我和汉字的故事作文15篇Word下载.docx

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”我却还在书中漫步，正好看到一个人问“我”话呢，我有情不自禁的说了句：

“不为什么!

”妈妈听了，噗嗤一声笑了出来。

　　这就是我和一本书的故事。

我和汉字的故事作文2

　　在你平时的作文和作业当中，一定写过错别字吧？

说到这里你是否想起了自己写错别字或读错别字的尴尬事例呢？

你是否从中获得了教训？

也是否从中收获了知识？

我就有这么一次记忆犹新的事情，是关于我和老爸写了错别字的事情。

那时，老师说写好一篇好__，就要日积月累每天写一段好词好句，这样才能记累更多的知识，为写好__打下好的基础。

有一次，我写了一段：

“今天我兴高采烈地去外婆家玩，还在外婆家吃了一吨饭。

”第二天，我就把作业直接交了上去，自顾自的去玩了。

那时候，老师总要下午到班级里让同学们找出一段话的错别字，老师拿来了我们上交的作业，先是拿出一张纸，上面写着“今天，我们家门口出现了一坨大便，我和姐姐都吃了一斤”同学们看到这里都哈哈大笑起来，老师让我们找出其中的错别字，我们说“惊”写成了“斤”写错了。

老师有拿出来一张纸，同学们看了都哈哈大笑起来，我也跟着哈哈大笑，可是等我回过神来的时候发现上面写的是“今天我兴高采烈地去外婆家玩，还在外婆家吃了一吨饭”这不正是我写的吗。

这时，老师叫大家指出错误的地方，大家异口同声地说“顿”写成了“吨”，我羞愧的脸涨成了猴屁股。

　　回到家，我和老爸说了这个事情，老爸也笑的直不起腰来。

他边笑边给我写了一句建议“你太妈虎了，以后不要范这样低级的错误了”我拿过来念了一遍，大声的说：

“老爸，你写的什么嘛！

”赶紧把纸递给老爸自己看，老爸看了羞愧的说：

“大马虎带着小马虎，咋会不马虎。

”听完我笑趴在了沙发上。

　　汉字真是太神奇了，只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富，我一定要学好它。

我和汉字的故事作文3

　　我与汉字之间发生了一个故事，那个故事到现在我都记忆犹新。

　　那是20__年的一个春节，我同哥哥、叔叔、爸爸、妈妈回老家过年。

我们刚刚到老家，妈妈就对我和哥哥说：

“你们俩帮我个忙，把那两张福字贴到门上。

”“好！

”我和哥哥异口同声地回答！

　　说干就干，我们局开始“打工了”。

我发现商家把“福”字写倒了，如果正着贴，红红火火就倒了！

这时，小伙伴叫我们出去玩了，我看到哥哥正着贴，我想：

我倒着贴应该也可以，我就倒着贴了。

后来妈妈直夸我聪明，说这样表示“福到了”。

贴对了，真是歪打正着。

　　小小汉字竟有这么大学问，真是令我惊讶！

　　我与汉字的故事作文300字——四年级王清华

　　我与汉字的故事，有好有坏。

可是，坏的远远比好的多，下面我给大家说一说吧。

　　这个星期五，发了一张三单元的语文试卷。

我一看，得分是一个“B”，我惭愧极了，开始看试卷。

第一题我就错了两个字，一个是“训斥”的“斥”写成了“拆”，另一个是“藏”写成没有那一点的“藏”了。

还有一题，我把园子里的“园”写成了“圆”，真是糊涂呀！

再看看后面，“三千”不小心写成了“三干”，这一分不该减呀！

再看看书写分，什么？

又减了三分！

苍天呀！

大地呀！

我为什么那么苦呀！

可是，我又想了想：

我的书写不好，又不是老师的错，我不可以怪老师，要怪就怪自己书写不好！

　　以后，我一定改掉坏习惯，认真书写。

我爱书写，我爱汉字！

我和汉字的故事作文4

　　我们的生活中离不开汉字，汉字不仅仅是单纯的字，同样的一个字因为发音的不同就代表着不同的意思，而且汉字还是一种象形文字，你从每个字的形状甚至就可以看到和理解到它的意思。

所以说我们的汉字千变万化，博大而精深。

我刚开始学拼音的时候与遇到的困难还真多，

　　主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一个难点、还有AN安和ANG肮、或者是整体认读音节CHI吃和不是整体认读音节LI里也是非常难分的。

　　我记得我挺小的时候，妈妈给我买过一本“学前拼音”。

　　那本书里面就告诉我们怎样能够学好拼音。

　　比如说“火”，书上就画着一团在滚滚燃烧的火焰，而且画的火焰栩栩如生，标着音序是什么、音节是什么、音调是什么，而且下面有四行格子，让我们每个格子写这个拼音十遍。

　　就每个拼音写了四十遍。

　　就这样，我慢慢的克服了文字的种种困难，所以我现在慢慢的不怕拼音了。

　　通过学汉语拼音，我认识了更多的字，这也意味着我可以去看更多的书，学更多的知识，了解更多的文化，我的世界变得更广阔了。

我和汉字的故事作文5

　　提起汉字，它像我亲密无间的朋友，形影不离;

像我至爱的东西，时时牵挂;

像我的血液，流淌在我身上。

汉字和我一齐度过了12个春夏秋冬，我和它发生过的故事数不胜数。

　　记得那次，爸爸给我留了字条，我读了读：

“帮我往糖里酒五桶水。

’’我疑惑不解，什么酒五桶水，后来我想可能爸爸写漏字了吧。

便把家里一包100元的糖拿出来，又把家里所有酒搬出来，集了五桶酒水，把糖认认真真兼仔仔细细地分好，拆开包装袋，投进桶里。

心里还乐滋滋地想：

“我做得那么好，爸爸回来一定会表扬我的，还给我买好吃的。

”不一会爸爸回来了，“琪琪，爸爸交给你的任务完成没有？

’’“完成了”我像只欢快的小鸟扑到爸爸怀里，拉着爸爸来到厨房，“爸爸，看。

”“那么多桶，酒味，怎么回事？

”我拿了纸条“不是你叫我往糖里酒五桶水吗？

”“什么，你看错字了，塘，是池塘，米字旁的糖是可以吃的东西所以用米做偏旁，往池塘里洒五桶水，你读错这两个汉字我损失了不少哦。

”我愧疚地低下了头。

　　还有一次，我朋友生日，我给她一张生日贺卡，由于读音相似，把祝不小心写成了猪，朋友拿来兴师问罪，觉得我在戏弄她，不理我好久。

　　发生了那么多我和汉字的故事，让我这个别字大王再也不敢别字了，现在我还和它交上了朋友。

　　我和汉字的故事还在上演，它永远是我亲密无间的朋友.至爱的东西……

我和汉字的故事作文6

　　我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。

　　进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！

从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。

我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。

　　猜字谜游戏开始了！

老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。

同学们，你们猜这是什么字？

”我们想都不用想就把这个字说了出来了，“是‘香’字，”我们脱口而出。

接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。

　　“老师，第一幅图是‘闯’字。

”一个同学说。

我兴奋地说：

“第二幅图是‘吾’字。

”。

虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。

　　第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。

我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。

两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。

“老师，我知道了！

第三幅图是‘蛙’字，”我说道。

老师听了，高兴地说：

“我们班的同学真聪明！

”

　　这节课在我们的欢乐声中结束了！

虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。

我和汉字的故事作文7

　　我和汉字发生过许多故事，但今天不说我写__，不说我猜谜语，不说我收集歇后语，就说我写诗。

　　去年寒假，我和妈妈去游漓江。

那天，天空漂着濛濛细雨，江面上雾气缭绕，犹如仙境一般。

一座座形态各异、高大雄伟的山峰在烟雨中若隐若现，有的像惟妙惟肖的玉笋，有的像活灵活现的蝙蝠，有的像咆哮凶猛的老虎，还有的像金戈铁马的骏马……山上有时会泻下清清的瀑布，瀑布边有各式各样的小花，美丽极了。

　　从桂林到阳朔，烟雨迷离中的漓江就像一副绝美的泼墨山水画，百里漓江、百里画廊，令人陶醉。

我想记录下来，可是，怎么记录呢？

写__吗？

哎呀，那太麻烦了。

是不是可以写诗来记录？

对，就这么办！

我感觉灵感倍增，大脑里闪现诗句，一气呵成，不禁吟朗出来：

　　雨中赏漓江，水长山高大。

　　千匹大骏马，百里水墨画。

　　我赶紧记下来，加标题“雨中游漓江”，拿给妈妈看，妈妈说:

“没想到你用一首小诗基本把漓江的美表现出来。

”我说：

“这是因为汉字博大精深呀！

我和汉字的故事作文8

　　我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。

它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特生命的小精灵，它是有色彩、有声音、有气味的。

它为我们织成一个个美丽动人的故事，它们有无限活力和奇特的魅力。

　　记得我上三年级的时候，分不清楚“辩、辨、辫”这三个字。

后来，爸爸告诉我：

“汉字是有生命的，把他们看成三个人就可以了。

”我一听，心想：

可以把他们看成兄弟姐妹，编成一个故事——辨说：

“小主人，我是老大。

你看我中间一点是我的小眼睛，我可以去观察动物和植物，去看世界美景呢!

所以我是分辨的辨哦!

小主人记住了吗?

”“我是辩，是老二。

我中间有一张小嘴巴，我可以当导游，因为我有很好的口才呢!

”辩自豪地说，“所以我是争辩的辩哦!

小主人要记住我呀!

”“hi，小主人!

我是最小的老三。

我有一头美丽的辫子，好像柔美的柳枝呢!

人人夸我有一头这么漂亮的长发。

我就是辫子的辫哦!

”后来，这三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。

　　汉字可真有趣啊!

我和汉字的故事还有很多很多等你来听呢!

快和我一起在汉字王国中飞翔吧!

我和汉字的故事作文9

　　我和汉字的故事说也说不完，有时我会读错一个字，闹得班上的同学哈哈大笑。

　　那是前不久的事，班上上语文课，正巧是上成语故事。

老师先让我们读一遍。

读完之后，老师开始抽人起来读。

我主动起来读，可我不知道的是，这一读没关系，但却闹出了个笑话来。

　　故事里面的主人公是祁黄羊，他为人正直，他的儿子叫祁午。

我在读的时候就把“祁午”读成了“祁牛”，班上的同学听了都捧腹大笑，有的甚至都在地上打滚了，不知是哪个同学说道：

“他的爸爸在‘骑黄羊’而儿子在‘骑牛’！

”这一说，更引得同学们大笑了。

就连我自己都忍不住笑了。

只有老师站在那儿淡定自若，她拍拍桌子，大声说到：

“别笑，说不定你自己有时候都犯这样的错误，要懂得倾听！

”我继续读下去，而有些调皮蛋还在捂着嘴笑。

　　还有一次，老师给我们讲了一个笑话，笑话的大致内容是：

一个卖弄文采的人，写了一首自己认为很好的诗，给一个诗人一看，并说：

“骂劳，骂劳！

”诗人见那人把“驾劳”读成“骂劳”，而且诗写得很差，便叫他走。

那人却说：

“好歹也写点留言吧！

”诗人便写了一句：

“高山滚石之妙！

”那人拿了诗人的这句话到处炫耀。

有些人就笑着走开，有些人捂着嘴笑。

直到一个人哈哈大笑，那人说：

“你笑什么？

笑的人说：

“你想高山滚石头有什么妙处？

你再想是什么声音？

扑通！

不通，不通，他在说你写的'

诗不通呢！

”说完，那人便惭愧地走了。

　　我觉得我们是不能写错字了，否则就会跟我一样闹笑话咯。

我和汉字的故事作文10

　　我们的生活离不开汉字，我们天