【教学设计】《凝聚价值追求》(道德与法治人民教育出版社九年级上册).docx

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《凝聚价值追求》教学设计

教材分析:

《凝聚价值追求》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第五课《守望精神家园》第二框，本框有“高扬民族精神”和“构筑中国价值”两个板块。

教学目标：

情感、态度与价值观目标：

让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬社会主义核心价值观的意识。

能力、过程与方法目标：

通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

知识目标：

中华民族精神的含义和作用；如何传承和继承中华民族精神？

社会主义核心价值观的含义；如何培育和弘扬社会主义核心价值观？

教学重难点：

重点：

中华民族精神的含义和作用；如何传承和继承中华民族精神？

社会主义核心价值观的含义；如何培育和弘扬社会主义核心价值观？

难点：

让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬社会主义核心价值观的意识。

课前准备：

1.学生自主学习，进行预习。

2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。

教法：

情景设置，引导讲解。

学法：

自学、合作探究。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课 话题导入：

鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中学生阅读体 从生活角度引

写道：

我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬验后，列举导学生认识到干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是中国脊梁故我们需要凝聚等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不事或人物典价值追求

住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

型

你说我说：

文学作品中或生活中，体现“中国脊梁”

的人物或故事有哪些？

讲授新课 一、预习教材，出示提纲

1.什么是中华民族精神？

2.高扬中华民族精神有什么重要意义？

3.生活中，我们应该如何高扬中华民族精神？

4.什么是社会主义核心价值观？

5.生活中，我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观？

二、新授新课

（一）高扬中华民族精神

1.你说我说：

请你用名言、成语、典故等来谈谈对中华民族精神的感受和理解。

2、老师小结：

什么是中华民族精神：

我国形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

它是民族的“魂魄”。

3、探究分享：

近百年来，在中国共产党的领导我国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践中，中华民族精神得到极大的丰富和发展。

在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，在社会主义革命和建设时期形成的大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神，在改革开放时期形成的抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神，都是中华民族精神的具体表现。

思考：

这些精神对当代中国有着怎样的精神价值？

5、教师小结：

高扬中华民族精神的积极意义：

学生自主学习思考讨论问题

学生看材料思考：

这些精神对当代中国有着怎样的精神价值？

要求学生联系自己生活

读书初步感知本课基本知识点

生活化教学理

（1）是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；学生分小组 念

（2）是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带；

（3）是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力

6、播放视频：

《感动中国：

致敬中国女排精神》

7、小组合作探究：

①中国女排在2016年逆袭成功，

讨论完成

对你有什么思想触动？

②在生活中，我们应该如何传承和弘扬中华民族精神？

8、老师小结：

弘扬中华民族精神：

①在国家紧要关头时，要挺身而出，舍生忘死，前仆后继；②在他人遇到危险时，要见义勇为，扶危济困，无私奉献；③在日常学习工作时，要勤勤恳恳，任劳任怨，敬业创优

（二）构筑中国价值

1、播放视频：

《公益广告：

社会主义核心价值观》

2、教师小结：

什么是社会主义核心价值观？

它是中国人民吸收世界文明的有益成果，在共同生活中形成的价值共识，是当代中国精神的集体体现。

3、人物图片展后，小组合作探究：

这些榜样人物有哪些共同的精神品质？

他们为什么能打动你？

2、教师小结：

践行社会主义核心价值观的意义：

①有利于弘扬中华传统文化和实现中华民族伟大复兴；②将国家、社会、公民的价值要求融为一体，引领社会全面进步；③弘扬人的基本共性，促进人的全面发展

3、你说我说：

你同意他们的说法吗？

4、小组合作探究：

生活中，我们中学生应该如何培育和践行社会主义核心价值观？

5、老师小结：

培育和践行社会主义核心价值观：

①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落实、落小；

②自觉做到勤奋学习、注重修养、认真做事、踏实做人；

三、拓展延伸：

综合性题：

如何写作政治倡议书？

某市成立学生志愿者联盟，已有71所学校1.3万名中学生参与志愿者。

为进一步开展培育和践行社会主义核心价值观，志愿者联盟决定向全市中学生发出“践

行价值观，做负责任公民”的倡议。

请你将倡议已补充完整：

倡议书（标题）亲爱的同学们：

（称呼）

中学生志愿者积极开展社区服务、关爱老人儿童、保护环境等活动，以实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵。

（阐明意义）为了祖国的明天，民族的未来，我们每个人都应该像他们那样，从现在做起，从小事做起，争做负责任的公民。

（目的）我们倡议：

（倡议要分要点，至少三个方面，观点回归教材）

1.在家里 。

2.在学校 。

3.在社会 。

同学们，行动起来吧！

（总结）

某市志愿者联盟（倡议人或单位）

2018 年10月（倡议时间）四、教师总结：

五、随堂练习：

课堂小结 知识总结：

1.我国形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

它是民族的“魂魄”。

2.高扬中华民族精神的积极意义：

①是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；②是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带；③是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力

3.在生活中，我们应该如何传承和弘扬中华民族精神？

①在国家紧要关头时，要挺身而出，舍生忘死，前仆后继；②在他人遇到危险时，要见义勇为，扶危济困，无私奉献；③在日常学习工作时，要勤勤恳恳，任劳任怨，敬业创优

4.社会主义核心价值观是中国人民吸收世界文明的有益成果，在共同生活中形成的

价值共识，是当代中国精神的集体体现。

5.生活中，我们中学生应该如何培育和践行社会主义核心价值观？

①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落实、落小；②自觉做到勤奋学习、注重修养、认真做事、踏实做人

板书

凝聚价值追求

一、高扬中华民族精神

1、中华民族精神的含义和积极意义

2、如何高扬中华民族精神？

二、构筑中国价值

1、社会主义核心价值观的含义和积极意义

2、如何培育和弘扬社会主义核心价值观？

教学反思：

本课利用新颖的导入，有趣的事例，激发学生的学习兴趣。