班主任外出学习汇报演讲稿Word格式.docx

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做人应如水，正所谓“上善若水”水具有很多优秀的品质：

水的博大：

“海纳百川，有容乃大”。

水最有爱心，最具包容性、渗透力、亲和力，它通达而广济天下，奉献而不图回报。

它养山山青，哺花花俏，育禾禾壮，从不挑三拣四、嫌贫爱富。

它与土地结合便是土地的一部分，与生命结合便是生命的一部分，但从不彰显自己。

水的齐心：

水的凝聚力极强，一旦融为一体，就荣辱与共，生死相依，朝着共同的方向义无返顾地前进，故李白有“抽刀断水水更流”之慨叹。

因其团结一心，水威力无比：

汇聚而成江海，浩浩淼淼，荡今涤古。

与水的高贵品质相比，感觉自己是那么的自私和渺小，身为新一代的人民教师没有博大的爱心、没有广阔的胸怀，如何去面对那一个个天真可爱、渴求进步的学生，如何去面对那一位位望子成龙、望女成凤的家长。

所以我们要少一些抱怨，多一些宽容，少花一些时间刻薄别人，多花一些时间完善自己。

其实“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”。

我热爱教师这个职业，热爱我那些可爱的孩子们，我愿将自己的青春与热血播撒在实验中学这块圣洁的土地上，用自己的辛勤与汗水谱写一首无悔的青春之歌！

若干年后当我告别三尺讲台的那天，我可以骄傲地说，回首几十年的教育生涯，我无愧于天地、无愧于自己的良心，我为自己曾经是一位人民教师而感到无尚的光荣与自豪！

第二篇：

班主任外出学习体会

金秋季节，我们学校的全体班主任一起到水果湖二小进行交流学习。

这次学习的时间虽短，但受益匪浅。

现将我的体会简单分享如下：

第一，班主任工作方面。

通过水果湖二小优秀班主任的工作报告，使我对班主任的工作有了一个全新的体会。

我认为在过去的工作中，我过多的把自己摆在高高在上的位置，对待学生总是以高压的态度，其实这样并不是一种好的工作方式。

应该将学生当作朋友，慢慢接近，以亲和的态度去对待他们，才能让他们接纳你。

水果湖二小的那位班主任谈到班主任的做法，她归纳为：

静心做事，人际关系，学习目标，抵抗诱惑，精神充沛大点。

恰恰这些是我以前不曾关注过的，我做班主任的一个月过多关注在学生的课堂纪律，清洁卫生，品行操守上，却从来没有想过，应该从哪里下手去解决根源的问题。

听了那位班主任的报告，使我的思想豁然开朗，再结合我自己的一些新的想法，我想后期的班主任工作我做得更加出色。

第二，班级文化建设方面。

水果湖二小的班级文化建设工作无疑是非常有特色的，反观我班的班级文化建设，就逊色得多。

我接手班主任以来，完全忽略了班级文化建设方面，一切都还是保持原样没有改变。

更没有花心思去想如何改变得更好。

但看了水果湖二小的班级文化建设的图片以后，使我有了想改变的想法。

我意识到班级文化建设可以营造班级学习的氛围，促进学生学习的积极性，是不可或缺的班级建设元素。

这次的学习短短几小时，学到的知识却可以在未来几年甚至十几年沿用，希望学校多组织诸如此类的活动，使班主任能够开阔眼界，增长知识，完善工作。

李婧XX.11.23

第三篇：

班主任外出学习总结

多学，多思，多做

——班主任专业化成长系列主题讲座经验交流会

地理组马德全

10月27号，由费怀生主任带队，我们九位新班主任，一起去唐山市玉田县第一中学参加了全国班主任专业化成长系列主题讲座。

从早晨五点多起床，到六点多出发，再到听了一天的讲座，最后到了晚上七点多才回到学校，虽然身体上感觉很疲惫，但是感受更多的还是心灵上的震撼和头脑中的充实。

我们听取了两位来自北京的专家谈如何做好班主任工作以及他们在几十年的从教生涯中的感悟的报告，对我的启发很大。

其中，对周同丽老师开始讲的东西我有两点感悟很深，第一，一开始她讲的我觉得还是很遥远的，我觉得有些东西学不了，因为我觉得必须要考虑到学校的硬件、学生素质、学校风气等各方面，不能是没针对性的只说自己的优秀的好的东西。

印象最深的是她说，她不在学校，由班干部全部完成家长会的议程，并且整整进行了一下午。

这还是很难的，对我而言，或者确切的说，是对我班的孩子来说。

第二，周老师讲到了她学别的教育家的办法，而遇到了尴尬，从而她悟出了齐白石那句话“学我者死，似我者生”，我觉得这本身就是周老师对她的讲座的解释，需要学的是精神、是教育的理念，而非简单的处理某一问题的方法，必须辩证的处理问题。

另外，汪克良老师的讲座给我的感受就是他总是从小处细处入手，却能发现别人发现不到的东西。

主要的感悟也是两点，第一，我对汪克良老师的一句话印象颇深：

他讲到“授人以鱼不如授人以渔”，是强调掌握一种学习方法要比掌握如何解一道具体的题目要有用得多，这些其实是我们在听这个报告之前就很熟知的教育理念，本来我是很不以为然的，但是汪老师话锋一转：

“我认为大家更要强调以后的这么一句话”更不如授人以欲””，学生一旦拥有了学习的欲望，这种动力是从内心发出的，是持久的，对学生的发展有更大的价值和意义；

并且汪老师还建议我们再回到学校后，每个学科都上一节讲述这一学科历史起源的课，这对我启发也很大。

回到学校后，当天晚上我在准备第二天课的时候，突然又想起汪老师的话，我想是否可以做一个不同与平常地理课的新型课，通过一些有关地理学科的资料，使学生写一份对地理学科的认识，来激发他们的学习兴趣和学习动力。

在上大三的时候，我们开过一门课，就是地理学科的素养课，并且我有关于这一门课程的纪录片，那么，这些资料是否可以作为地理

学科素养课的音像资料呢？

我开始了精心的准备工作?

?

第二天，怀着惴惴不安的心，我把自己的笔记本电脑拿到了一班，给学生上了一节地理素养课，学生很兴奋，兴致勃勃的观看着纪录片，我则在一旁做着耐心细致的讲解，让学生通过这一纪录片的，学生从视听等多个方面获取了有关极昼、极夜；

有关太阳直射点的南北移动；

有关四季变换；

有关动物随着水资源进行的季节性迁徙；

有关?

的感受。

我让学生在看完后有兴趣的写一下观后感，随后在八班和七班，我也进行了展示，虽然后面的两个班，人数较多，播放的效果差一些。

但是，在周二，三个班的地理课代表都给我送来了他们班交的观后感，我再看了之后，发现好多同学对地理的认识确实是提升了很多，他们都发现了地理学的广博，世界之大，无奇不有。

很多同学也谈出了很多自己的很深刻的认识和感悟，对我的震撼很大。

第二点就是汪老师讲的做班主任工作的重点，我反复研究了汪老师讲座的ppt，我觉得两个是核心：

智慧加坚持。

汪老师讲了很多很智慧的故事，都是班主任实例，比如，小学生考试吓得尿裤子、重点高中失窃报警的事情等，我觉得自己需要学习的东西还有很多。

这使我想起了军训期间，一班丢失校服的事情，当时是我们班和一班都在乒乓球台附近练习军姿，有些校服、水杯等物品学生们就放在了乒乓球台上，等中午休息结束，下午开始军训时常瑞平老师找到我，说她们班的孩子丢校服了，很有可能是我们班拿的，兜里有一个钱包，有两百多块钱，还有一个手机，打的时候应经关机了。

我知道这时候没说是偷的是常老师给我留面子，我俩跟石晓健主任进行了沟通，我又去询问了我们班的孩子，但是答案是没拿，而一班的学生说看见是我们班拿的。

当时我就知道其实应该是我们班的孩子摸到衣服兜里有东西，一时起了贪心拿走了，但是如何在不伤害孩子的情况下顺利的拿回来。

后来在石主任、宋主任和常老师的帮助下，我回到班里，说可能是谁拿错了校服，因为校服都是一样的，而且大家都有好几套，大家回去都找找，时间截止到今晚上晚自习之前，拿回来了我当什么也没发生，但是如果从学校的摄像头看到了谁拿的又最后没承认的，那就算是偷盗，不希望咱们班里被挂上了小偷的名声。

我发现一个女生，神情特别的不自然，眼神躲躲闪闪的，我觉得她嫌疑很大，但是由于她是离异家庭的孩子，同时身体不好，我不想直接把她找出来谈话。

耐心这时候很重要，但是我很着急，只能是尽量去平静。

后来，在晚自习之前一个女生寝室的孩子找到了我，说她们寝室多了一件校服，给我送了回来。

我的心放了下来，总算顺利的处理好了这件事。

另外就是坚持，听了郑丹娜老师在当班主任7年，累计与家长通话6万多分钟让我觉得特别惊讶，也是特别的感叹：

自己需要做的工作还要有很多很多。

通过这次学习和真实的教学实践，我认识到了要多充电，多学习，经过思考可以取得教

学上更好的效果。

第四篇：

外出学习汇报材料

沿河赴江津交流学习汇报材料

尊敬的校领导、各位老师：

大家下午好

首先感谢校领导给我提供了这次外出学习的机会。

今天我很荣幸，也很激动在这里为大家汇报这次赴**江津学习的一些心得体会，不当之处，请大家谅解。

XX年4月7日，我很荣幸的被分配到实验中学挂职学习,任校长助理一职。

虽然挂职时间很短，但我被实验中学严谨扎实的工作作风，以人为本，与时俱进的教育理念，爱岗敬业，积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。

在挂职学习期间，我严格遵守培训时间，认真学习研究实验中学的办学理念，办学思想以及校园文化特色。

积极参与学校的各项活动和各种会议，如校教师会、教研活动、教科研工作会、社团活动等。

经常主动和学校各个部门的领导，教师沟通交流。

坚持多听、多看、多学、多思的原则，在20余天里，我深入课堂，总共听了语文、数学、英语、物理、历史等20余节课。

做到了边学习，边交流，边思考，边总结。

同时还争取机会上了随堂课、示范课得到了实验中学教师的点评和帮助。

通过三周的高速“充电”和“洗脑”,现将所见所闻，所思，所感，及值得我们思考与借鉴方面归纳整理如下。

一、德育工作

（一）立德树人，全面提升德育工作水平

1、目标：

学校着眼于学生的整体素质和长远发展，确立了“主动发展，人人成功”的办学目标；

“干干净净、安安静静、平平静静、文文静静、”的管理目标。

2、特色管理模式：

实验中学深化“我爱我校、我爱我班”德育工作思路，深入实施了“班班都是红旗班”、“生生都是一颗心”的特色管理模式。

即评比学习星、文艺星、劳动星等10余类星级学生，尽力让每个学生都享受成功的快乐。

3、礼仪之风：

实中始终把德育工作放在首位，每天要求每两个班学生利用早读时间，在操场齐背“弟子规”，从而规范学生文明礼仪。

形成了文明向上、活泼和谐的精神风貌。

（二）、建章立制，科学规范，创新学校管理

1、建章立制：

实验中学坚持校务公开，完善、创新学校内部管理体制机制，实行重大事项报告制度、党政班子集体讨论研究决定制度。

推行以校务公开为主要内容的民主管理，做到政令畅通、务实高效。

遵循教育教学规律，完善、明晰学校精细化管理的目标、措施，强化目标管理，层层落实教学和管理责任，各处室、年级组根据学校工作计划务实制定处室、年级组和教师个人的岗位工作计划，对上层层递进，对下逐级分解，具体明确，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。

建立校长答疑制度，及时梳理、回应学生提出的意见、建议，张贴在公示栏，形成一议一答，有效处理学生的意见、建议。

2、班级文化建设：

实验中学注重班级文化建设新的德育模式。

班主任制定家庭公约（而不是班级公约，让学生感受到班级是一个大家

庭）；

学生们自己取班级名称（英雄班、奋进班、飞翔班等）；

打造班级文化墙、制定班歌、