作品与手绘作品

二、认识软件的工具栏

教学过程

设计意图

一、教材分析：

教材首篇直观形象地展示了在平面设计、工业设计、动画设计、建筑设计以及绘画等不同领域中使用电脑进行创作的美术作品。

教材以Photoshop软件中的工具栏为例，对同样的一只苹果经过电脑图像处理后产生的不同效果展示，以及三维图像对一只苹果的立体制作过程的展示，使学生能强烈地感受到电脑创作所营造的独特的美。

电脑这一工具不但具有妙不可言的强大功能，还有着极广泛的应用性。

初中生对网页并不陌生，教材充分利用这个资源，大胆地增加了对学生进行网页设计的了解和设计的尝试。

学生通过对教材中网页的分析和欣赏，初步了解一个完整的网页应该由哪几个部分组成。

本课编写意图，是使学生能在教师的指导下，学会运用基本的电脑美术技巧，尝试运用自己熟悉的软件进行一个网页的设计。

二、导入新课：

欣赏评述，激发兴趣。

展示教材第3页《被腐蚀的水乡风景之一》和水乡风景素描作品一幅。

引导学生进行对比分析这两幅作品的共同点和不同点？

（主要分析作品的画种和使用工具的区别）。

三、讲授新课：

（1）点明本节课学习的内容。

教师归纳：

这两幅作品表现的都是水乡风景题材，但在画种以及使用的工具方面有所不同。

一幅是用我们最常见的用铅笔进行实地写生的素描作品，而另一幅作品是在电脑上运用图像软件，将一幅素描作品加以图像编辑创作的一件数码版画作品。

运用电脑进行照片润色、图像编辑、彩色绘图等，已成为越来越多的艺术家、广告设计者的得力助手。

（2）欣赏《2002年世界杯足球赛吉祥物》动画。

以小组讨论交流的形式，教师引导学生从作品制作的软件工具、使用的角度，观察和分析作品的造型、色彩、表情、动态等，围绕如何体现足球“融洽、团结、合作”的主题进行讨论。

教师介绍：

这是2002年世界杯足球赛的吉祥物，改变了过去把动物拟人化的形象。

它们是一大二小来自太空的三个被称为“ATMO”的精灵。

其中一只年长高个子的领袖浑身金色，手举一只足球，取名为“阿托（ATO）”；

另两只小些的，紫罗兰色的取名为“卡兹（KAZ）”，蓝色的取名为“尼克（NIK）”。

年长的

教学过程

金色精灵像是古代东亚勇士，两个年轻的精灵则头上长着触角。

这一利用高科技创作的吉祥物，生动有趣，使人充满幻想，并且考虑兼顾到了各种文化的因素。

据介绍，这些外太空的精灵生活在大气层，踢着“太空版本”的足球，象征着“融洽、团结和合作”。

（3）观赏教材上的其他作品，与同学分享自己带来的电脑美术作品，进一步认识用电脑进行美术创作的广泛性、实用性和效率性。

讨论以下问题：

这些作品创作的主题分别是什么？

属于哪些不同的设计领域（网页设计、海报设计、工业设计、景观效果设计、展示设计）？

你还在什么地方看到过利用电脑进行创作的美术作品？

你知道这些作品是用哪些电脑软件进行设计的？

在计算机应用日趋广泛的今天，你认为使用计算机进行图像创意和平面设计，有哪些强大的功能和意义？

2.讨论分析，掌握方法。

（1）教师运用数码相机，现场给全班同学拍一张集体照，将集体照存入电脑，或用扫描仪输入自己或学生的作品，教师还可以直接在电脑绘画软件中进行写生创作或将电脑中未经加工的图片调出，随后用Photoshop软件对其进行图像处理，得到一张类似油画、水墨画等效果的精美作品。

让学生在观赏老师现场进行电脑创作的演示过程中，直观感受用计算机进行美术创作的魅力。

（2）认识工具栏。

教师一边在电脑上操作，一边对学生进行介绍：

Photoshop软件中的界面主要由菜单栏、工具箱、浮动面板三部分组成，让我们来认识一下工具箱一栏主要有哪些工具？

除了书上用文字介绍的重要工具外，说说这个工具栏中其他符号的名称（还有着色工具、喷枪、选框工具、套索工具等），也可以用文字在教材上进行注明。

这些工具分别有什么作用，与真实的美术创作工具相比有什么不同？

这些工具又是如何操作和使用的？

（电脑工具使用方便、效果显示快）

移动工具：

移动选区的内容，如果没有选区，则移动整个图像。

套索工具：

自由画出选择范围，适合选择较小的不规则区域。

画笔工具：

可以根据需要选择大小、边缘和软硬程度不同的画笔。

选框工具：

用来产生矩形或椭圆形的选框。

着色工具：

用来选择“颜料盒”中的颜色，还可以画出从前景色到背景色的渐变效果。

文字工具：

利用文字工具来改变文字的大小、字体和颜色。

缩放工具：

用于图片的放大和缩小。

橡皮工具：

擦去不需要的部分。

裁切工具：

选定不需要的部分，进行裁切。

图章工具：

用来复制特定的图案。

修饰图像工具：

对图片进行模糊、锐化、涂抹的改变。

（3）电脑图像的处理。

①教师引导学生分析对比教材中的六只苹果图片，第一只是未经过电脑处理的苹果，请学生观察对比后面五只苹果经过电脑“模糊、光照、变色、透视、扭曲、三维图像制作”图像处理后，有哪些区别并产生了哪些不同的效果？

学生讨论交流。

②教师讲解并演示苹果图像“模糊”效果的制作方法。

前面我们认识了许多工具，大家一定感受到了Photoshop的强大功能。

其实，Photoshop的滤镜功能也是功不可没的。

打开“滤镜”菜单，会出现Photoshop的十四组自带滤镜，每一组又包括多个效果各异的滤镜，总共有90多种效果的滤镜。

“滤镜”是一些集成的特效单元，只需做简单的设置，就能创作出不俗的作品。

刚才我们看到的几种图像处理效果，都是在滤镜菜单中完成的。

以苹果图片为例，选择“滤镜”菜单，依次指向“模糊”到“径向模糊”，单击鼠标左键，则弹出“径向模糊对话框”，上面有“数量”、“模糊方法”、“品质”，如设置数量为“20”，模糊方法为“转动”。

品质为“好”，单击“好”按钮，一个很有动感的旋转苹果就展现在我们眼前。

模糊工具主要起到一个软化硬边缘的作用，产生模糊的效果。

使用滤镜的基本操作步骤：

a.在要添加滤镜特效的图片中创建选区，若对整幅图操作，则不必建立选区。

b.从“滤镜”菜单中选取一种特效滤镜，弹出对话框。

c.结合预览效果，设置滤镜对话框里的选项和数值。

d.对效果满意时，单击“好”或“确定”按钮，完成滤镜效果。

（4）学生作业。

①在电脑上尝试利用电脑图像处理软件中的“工具栏”及“滤镜”功能，对电脑中未经加工的图片，进行“版画”效果的处理。

②运用Photoshop软件中的“工具栏”和“滤镜”功能，发挥想象力，创作出一幅“水墨画”。

四、课堂作业

谈谈自己对电脑美术作品的看法。

教学反思：

第3周上课时间月日（星期三）本学期累计教案2个

第二课时

直观教学法、实践操作法。

网页设计所需要的照片、文字资料、光盘等

一、导入新课：

直观形象地展示了在平面设计、工业设计、动画设计、建筑设计以及绘画等不同领域中使用电脑进行创作的美术作品。

使学生能强烈地感受到电脑创作所营造的独特的美。

二、讲授新课：

1.创设情境，激趣导入。

提问：

同学们你们上过网吗？

上过哪些网站？

你最喜欢哪个网站，为什么？

你认为优秀的网站应该具备哪些条件？

教师：

到优秀的网站浏览，可以让我们学到很多知识，搜索感兴趣的内容，还可以上网聊天、收发邮件、玩游戏、下载软件、听音乐、阅读、看电影等等，网络功能不胜枚举，同学们早已深深地体会到互联网给我们的生活带来的变化，可以说网络已经成为我们生活中的一个部分。

网站的类型多种多样，设计的风格也依据功能的不同而千变万化，你在上网的同时注意过网站的网页设计吗？

一个图文并茂、简洁清晰、操作方便、生动活泼、信息量大的网页更能吸引浏览者的注意，使人浏览起来心情愉快，接收信息也更加容易，从而提升网站的形象。

网站具有把各种信息以最快捷、最方便的方式传达给大众的功能。

2.优秀网页赏析。

通过对《中国国家博物馆主页》以及优秀网站的学习，初步了解网页设计的基本要素。

（1）展示《中国国家博物馆主页》（见教材第5页）。

主页的主要位置是一幅什么作品？

为什么选择青铜器《戊母方鼎》作品来作为国家博物馆主页的代表图片？

背景图与《戊母方鼎》作品以及所设置的灯光效果和所采用的主色调互相之间有什么联系？

给人带来了什么感觉？

整个主页的布局你喜欢吗，为什么？

《中国国家博物馆主页》构图简洁明快、主题突出，以中国古代最具代表性的青铜器《戊母方鼎》作品放在画面中间的上方，所设置的灯光、标题以及按钮都集中于《戊母方鼎》的下方，再加上浓郁的古铜色调，整体色彩效果古朴、和谐，紧紧地抓住了浏览者的视线。

（教师还可以让学生赏析“中国美术学院网站”、“浙江博物馆”、“杭州美术馆”、“迪斯尼中国”网站。

）

（2）结合学校网站进行对比并谈谈自己的看法和建议。

（3）请学生推荐并介绍自己喜欢的网页。

3.学习网页设计。

观赏教材第5页作品提问：

一个完整的网页应该有哪些内容？

网页制作时应该注意哪些问题？

请学生阅读教材“想一想”一栏图例后谈谈自己的看法。

网页设计的几个步骤：

（1）确定网页的目标（给谁看？

提供什么种类的信息？

达到什么目的？

希望呈现出怎样的个性风格与面貌？

网站的时效怎样？

其他一切设计都要围绕着这些最基本的原则）。

（2）做好网页的蓝图框架（确定页面级数、信息清晰传达的方式、页面互相链接的关系），画出一张完整的框架图并配上详细说明。

（3）