幼儿大班第一周课件Word文档格式.docx

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《牙医阿姨请问你》（请参见幼儿用书）。

学习单：

《护牙行动》。

参观牙医的海报，海报：

“今天我们刷过牙”及牙刷纸型【附】。

保护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。

活动过程

讨论如何保护牙齿。

——说说自己平时是怎样保护牙齿的。

——结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。

认识保护牙齿的工具。

——出示各种保护牙齿的工具，提问幼儿：

平时你是用哪一种工具保护牙齿的?

——你知道这些工具是怎么使用的吗?

——教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。

——请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。

我爱刷牙。

——提问：

今天刷过牙了吗?

并与幼儿讨论：

什么时候该刷牙?

——出示“今天我们刷过牙”的海报与牙刷纸型。

——告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。

活动2我的牙，大人的牙

比较发现成人与孩子牙齿的不同。

经历统计过程并学习阅读图表。

活动准备

“科学爆米花”：

《你的牙齿我的牙齿》（请参见幼儿用书）。

前一天做好的学习单《有几颗牙》。

大人的牙齿模型；

海报纸、画笔；

圆形贴纸、小镜子。

作业单：

《爸爸妈妈有几颗牙》【附2】。

分享学习单《有几颗牙》，并协助幼儿记录。

——你的牙齿多，还有好朋友的牙齿多？

——你的牙齿和好朋友的牙齿有什么不同？

——协助幼儿将牙齿数量、掉牙数、蛀牙数记录在“班级牙齿统计表”中【附1】。

——鼓励幼儿用打钩、贴贴纸、画圈圈或画下自己掉下来的牙齿形状等方式记录。

观察大人牙齿的模型。

（若没有大人牙齿的模型，可以用科学爆米花《你的牙齿我的牙齿》中的画面。

）

——说一说自己的牙齿有几颗。

——数一数模型中的大人牙齿有几颗。

——我们的牙齿和大人的牙齿有什么不一样？

——小结：

小朋友的牙齿叫乳牙，爸爸妈妈的牙齿叫恒牙，等小朋友的乳牙掉了，长出来的就是恒牙。

用小镜子找一找、数一数自己牙齿中有几颗是恒牙，还有几颗是乳牙。

活动13换牙我不怕

知道换牙是正常现象。

知道牙齿健康对身体的重要性。

用分类、统计的方法开展调查活动。

活动11的“牙齿统计海报”。

“牙”字卡、“换牙”词卡。

供统计用的纸、笔。

教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜是什么字，再出示“换牙”的词卡，引入话题。

与幼儿共同回顾故事《宝贝牙旅行记》。

找一找：

谁换牙了。

出示“牙齿统计海报”，鼓励幼儿数一数有多少小朋友换过牙？

男孩子有多少？

女孩子有多少？

换一颗牙的有多少？

换两颗牙的有多少？

换牙最多的孩子是谁，换了几颗牙？

议一议：

换牙我不怕。

——为什么我们会换牙？

——换牙你怕吗，为什么？

——换牙时会有什么感觉?

会有什么不方便？

——换牙的时候要注意什么？

——教师小结：

换牙是正常现象，没有什么可怕的，每个人都要换牙，老师、爸爸、妈妈都跟你们一样换过牙，这是小朋友长大的标志哦。

一旦乳牙松了尚未长出恒牙，这时候就说明我们马上要换牙了，需要爸爸妈妈带我们看牙医。

被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。

在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐。

活动17动物们来刷牙

制作牙齿形状不同的动物偶和配套的刷牙工具。

清楚地向朋友介绍自己的作品。

“创意小玩家”：

《张开大嘴咔咔咔》（请参见幼儿用书）。

提前通知幼儿收集各种纸、纸杯、纸盒、空罐、树脂。

剪刀、蜡笔等美劳素材。

活动过程

请幼儿阅读“创意小玩家”《张开大嘴咔咔咔》，并讨论：

——说一说动物偶及其牙齿是怎么做的。

——这几种动物牙齿的特点是什么。

——动物偶及其牙齿还可以用什么材料来表现。

鼓励幼儿发挥创意制作动物偶与牙刷。

——将幼儿分为多组，如：

猴子组、兔子组、斑马组、鳄鱼组、老

虎组。

——引导幼儿思考选择什么样的美劳材料来制作动物偶与牙齿。

——思考如何让动物偶活动的部位牢固。

——用笔画一画动物的五官。

——请幼儿参考“创意小玩家”中的方法制作牙刷。

制作完成后，请各组幼儿分享自己创作的动物偶与造型牙刷，介绍玩偶的外型与牙齿特征。

动物们来刷牙。

（刷牙的时间到了，张开大嘴一起来刷牙。

——可鼓励幼儿用不同的方式来刷牙，如给自己的动物偶刷牙，给别的动物偶刷牙。

——鼓励幼儿边刷边念刷牙的儿歌。

第二周

3月4日至3月8日

掉牙的习俗

本周目标：

1、通过了解掉牙习俗感受不同国家、文化的差异。

2、感受掉牙习俗所寄予的美好愿望。

本周工作重点：

1、“爱妈妈”主题活动。

2、班级环境创设。

3、学习正确的坐姿及看书的姿势。

教育幼儿吃饭时细嚼慢咽。

活动7牙刷的表演节目

理解儿歌内容并用动作准确表演。

尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。

“儿歌”：

《牙刷的表演节目》（请参见幼儿用书，曲谱见【附】）。

挂图：

《牙刷的表演节目》。

CD：

《牙刷的表演节目》、录音机。

学念儿歌、理解儿歌内容。

——教师完整念儿歌一遍，请幼儿倾听。

——请幼儿结合看表演的经验，说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。

——跟着教师完整念儿歌。

欣赏《牙刷的表演节目》。

——出示挂图，请幼儿欣赏画面，感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的。

——鼓励幼儿思考：

画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现?

学唱歌曲：

——播放CD，请幼儿仔细倾听，感受歌曲的欢快与热闹。

——学唱歌曲。

情景剧表演。

——幼儿自愿分为歌唱组、表演组，鼓励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。

活动5赶走牙虫虫

倾听他人的发言，积极参与讨论并表达个人见解。

初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确刷牙的方法。

“健康宝贝”：

《我会刷牙》（请参见幼儿用书）。

《我会刷牙》。

事先在家长的协助下完成学习单：

《我的刷牙记录表》。

活动2中的“班级牙齿统计表”。

儿童牙刷、漱口杯、牙膏、牙菌斑显示剂。

聊一聊有关蛀牙的经验。

——出示班级牙齿统计表，和幼儿一起阅读。

——说一说有几颗蛀牙?

——蛀牙是什么模样?

——蛀牙痛吗?

——为什么会有蛀牙?

——牙齿蛀了该怎么办?

分享刷牙的经验与感受（根据学习单的记录）。

——每天什么时候刷牙?

——是自己刷牙还是大人帮忙刷牙?

——用什么口味、颜色的牙膏?

——牙刷刷在牙齿上时会发出什么声音?

——嘴巴会有什么样的感觉?

——牙膏的泡泡在口中又有什么感觉?

——刷完牙后口腔的感觉是怎样呢?

一起来刷牙。

——请幼儿拿出牙刷，表演一下自己刷牙的姿势。

——阅读“健康宝贝”《我会刷牙》的画面，提醒幼儿正确的刷牙方式。

——教师念刷牙的儿歌，幼儿边听边做动作（牙刷、漱口杯、牙膏）。

——仔细观察幼儿刷牙的方法是否正确，悉心指导。

活动16可以怎么分

学习10以内数的分解和组成，了解10以内数的不同分法。

学习10以内数的加法，认识加号、等号。

《我的数学》第l、2、3、4页。

搭配第4页的玩具卡。

小兔子图片若干、娃娃车图片。

数字卡，加号，等号。

教师以游戏情境边操作图片边编出一道题，请幼儿列出算式，并复习加号、等号的用法。

——娃娃车接小兔子上幼儿园，车上已经有5只小白兔，又来了1只，一共有多少只呢?

——列成算式就是5+1=6。

请几名幼儿尝试用上述方式自己编总数是6的题，教师在幼儿编出不同的题后，列出算式，请幼儿观察算式之间的关系，总结出6的不同分法，并用组合式表示出来，并讨论哪种组合式的记录方法又快又准。

——还可以怎么编题?

列成算式应该是怎样写呢?

——6可以有几种分法呢?

我们用组合式表示应该怎么写呢?

——用什么办法可以记录得又快又准呢?

请幼儿看《我的数学》第1页，试试画线连一连，并用组合式记录下。

活动12掉牙的习俗

通过了解掉牙习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异。

感受掉牙习俗所寄予的美好愿望，对自己的换牙经历充满期待。

“中华文化”：

《掉牙的习俗》（请参见幼儿用书）。

故事：

《一颗超级顽固的牙》（附1）。

阅读“中华文化”：

《掉牙的习俗》。

——仔细观察P12的画面，说一说小孩掉了的牙齿丢在什么地方?

——带着幼儿念一念中国孩子掉牙的童谣：

大门牙，摇呀摇，哎呀，掉了牙！

阿妈说：

“上排牙齿丢床底，下排丢屋顶。

掉了牙，丢了牙，长好牙。

”

——告诉幼儿很多国家和地区都有自己的关于掉牙的习俗（见【附2】）。

——请幼儿阅读画面，了解美国、北美原住民、埃及、巴西等地的掉牙习俗。

讲述故事：

《一颗超级顽固的牙齿》。

——芽芽尝试了哪些让牙齿掉下来的方法?

——最后牙是怎么掉下来的呢?

——你知道芽芽是哪个国家的小朋友吗?