小学数学教学经验交流材料5篇精选Word格式文档下载.docx

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一、培养良好的学习习惯,建立规范的课堂常规,是学好数学的关键。

细节决定成败,习惯成就人。

小学阶段是学形成良好学习习惯的最佳时期。

有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果。

良好的学习习惯使学终身受益。

我对学提出的最基本的要求是：

会学习,会听讲,会做作业。

会学习：

包括仔细观察,独立思考,提出问题,认真做事,善于总结,不懂就问,合作学习等。

课堂学习是学习的关键,而会听讲又是关键中的关键。

所以我讲课时学不能做题,必须认真听讲。

会做作业：

先审清题目再做,不乱涂乱画。

我布置作业少而精,要求书写规范力争全对,这样量少学做起来也不觉得困难,慢慢的学养成了做题认真细心的良好习惯.

二、良好的班风、学风,赏识激励,使学最大限度地发挥潜能

良好的班风是学学习的保证。

我所教的班,大部分学都能专心听讲,课后也能认真完成作业。

在班级里提倡一种认真、求实的学风,与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了各类学习竞赛活动,在学中兴起一种你追我赶的学习风气。

同时班内对每组同学设立积分表,看谁积分最高,就对谁组及时奖励,提高学的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础。

在作业中鼓励的评语,课堂上伸出大拇指表扬,优秀作业展览等都是我的一贯做法。

偶尔,也会鼓励学备课、讲课,让不同的学都尝到成功的喜悦,始终保持积极向上的学习劲头。

三、认真备课是前提

认真备好教案。

先是个人备,再集体讨论,最后是半小时左右的课前心备,我认为心备更详细具体。

课堂上激励性的教学手段要常换常新,并充分利用课堂成,及时拓展提升,满足吃不饱的学的需要。

课后及时对该课做出总结,写好反思,并虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

对学的作业批改及时、认真,分析并记录学的作业情况,将他们的共性问题进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、注重课堂上创设教学情境,让数学活化

创设情境是数学教学模式中常用的一种策略。

把问题情境活化,不仅有利于学理解问题情境中的数学问题,培养学的观察能力和初步解决实际问题的能力,还有利于使学体验到活中的数学是无处不在的,并体会学习数学的价值。

例如,教学分数乘整数时,正是日本地震后闹盐荒的时间,我就抛开教材例题,直接设计了政府发盐,每千克3/5元,小明家3口人共可以买3袋盐,需要花多少钱？

的问题。

同学们研究的兴趣一下子被激活了,纷纷投入到探索研究之中,同时也对孩子们进行了一次爱国主义教育。

五、认真把握好课堂40分钟

数学课教师要正确处理好讲与练的关系。

原则上是学能讲的教师不讲,学能做的教师不讲；

需要教师引导的,教师要站出来引导。

上课时教师要把难点讲清讲透。

我认为威县人才学校要求教师总的讲课时间不超过8分钟是有道理的。

其次,在课堂上以训练为主,把学放在主动的位置上,让学多动脑,勤动笔,围绕重点进行练习。

练习时,教师一定要巡视并给予必要的指导。

六、做好培优补差工作。

偏爱后进,严爱优秀,博爱中等,使各类学都有不同程度的进步与提高。

每个后进的背后都有许多感人的闪光的事迹,要耐心帮助他们。

从点滴入手,与其谈心,有优点及时表扬,增强其自信心。

以上只是我自己在教学中的一些不成熟的看法,不足之处还请大家提出宝贵意见,共同为我校成为教育强校做出自己的贡献。

小学数学教学经验交流材料第二篇：

一堂课要有好的开头,如同一出好戏要演好序幕,一篇新闻要写好导语,一部好乐章要奏好序曲一样重要。

开头开得好,就能先声夺人,造成学渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸引其注意力,就如平静的湖面上投石,激起一片思维涟漪,产急欲一听的感染力。

下面谈谈小学数学新授课的导入的做法。

一、求德思想品德教育是小学数学教学的一项重要任务,教书是手段,育人是目的。

例如：

在教学5的认识时,教学一开始,教师就贴出一面国旗。

问：

这是什么？

（国旗）对！

这是我们的国旗,它代表我们伟大的祖国,我们应该爱护它。

数数看,国旗上有几颗小五角星？

几颗大五角星？

合起来有几颗五角星？

每一颗五角上有几个角？

这样既能加深对5的实际意义的理解,又有机地渗透了德育。

二、求准数学知识的系统性很强,任何新知识都是前面知识的发展和深化。

在新授课教学中,教师要善于做好新旧知识的联结工作,找准新知识的固定点和长点,把新旧知识熔于一炉,组成新的网络,实现有意义学习的同化和顺应。

教学乘数是两位数的乘法,先复习乘数是一位数的乘法,使学真正懂得所得的积表示多少个一,应该把积的末位与个位对齐,以这样的认识水平去理解乘数是两位数乘法法则,很自然地认识到用乘数十_大门。

例如,教学反比例的概念时,教师可通过演示和列表创设情境来突出这一本质。

如在笔筒里放上若干支铅笔,每次拿10支,2次拿完；

每次拿5支,4次拿完；

每次拿4支,几次拿完呢？

每次拿的支数1054需要拿的次数24?

到此教师停止演示。

由于创设了变静为动的演示情境,把本质隐蔽的定量（铅笔的总数20支）显现出来。

促使学的思维集中去领悟铅笔的总数一定,也就是每次拿的支数与需要拿的次数的积一定,为抽象反比例的意义创造了条件。

十_大海里去锤炼,以计算教学为例,计算是帮助人们解决问题的工具,是小学学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

在教学中,每堂课基本上都用5分钟左右的时间练习口算。

形式多种多样,有抢答、个人答、开火车等等。

每天让学练习一页心算口算,从一天来看,每堂课五分钟的口算练习时间不算多,但持之以恒,聚沙成塔,就能发挥出很大的作用。

三、教学中必须创设问题情境,激发求知欲望。

在组织教学时,通过设置各种问题情境,创设各种具有启发性的问题,引导学积极思维,激起学要弄懂和学会数学的欲望,引发认知冲突,使学产新的学习需要,从而激发学的求知欲望,调动学学习的积极性、主动性。

在教学中设置一些悬念,创造一种特殊的情境,能激起思维的火花,促使思维的列车风驰电掣地向前驶去,进而把注意力和智慧集中到新知识的学习上来。

四、开展适当竞赛,提高学习热情

人都有表现自己的欲望,为了表现自己而信心十_大地提高学习效率,可以激发学学习的积极性。

在教学中组织了各种比赛,如看谁算得又对又快、看谁的解法多、比比谁的方法更巧妙。

这些活动的开展使学激情亢奋,妙想倍出。

再如在笔算加法练习课中,组织看谁最细心的比赛,大张旗鼓地表扬细心做题的同学,评比细心标兵,奖给他们小礼物,培养了他们认真细心的良好习惯。

比赛形式有多种多样,经常用的是全班比赛,可以分男女同学比赛,可以分小组比赛,还可以将学能力分组比赛,使每个学在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用增大,学参与的热情就会更高。

竞赛活动活跃了学习气氛,减轻了学习压力,多数学在急于表现自我时不知不觉掌握了知识技能,达到了事半功倍的效果。

五、拳不离手,戏不离口,练习是掌握和巩固知识的必要途径。

要掌握和巩固知识,必须靠练习,怎样练习才更能有效呢？

要做到了以下五点：

1、练习要有目的性,明确这个题为什么要练,不要盲目练,以免加大学课业负担,练后,教师一定要批改,老师才能发现问题。

2、要保证练习时间,让学尽量在课内练习发现问题,老师一对一地进行及时更正,这样学就掌握了所学内容。

这样既完成了教学任务,又保障了做作业的质量,更主要的是能当面批改作业。

使个性化的问题都得以纠正,就是学习困难的学得到了足够的单独辅导时间。

3、合理安排练习内容,精心设计练习题。

因材施教,让每个学练习对他来说恰到好处的题型题量,使他们取得自己能力范围的最大进步。

4、基本内容经常练,关键内容和重难点要集中攻关,如每个星期周末,设置了练习卡,练习卡的内容是二星期以来所学的基本内容、重点、难点归纳在练习卡上,让学回家独立完成。

星期一交上来批改,发现问题及时纠正,这样,就达到了学对知识的巩固及深化。

5、注意安排新旧知识点的联系的题目,设计的练习题要能启发学的思考,不片面地追求练习的数量而忽视质量。

总而言之,数学课,课堂上要注意问题的成,这样,堂内出现的问题多了,课堂外出现的问题就会少些。

还有,就是要落到实处,学每次的练习都要有针对性,认真批改,不能只求数量不要质量。

数学教学是辛苦的,也是有趣的,让我们苦中取乐,以甜淡苦,让我们津津有味地品尝跋涉探索中的快乐吧！

小学数学教学经验交流材料第四篇：

我首先感谢各位领导和老师给我这次交流学习的机会,我是xxx县第二小学的一名普通的数学教师,普通的班主任。

18年来,我一直工作在教育这个平凡的岗位上,2002年开始主动要求改教数学,初教数学心理压力较大,教育教学工作经验不足,心理一直没底,我抱着要做,就要做好,要对的起全班71名学这样的心理,很快投入到小学教育教学的实践中去。

这么多年来,我一直默默无闻的工作着,既没有震撼人心的举动,也没有摧人泪下的故事,我只是默默的为我的学做着该做的一切,感觉并没有什么经验,有的只是自己尽职尽责的工作态度,严格而又灵活的方法。

当然要想取得好成绩,这和平时心血的付出是成正比的。

教学工作包含的内容太广泛,下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟,不能称为经验,权当与老师们探讨和交流吧。

一、投身教学改革,努力探索实践

作为一名初教数学的我来说,学习是首当其冲的事情,只有不断学习,在业务上过关,才能做一名合格的教师,首先从自身知识素养和文化素养提高着手,严格要求自己,从深入研究教材,吃透教材抓起,每个寒暑假里苦练教学基本功,先把下学期的教材、教案等一系列材料借好,利用假期先把其内容过滤一遍,只要有相关内容的教学用书,我都要看,魏书曾说过：

采百花,酿自己的蜜,这一句话,深深影响着我,鞭策着我,在实际教学中,利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,如饥似渴地汲取新的教学思想,《山东教育》、《班主任》等杂志都是我的密友,这些还远远不够,在实践中总会有这样那样的困惑,除了镇上组织的周三、五的讨论教学中出现的问题外,对我来说还远远不够,我还常把困惑的问题记录下来,利用课余时间向有经验的老教师请教,寻找问题的最佳方法,直到问题解决的清晰明了。

二、重视养成教育,培养良好的习惯

我对学提出的最基本的要求是：

会听讲,会学习,会做作业。

我经常告诉学的一句话是：

学习是自己的事,别人无法代替。

会听讲：

即做好课前准备,细心倾听老师的讲解,耐心倾听学的发言,全神贯注,集中精力。

会学习：

养成良好的学习习惯,包括仔细观察,认真做事,善于总结,独立思考,获取信息,提出问题,不懂就问,合作学习,自我评价,高效率做事情等。

我用自己的实践经历告诉学：

处处留心皆学问,