XX新一年级语文上册第三单元表格式教案人教版文档格式.docx

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正确认读ɑi、ei等9个复韵母，ɑn、en等5个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读音节；

　　单元教学难点：

通过比较，读准音近的音节；

能区分形近复韵母，读准音节词。

　　课时安排：

18课时

　　课题：

复韵母aieiui

　　第1课时

　　教学内容：

　　教学目标：

学会ɑieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。

练习复韵母ɑieiui拼音，正确、熟练地读准每个音节。

　　情感、态度与价值观：

知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。

　　教学重点：

学会ɑieiui三个复韵母和它们的四声，读准韵母读音。

　　教学难点：

正确、熟练地读准每个音节。

　　教学准备：

字母卡片

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　．复习：

我们先来探望一些旧朋友——单韵母

　　ɑieu，复习，认读。

　　ɑieiui它们结成朋友，会怎样呢？

　　引出：

单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，ɑ,e,u主动带他出去玩。

所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母。

　　板书：

复韵母

　　二、学习新知

　　学习复韵母ɑi

　　．出示“ɑ”卡片和“i”卡片

　　引导：

当它们做了朋友以后会变成什么？

　　要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i，ɑ的发音短，i的发音长。

　　范读，齐读。

　　．出示课文的图片，

　　引导观察课文图片，明白a和i是挨在一起的。

　　学生开火车式抽读

　　．出示儿歌：

ɑ在前，i在后，滑过来ɑiɑiɑi

　　．示范写法，学生书空

　　学习复韵母ei

　　．右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片

　　．请同学试一下帮它们结朋友：

要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i，e的发音短，i的发音长。

　　范读，齐读

　　出示课文的图片，

　　小朋友砍木头，嘴里发出ei的声音。

　　．编儿歌：

e在前，i在后，滑过来eieiei

　　．示范写法：

学生书空

　　学习复韵母ui

　　．由“喂”的读音引出ui

　　．提问：

怎样读ui？

　　要先摆好u的口型，再摆好i的口型，由u滑到i，u的发音短，i的发音长。

　　．学生编儿歌

　　u在前，i在后，滑过来uiuiui

　　．板书ui：

示范写法，学生书空

　　三、巩固练习

　　．戴帽子游戏：

出示aieiui的声调拼读。

　　aieiui的声调帽都戴在谁的头上？

　　．引出规律，出示标调歌：

有ɑ你可别放过，没有ɑ就找oe，iu并列标在后，声调千万别标错。

　　．齐读。

　　四、汉字森林

　　出示aieiui拼读

　　领读，齐读，男女读，开火车读，抽读

　　五、课堂总结

　　生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的，我们平时要多加观察，把课堂是学到的用到生活中去。

　　六、作业：

读会复韵母aieiui并听写。

　　板书设计：

　　复韵母

　　aieiui

　　教学反思：

　　第2课时

复韵母aieiui与声母的拼读

熟练掌握ɑieiui三个复韵母和它们的四声及与声母的拼读。

能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。

　　一、课前复习

　　开火车读aieiui

　　通过老师给学生打电话的形式，复习什么是复韵母。

　　听读练习：

听老师读儿歌，找出这几个老朋友。

学生边听边一起找出带调韵母，师巩固。

　　一对小姐弟，姐姐高来弟弟矮。

弟弟要砍树，姐姐急忙制止他：

“哎！

哎！

别砍，别砍！

爱护小树，人人有责！

”天气渐渐转凉了，姐姐围围巾，既温暖又好看。

　　二、创设情境，学习新内容

　　出示：

蓝猫和淘气：

他们准备到拼音王国旅游，遇上智慧姐姐，玩起了闯关游戏。

　　关：

拼音娃娃bph与复韵母ai的拼读、、和ei的拼读、ghshs与ui的拼读。

　　第二关：

看图认一认：

拼读带调复韵母音节词。

　　白菜、梅花、书柜

　　第三关：

听故事《龟兔赛跑》。

边听边想：

故事里出现了哪几个小动物？

　　引出音节词?

ūguīpá

bá

itù

shuì

　　通过故事，引导：

毅力＋恒心＝成功

　　教师小结：

我们平常说的每一句话，书中的每一个字都是由我们学的拼音字母组成的。

　　三、学习儿歌，识记生字。

　　学生看书，找出自己学过的音节拼读。

　　教师有重点指导拼读。

　　认字：

妹奶白皮

　　四、书写练习

　　做做老师自编手指歌，活动手指、放松大脑，为写字做准备。

　　学写音节词，教师范写，学生跟写，提醒学生“三个一”。

　　ūguībá

　　pá

复韵母aoouiu

学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。

会在四线格内抄写aoouiu3个复韵母。

激发学生学习普通话，学好拼音的兴趣。

学会复韵母“aoouiu”的发音；

了解“iu”的标调。

“ao”“iu”的发音，口型唇位到位，才能正确发音

拼音卡片。

　　一、复习检查。

　　．上节课我们学会了哪三个音？

　　．我们把ɑieiui叫什么？

　　．抽读卡片，重点区别ɑiei的发音。

　　激趣导入

　　出示单韵母卡片：

a、o、e、i、u、ü

。

　　从这六张卡片中找出二张拼成我三个复韵母。

　　请学生上台拼卡片并指导说话：

　　a和i在一起ai、ai、ai

　　e和i在一起ei、ei、ei

　　u和i在一起ui、ui、ui

　　导入：

单韵母的本领可真大呀！

除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！

　　初步认形。

　　学生翻开书本汉语拼音第１０课。

认识aoouiu

　　师板书：

aoouiu

　　读准音。

　　指名读。

　　不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。

　　像张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。

“奥”字就是“ao”的第四声。

　　第二张图上画的是海鸥，“鸥”就是“ou”的声。

　　第三张图画的是鲸在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。

　　听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。

　　⒋读读四声。

　　自由读→同桌指读。

　　师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。

　　生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。

　　生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。

　　⒌做手势齐读板书，抽读。

　　⒍“比耳朵”游戏：

师读带调韵母，生上台指出韵母，

　　课间操。

　　iū，iū，什么iū，语文写字得了优；

　　iú

，iú

，什么iú

，鱼儿鱼儿水中游；

　　iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋友；

　　iù

，iù

，什么iù

，上下楼梯要靠右。

　　四、作业

　　．课后练习读aoouiu四声。

　　．aoouiu四声的书写。

　　板书设计:

　　āoá

oǎoà

o

　　ōuó

uǒuò

u

　　iūiú

iǔiù

复韵母aoouiu与声母的拼读

熟练掌握aoouiu三个复韵母和它们的四声及与声母的拼读。

练习复韵母aoouiu拼音，正确、熟练地读准每个音节。

能准确拼读声母与aoouiui组成的音节。

　　开火车读aoouiu

　　听写复韵母aoouiu。

找出这几个老朋友。

　　二、音节练习。

　　“aoouiu”很喜欢交朋友。

z—ao→zaoj—iu→jiuｙ—ou→you

　　l—ou→louy—ao→yao

　　自由拼→指名拼→开火车拼。

　　帮它们找找朋友。

　　根据学生回答，师相机板书。

　　小组互相交流自己找到的朋友。

　　学习三拼音节。

　　出示三拼音节：

j——i——ao——jiao

　　q——i——ao——qiao

　　指名拼→同桌互拼→标声调拼→选一个音节扩词说句子训练。

　　x——i——ao——xiao

　　练读儿歌《欢迎台湾小朋友》

　　学生拼读会拼的音节，说一说。

　　教师教读不会的音节。

　　识记生字：

小桥台

　　三、书写练习。

　　说说要注意什么？

　　①要靠拢；

②要匀称；

③写中间。

　　学生书写。

　　教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。

　　四、总结：

今天我们学习了第10课，学到了什么本领？

　　z—ao→zaoj—iu→jiu

　　ｙ—ou→youl—ou→louy—ao→yao

　　j——i——ao——jiao

复韵母ieü

eer

正确认读复韵母ie和整体认读音节ye，读准音，认清形。

会在四线格内抄写ie复韵母。

复韵