无土栽培蒜苗活动方案Word格式.docx

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培养学生的科学素养和创新精神，激发学生爱科学，学科学，用科学的积极性和主动性。

（二）思想情感目标：

通过本次活动，使学生养成严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神，勤俭节约的习惯和团结协作、友爱互助作风和热爱劳动人民的思想感情。

（三）能力目标：

通过本次活动，进一步提高学生的观察能力，动手操作能力，科技实践能力和创新能力。

（四）知识目标：

通过本次活动，使学生获得科学知识，环保知识和写作知识。

（五）效果目标：

通过本次活动，使学生获得蒜苗无土栽培技术。

四、活动难点、重点：

重点：

培养学生参与意识和栽培技术及掌握活动的整个过程。

难点：

实践工作中各方面关系的协调和各种突发问题的处理；

达到各项培养目标。

五、活动需求分析：

（一）试验设备分析：

这次活动的设备大致需要：

塑料水槽8个，玻璃盆4个，塑料泡沫4张，营养液2瓶，蒜苗种子500克，清洗干净的河沙以及纯净水。

（二）实验基地的选择与确定分析：

蒜苗无土栽培无需特定的场所，选用学校劳技室作为活动室，以确保活动的顺利进行。

（三）蒜苗无土栽培优势分析：

1.占地面积小，不占用农田可采用立体栽培。

2.生产周期短，单位面积产量高，一般播种后15—25天即可采收。

3.无需特定的场所。

4.不用农药无病虫污染，已达到绿色蔬菜的标准。

5.栽培方式新颖，生产效率高，设备简单，见效快.

六、活动计划：

（一）活动时间：

2016年4月18日-----5月23日

（二）参加人员：

科技兴趣小组人员

（三）活动内容：

关于蒜苗无土栽培的流程及学生观察、获取数据、分析、得出可行性实验报告。

（四）活动方式:

1.向当地农业专家咨询蒜苗无土栽培的选种方法。

2.上网查询（蒜苗无土栽培的方法及病变的预防等）相关资料。

3.生写观察日记。

4.分析、总结得出实验报告。

七、活动实施：

（一）组织、宣传、发动

在学校统一领导下，由指导老师组织、宣传，让学生充分认识到开展科技活动的重要性和必要性，以激发学生积极主动地参与科技活动的热情与欲望。

（二）组建专题兴趣小组

在学校的具体安排下，本着自觉、自愿、自主的原则，由科技兴趣小组学生组成无土栽培兴趣小组，兴趣小组确定以蒜苗无土栽培为小组的活动内容，根据活动需要兴趣小组由三位辅导老师和4名学生组成。

无土栽培兴趣小组报名表

组数

组长

组员

辅导教师

（三）收集材料：

在组织实施活动之前，由学校协调，专题兴趣小组亲自安排，组织学生，利用课余时间，走出课堂，到电脑室查阅相关资料；

收集有关蒜苗的一些资料如：

1.蒜苗的种植方法（传统种植和最新种植）

2.蒜苗的日常管理。

3.蒜苗的生产特点。

（四）进一步完善“关于蒜苗无土栽培的科技实践活动”实施方案。

1.种子的选择。

选取种子粒较大，饱满的品种。

2.试验基地：

学校劳技室

3.活动时间

本次活动计划从2016年4月18日至2014年5月23日，试验时间均安排在下午劳动课和课外活动。

4.试验实施

（1）蒜苗栽培技术的讲解。

（2）种子的选择-----选用粒较大，饱满的品种。

（3）塑料育苗盆的清洗。

（4）播种，组织兴趣小组的学生在实验室进行播种。

（5）蒜苗生长期管理：

①光照的管理:

蒜苗移入保温室时，应先放在空气湿度较稳定的弱光区锻炼一天，然后移入保温室，蒜苗对光照要求高，生长期间应安排在光照较强的区间。

②温度和通风管理：

温度保持在24—26度，夜晚关闭窗户保持室温，中午打开窗户进行通风。

水分管理：

对于沙培的蒜苗要进行浇水，浇水用废弃的矿泉水瓶做成自制的喷雾器进行喷淋，每天喷2-3次，喷雾的同时，将育苗盆放置的位置进行调换，让各方向接受光照相近，利于蒜苗生长整齐一致。

学生观察记录表

日期

生长状况

记录人

备注

八、可能出现的问题及解决预案：

（一）蒜苗生长期发生病变的对策。

蒜苗在生长期间如果出现病变，影响蒜苗的外观，降低质量。

防止方法有以下几点：

1.选择抗病品种；

2.彻底清洗育苗盆，进行严格消毒；

3.严格浇水次数和浇水量；

4.加强通风，降低空气湿度；

（二）活动过程中的注意事项：

1.采取辅导老师负责制。

2.每次活动辅导老师要进行安全专题讲话，并亲自带队，随时排查安全隐患。

九、活动结果及呈现方式：

（一）具体结果：

1.学生观察记录。

2.获取数据及相关分析。

3.得出无土栽培蒜苗的成品。

4.培养了学生的科学素养，激发了学生的科学兴趣；

养成学生勤俭节约的好习惯，增强了环保意识，锻炼了学生的社会实践能力，提高了协作能力和创新能力。

（二）.呈现方式：

蒜苗无土栽培科技实践活动的计划、蒜苗的成品、学生观察记录、获取数据及相关分析、蒜苗水培和沙培科技实活动的报告。

十、评价标准与方式：

本着公平、公正、科学的原则，本次活动大致通过以下几个方面进行评价。

（一）对学生进行评价

1.对学生参与活动情况进行评价，包括参与人数和学生的参与态度等。

2.对学生在活动中地位的评价，如学生的主体性、自主性、独立性等方面。

3.培养目标达标评价，如是否达到了培养目标中的

（二）（三）（四）具体目标，是否达到了预计对学生的教育作用。

（二）对活动过程的评价

1.整个过程是否具有科学性、创新性、可操作性和服务性。

2.活动是否实现了预定的具体结果。

3.活动是否达到了培养目标中的具体目标。

（三）活动效应评价，活动是否具有普遍性、普及性和推广性。

（四）安全工作评价，活动中是否出现安全隐患和不安全因素以及排查、处理情况。

（五）学校领导重视程度评价，如资金、设备、师资、时间保障等方面的支持情况。

十一、可供评估的结果

（一）能制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整。

（二）学生能积极主动地上网查询资料，去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。

（三）能对记录的信息进行适当的处理。

（四）敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。

（五）学生能小组合作解决问题。

（六）能将自己活动成果与大家交流、展示。

十二、活动预期达成目标

（一）劳动观点、劳动技能教育以及热爱劳动人民的思想情感教育。

（二）节约资源和环保意识的教育。

（三）团结协作教育和相互关心，相互爱护、相互帮助的优良传统和作风的教育。

（四）科学知识、科学方法、科学态度教育。

（五）动手操作能力、社会实践能力、创新能力的培养教育。

十三、申报实施活动方案的有利条件

（一）担任五年级的科技课和综合实践活动课的教学工作，经常指导学生开展科技实践活动，具有较丰富的专业知识和实践经验。

（二）学校领导非常重视，在各方面给予大力支持，有浓厚的校园科技文化氛围，学校也有专任的科技辅导员。

通过无土栽培实践活动，使学生在实践中增强了环保意识，培养了爱家庭、爱生活、爱环境、爱科学、爱社会的良好情操，培养了学生的创新精神、实践能力及对知识的综合运用能力。

附件1

蒜苗生长情况记录表

第二小组

2016年4月18日

把大蒜种在带有水的玻璃盆里

唐宇桐

2016年4月20日

没有大的变化，蒜皮变松。

个别组的蒜苗已经发芽了，我们的没有。

2016年4月21日

没发芽。

2016年4月22日

2016年4月27日

终于有一颗发芽了，大约5毫米；

还有两颗蒜也快长出来了。

2016年4月30日

今天有一颗蒜苗长到1.8cm，有两颗蒜苗长到1.5cm，最后两颗也马上长出来了。

2016年5月4日

今天有一颗蒜苗长到3.5cm，有两颗蒜苗长到2.0cm，一颗长到了1.0cm，最后一颗好像死了。

2016年5月8日

今天有一颗蒜苗长到了6.0cm，有一颗长到了5.5cm，有一颗长到了1.5cm，最后一颗也长到了1.0cm。

2016年5月10日

今天有一颗蒜苗长到了11.5cm，有一颗长到了11.3cm，有一颗长到了6.0cm，最后一课也长到了2.0cm，双胞胎的蒜苗长到了3.0cm。

2016年5月12日

今天有一颗蒜苗长到了13.8cm，有一颗长到了14.3cm，有一颗长到了3.3cm，最后一课也长到了4.0cm，双胞胎的蒜苗长到了4.5cm。

2016年5月13日

今天最长的蒜苗长到了18cm，最短的也有6.5cm长了，它们平均长3.5cm！

2016年5月14日

今天最长的蒜苗长到了21cm，最短的也有11.2cm长了，它们平均长3cm！

2016年5月15日

今天最长的蒜苗长到了25cm，最短的也有13.5cm长了，它们平均长3cm！

2016年5月16日

今天最长的蒜苗长到了30cm，最短的也有14cm长了，它们平均长3cm！

2016年5月17日

今天最长的蒜苗长到了38.5cm，最短的也有19长了，它们平均长6cm！

附件2

无土栽培蒜苗观察日记

第一小组记录人：

秦漫语

2016年4月18日

　　今天我和小组同学在老师的带领下选了又大又饱满的蒜，我们把它泡在了装有水的玻璃盆里。

2016年4月22日

　　今天，我们发现蒜头冒出了白芽。

2016年4月25日

今天，我又和小伙伴们来到劳技室，迫不及待的想看下蒜苗的变化。

呵呵，果然不出意料，白芽长长了一点，根部有一些小须须，向水母的四肢。

　　2016年4月28日

　　今天，我们看见蒜横躺在水里，但是芽却往上卷着长，芽里露出了小绿尖，根长了，也略粗，两边的