主题活动大班的我Word格式文档下载.docx

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3.参与布置班上的新环境，愿意主动为班集体做事。

4.用自己看得懂的方式制定具体明确的计划，通过社会不断提高自己制定计划、实施计划的能力。

5.观察、了解班级老师每天的工作，用自己喜欢的方式表达对老师的情感。

6.在关注他人需要的基础上，产生助人的行为动机，并学习给予他人恰当的帮助，从中体验为他人服务的快乐。

7.能围绕主题活动的话题进行讨论，并愿意当众表达。

设计思路：

1.幼儿升入打扮后，教师引导幼儿观察班级的变化，如“我们的教室和原来的教室有什么不一样？

”“来了哪些新朋友、新老师？

”使新班级、新环境不断吸引幼儿，激发幼儿产生升入大班的自豪感。

2.教师适时把握幼儿对新班级、新环境的兴趣，引导幼儿讨论班上的各个活动区的位置及活动材料的投放，支持、鼓励幼儿实现自己合理的想法。

如图书区应该在此比较安静、明亮的地方，美工区可以增加各种颜料等，使幼儿初步体验到“我的环境我做主”的快乐。

3.引导幼儿发现日常生活动我们还可以做好班级哪些事情，使幼儿将自主布置新环境的经验迁移到对日常生活、活动规则的体验和理解中，成为班级的小小管理员，如卫生检查员、图书管理员、关灯提示员等等。

4.引导幼儿在关心班级环境变化的同时，关注小班弟弟妹妹入园出现的不适应情况，并从自己不断获得的经验出发，不断调整哄弟弟妹妹不哭的方法。

通过“我来帮助弟弟妹妹”的活动，使幼儿逐步学习从他人角度思考问题。

5.通过教师节开展的“访问老师”“老师节日快乐”等活动，进一步引导幼儿在关注自身需要的同时，学会关心、理解周围的人，激发幼儿爱的情感。

区域活动：

和爸爸妈妈共同制作月亮日记。

收集月亮的传说。

家长工作：

和家长聊一聊我的新朋友和新老师。

和家长共同合作拼插进行欣赏。

和爸爸妈妈共同制作我的计划书。

名称：

我发现的变化

内容：

墙饰说明：

新的学期来到了，孩子们升入了新的班集体。

他们通过观察统计记录发现了班级的变化。

新的集体中有许多新的朋友和新的老师。

新的环境有许多新的玩具。

开始关注了解身边发生的事情，经过比较孩子们萌发了当哥哥姐姐的自豪感。

在平时的生活中孩子们学习着连贯的表述自己的想法，主动与别人交往，不断总结交往的方法，初步掌握了交往的技能。

并且能尝试着合理的安排活动区，在活动中提出问题和建议从中获得成功的体验。

我来帮助弟弟妹妹

互动墙式

升班不久孩子们见到弟弟妹妹来幼儿园时哭闹。

孩子们萌发关心弟弟妹妹的情感。

通过与他们一起生活的实践活动理解了他们的焦虑情绪。

通过教师引导尝试着表达对他们的关心，思考和尝试与弟弟妹妹交往的具体方法

。

快乐九月

在快乐九月的活动中，教师节是对幼儿的最好的教育机会。

幼儿通过对教师的访问、制定计划、了解了不同教师的工作内容、和教师的辛苦。

在访问的活动中幼儿自然的交流、清楚连贯的表述自己的想法增强了自信。

更重要的是幼儿体会到教师的辛苦，增强热爱教师的情感。

美术活动教案

绘画我升班了

一、目的与要求：

关注班级环境变化，关心了解发生在身边的事情。

在观察比较中萌发升班的自豪感。

二、经验与准备:

班级变化的记录单幼儿用书

三、引导与创作

1.展示幼儿的记录单，鼓励幼儿大胆的表达自己的看法，并从各角度观察班级的

变化。

提问：

我们的教师和以前的一样吗？

有什么不一样的？

班上的玩具一样吗？

有什么不同的呢？

2.将说的这些进行升级讨论，作为环境的铺垫。

我们的教室变了，我们应该怎样做呢？

3.请幼儿看大班的用书，教室朗读儿歌，大家就儿歌的内容做讨论。

诗歌表达什么心情？

你今天来幼儿园什么心情？

请幼儿园画出你看到的

4.升入大班后我们能做哪些事情？

我们可以帮助谁。

5.幼儿讨论

四、欣赏与评析：

美术活动——快乐的国庆节

大胆的用绘画方式表达想表达的事情。

能认真听取同伴对自己绘画作品的建议。

学习用一句话表达自己绘画作品的意义，锻炼语言概念的感知体验。

二、经验与准备：

过节的经验剪刀纸用书

1.引起幼儿表达的愿望，交流他们希望在墙报上表达的内容。

2.引导幼儿对这些事情进行分类。

3.幼儿分成小组后再组内大胆的用自己的方式进行表达。

对于绘画过于粗

略的幼儿，教师可以鼓励她。

4.鼓励幼儿在组内给同伴给同伴将自己的画，也学着看看，猜猜别人画得

意义。

并且试着给别人的画提些修改建议。

5.引导幼儿园用一句话概括自己画的内容，锻炼他们的语言概括能力。

6引导幼儿给播报角起个名字。

访问教师

1、能自然的与人交流，清楚连贯的表述自己的想法。

2、愿意当众表达，表述时自然、从容、自信。

经验准备：

幼儿了解访问的目的，便于有效的完成访问活动。

物质准备：

白纸、彩笔。

三、引导与创作

1、谈谈老师，了解老师每天的工作。

2、进行访问准备，讨论怎样进行访问。

3、制作访谈计划。

4、分组进行访问。

5、回班后说说各自了解的情况，通过交流理解老师的访问。

老师节日快乐

1、体会教师的辛苦，增强热爱老师的情感。

2、在活动中提高绘画、制作、表达的能力。

已进行过“访问老师”的活动。

白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

1、回忆：

”访问教师“的活动。

2、分组前的准备。

3、幼儿根据自己的需求选择不同的组，用各种方式表达自己对老师的热爱。

延伸活动：

在教师节当天请幼儿将自己的礼物送给园里的教师，鼓励幼儿大胆表达。

美术活动《我和我的新朋友》

1、能自然的与人交流，清楚、连贯的表达自己的想法。

2、主动、友好的与他人交往，掌握初步的交往技能。

会简单的自我介绍。

教科书

1、认识新老师、新朋友。

2、新生自我介绍，说出自己的爱好、特长、引导幼儿用欣赏的态度看待新朋友。

引导新生说说自己的名字，从哪里来？

由哪些方面是特别棒的，有什么爱好等。

鼓励幼儿向新朋友提出问题，以便尽快和新朋友熟悉起来等。

3、讨论：

我们在生活、游戏中应该关心、照顾新朋友。

4、介绍自己的好朋友。