小小音乐家作文汇总7篇Word文档格式.docx

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主人打开我头顶上的电源开关，我发出了优美的旋律，主人跟着旋律唱着、跳着，很是开心。

别看我小巧玲珑，我的用途也不小，我能带来无穷无尽地快乐……我也有六个孩子，老大叫“音乐”，它的点播率非常高，是我最重要的功能，很受人们的欢迎。

老二叫“语音”，它实际上是录音，主人常常把一些东西录进它的肚子里。

老三叫“播音”，它能把录进的肚子里东西播放出来。

老四叫“收音机”,它能连接电台的各个频率，负责把一些新闻、讲座等传播出来。

老五是“设置”,它负责音量、播放速度快慢、音场设置等。

老六是“___”，它储存了大量的书籍资料，比如，《仙剑奇侠传》、《十万个为什么》等，人们常常从它那里获取资料。

晚上，主人吃了一个圆圆的蛋糕，原来“儿子生日”就是我主人的生日。

猜你正在找小小音乐家作文的怎么写？

那么就给你这篇范文参考。

今天我是一名小小音乐家了，有些小激动，眼里甚至饱含了泪水，要不尽力控制，估计都掉下来了，因为二十个月前的我，对音乐还一窍不通。

从一开始的艰难到今天的演出，我经历了多少，只有我自己知道。

一开始，我连指法都背不过，只好一个又一个地练，一遍又一遍地吹……在老师的耐心指导下，终于，我能够流利地吹奏每一个音符了。

可想要吹下来一首曲子，对于从前的我来说，简直难上加难。

从《农场管乐团》、《正线进行曲》，到《十二点的钟声》、《爸爸去哪儿》，再到之后的《爱的礼赞》，每一次我都要艰难的学会并背下每一个音符，每一个指法，然后再反反复复地一遍一遍吹，一遍一遍练，从断断续续到流畅熟练，其中有好几次我都想放弃了，但是妈妈对我说：

“孩子，要坚持，做任何一件事，要想成功，都需要坚持不懈，我们正是因为不会才学的，要努力地练，我相信，你一定行的！

”

从长笛班的最后一名，到现在的前10名，都是妈妈在一直鼓励我，为我加油才得到的。

在学习过程中，甚至有人中途退出了长笛班，但我还在一直坚持着，为了我，也为了妈妈。

在那最后一刻，要不是妈妈及时鼓励我，说不定我早已退出了。

所以，我在这里第一个感谢的是我的妈妈。

第二个要感谢的是我的老师，我一次次地吹错，要是别的老师，或许已经把我劝退了。

但是谢老师却不厌其烦地一次一次讲，同学们都用焦急的眼光看着老师，可是老师还是等我学会了才开始讲课，谢谢您——我的老师。

总而言之，今天我能站在舞台上表演，就是为了不辜负她们对我的期望，我相信，我一定会更加努力，更棒的！

以下是的小小音乐家作文范文，希望能帮助到你。

我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。

告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！

有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。

她说：

“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？

”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。

只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。

“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。

”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。

艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。

“你吃吧，___时间。

”我只好自己吃。

我边吃边对梦瑶说：

“梦瑶，祝你成功！

”她忙说：

“谢谢。

”轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。

她的演奏优美动听。

观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。

正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“i”，结束了整个曲子。

顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。

几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。

听到这振奋人心的消息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。

她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。

为此，她感到无比骄傲和自豪。

啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！

【点评】开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。

一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。

这篇习作还说明，要在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习。

希望（）能够成为你学习与工作的好帮手！

我家有一位小小音乐家呢！

他呀，很小很小，但是会的可真不少，你一定想知道他是谁吧，那就跟我一起去认识一下他吧。

这个小小音乐家会吹口风琴，你瞧！

他一手紧握吹管，一手在琴键上弹来弹去，发出“美妙”的琴声。

他的表情一直在变化着，一会儿紧皱眉头，似乎对自己的不满意；

一会儿又闭上双眼陶醉其中；

有时还哈哈大笑，或许是自己弹的曲子逗乐了吧，小小音乐家真是当之无愧！

你可不要以为他只会吹口风琴啊，他会的还可多呢。

听听他的另一样拿手本领吧，那就是唱歌。

他不但爱唱歌，还唱得非常好听。

快听，他又在唱啦“我在马路边，拾到一分钱……”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”虽然歌词很发音还不是太清晰，但是音调还挺蛮好听的呢！

对了，跳舞也是她的强项呢，他只要一听到音乐就会跳起舞来。

他的舞姿才有趣呢！

小脑袋一伸一缩，手也不闲着，左右挥舞着，一会儿又像一只袋鼠一样向前跳动起来，要是跳到兴头上，还非得拉上我，还有爸爸妈妈，他又唱又跳，又笑又闹，感觉这样才热闹，直到把我们累得精疲力尽，他才罢休！

你一定迫不及待的想知道这位小小音乐家是谁吧！

好吧好吧，我告诉你：

他就是我的弟弟，宝轩啊！

欢迎大家来我家欣赏他的节目，保准让你们合不拢嘴！

希望这篇小小音乐家作文范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。

你好！

猜猜我是谁？

猜不到吧？

我就是一个“小小音乐家”。

“小小音乐家”？

此话怎讲？

听到我说的话，你自然就懂了！

“小小音乐家”这个称号怎么来的？

小时候，我们幼儿园老师弹得一手好琴，那优美的琴声，直到现在我都记忆犹新，于是我决心要学弹钢琴。

一开始，我对钢琴一窍不通，我看着52个白键，36个黑键，一脸茫然。

老师说：

“学琴不是一朝一夕就能学成的，而是要通过不懈的努力坚持才学会的，可能学会并不难，但是要弹好是非常不容易的。

你确定要学这个吗？

”我坚定地说：

“我确定！

”“好！

那我们开始吧。

”刚开始，我先从中央do学起。

那时，我弹得很不好，老找不到do在哪里，手型也不好。

后来我越学越好，还常常得到老师的表扬呢！

可是，学琴也不是像我说的那么容易的。

很多时候，我因为弹不看指法，不看它是什么音，在哪一组，是跳音，还是连音，是……所以常被老师批评，记得有一次我因为太累了，不想练琴，第二天回课的时候没弹好，被老师批评了，我那时特别不想学琴了，都要哭了，可是我又想想我都学了那么久了，不能半途而废啊！

于是我坚持了下来。

过了四年我的水平已经很高了，在比赛的时候常常获得第一名，我已经考过五级了，明年就准备考八级了！

提供的小小音乐家作文范文，都是经过我们会员精心挑选的。

随着时间爷爷脚步的推移，不知不觉我已经十岁了，钢琴是我这十年中最好的朋友。

记得我五岁那年，妈妈说弹钢琴能培养人的节奏感和气质，于是她便送我去学琴。

从此，弹钢琴就成了我的课余爱好。

五年的弹琴时光中，我的进步越来越大：

六岁学会识谱；

七岁能找准位置；

八岁手指灵活；

九岁能弹出优美的曲子；

十岁了，我要更加努力了，我为自己制定了更长远的目标。

我每天坚持练琴二个小时。

手型、姿势更正确；

手指更灵活；

弹出的曲子更动听……

很多时候，认识我的人都叫我小才女，有谁知道我背后的辛酸故事呢？

每周上课时，如果手型做得不好、音符不对，老师便用笔杆打手，实在是很疼，经常留下一道道红印。

如果在家不好好练习，把妈妈惹火了，那更不好办，更得受“皮肉之苦”。

妈妈用那大大的手夹到我的身上，现在我的身上还青一块紫一块的。

我哭过，妈妈也在背后留下过泪。

记得有一次，我肚子疼，实在练不下去了。

在妈妈的再三劝说下，我又不想让妈妈伤心，就忍着痛，眼里含着泪弹琴。

“没有苦中苦，那有甜中甜”，终于有一天，老师表扬了我，说我进步了。

我还在蒲公英大赛上得了奖。

这些可都是我用泪水和努力换来的呀，我一定要坚持练琴，让钢琴成为我一生的伙伴。

琴不仅陶冶了我的情操，还让我懂得了道理：

做任何事情都要克服一切困难，披荆斩棘，磨练意志，坚持到底。

我一定会看到脚下最美的风景。

《小小音乐家》教案

【内容】

歌曲《小小音乐家》【教学目的】

1、用自然的声音，神气的表情学会演唱歌曲《小小音乐家》

2、愿意与他人合作参与表演活动，并从中获得乐趣

3、用表演、编创等形式表现《小小音乐家》【教学重难点】

在音乐实践中培养学生想象力及与人合作的能力【教具准备】

多媒体课件【教学过程】

一、组织教学：

1、师生问好创设情景，激趣导入：

2、播放课件演奏家、歌唱家、指挥家、舞蹈家图片

师：

他们把美妙的音乐带给我们，人们尊称他们为音乐家。

同学们，你们想当音乐家吗？

今天老师带来了一位小小音乐家，他想和大家做个好朋友，我们一起来听听他的吧！

——播放课件歌曲《小小音乐家》

三、引导掌握

1、学唱歌词

1ａ、师有节奏击掌提问强调附点及十六分节奏ｂ、生有节奏击掌回答ｃ、生有感情地朗读歌词

ｄ、师有感情的演唱歌曲生随音乐律动

2、学唱旋律：

ａ、师弹一句旋律生用“啦”来轻声哼唱注：

发现错误及时纠正ｂ、集体哼唱

3、学唱歌曲：

ａ、播放歌曲《小小音乐家》ｂ、生轻声跟着音乐唱

同学们，刚才这首歌你最喜欢哪一句？

你能试着唱唱吗？

生：

（略）ｃ、再次聆听歌曲ｄ、随琴有感情的演唱歌曲ｅ、巩固歌曲

四、创造与表现：

1、创造（编创歌词）ａ、小组协作讨论ｂ、分小组创编

2、表现

2ａ、表演ｂ、展示

五、小结

这节音乐课你们玩得高兴吗？

让我们相会在下一节音乐课吧！

同学们再见！

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