三年级下册科学教案综合实践活动山东版Word格式.docx
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2．多参与社会实践活动与探究。
五、教学措施
1．要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。
教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。
4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
六、教学中应注意的几个问题：
1、要关注学生的主体性。
2.要注重学习方式的主动性。
3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
七、教学进度表：
周次
内容
课时
1
总体了解本学期内容。
2
怎么样制订活动方案
3
学会分工与合作
4
游戏小调查
5
游戏小设计、玩陀螺
6
生活礼仪小调查、遵守礼仪
7
争当礼仪小使者
8
剪纸：
可爱的小动物
9
美丽的窗花
10
养殖情况小调查
11
可爱的金鱼，小兔子
12
手洗衣物
13
机洗衣物
14
不同的织物洗涤方法
15
居住环境的小调查
16
环境与人们的生活
17
建设幸福家园
18
复习
19
复习
考试
活动与探究主题一：
走进游戏世界
主持人
主讲人
时间
地点
办公室
年级
三
科目
单元
一
课型
新授
课题
活动与探究1走进游戏世界
参加
人员
三年级综合实践教师
教学
目标
1、通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。
2、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏，消除课间存在的安全隐患，规范课间行为，安全、快乐、有意义地度过课间十分钟。
3、统计分析学校课间游戏的现状，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识。
培养团结协作，与人交往的能力，培养敢于大胆想象和创造的精神。
方法
对话、讲授、情境、探究教学法
教材
分析
及
学情
本单元内容包括：
游戏小调查、玩陀螺、游戏巧设计。
有益的课间游戏有利于我们身心健康发展，有利于我们学会人际交往，还有利于培养我们各方面的能力。
但仔细观察我们的课间游戏，就会发现我们常玩的游戏比较单调、枯燥，并且还有些同学有时玩一些危险的、有害身心健康的游戏。
重点
与
难点
了解游戏的变化和发展,培养学生的动手能力.
措施
在本单元的活动中，围绕课间游戏这个主题开展系列调查活动，主要将以调查统计为主要活动方式。
在调查统计过程中，同学们将学会设计制作出简单而较全面的调查问卷表，学会对调查结果进行初步统计而得出调查结果，从而对调查结果进行简单的分析评价，提出合理建议。
让学生积极参与探究和发现问题，合理设计并推广安全、健康、有趣的课间活动，消除课间存在的安全隐患
其他
搜集资料通过交流平台，相互学习、不断提高。
分配
…5课时左右
从第1周至第3周从2013年2月25日至3月8日
活动1游戏小调查
活动准备：
1、指导学生自由组合研究小组。
2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内容。
3、观察各年级学生的课间游戏开展情况
活动过程：
第一课时
一、制定调查活动方案
邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。
活动方案要包括以下基本内容：
调查时间、调查地点、调查目的、调查成员、小组长、调查主题、调查内容及分工等。
小组活动方案制定之后，选派1、2名同学作为代表与全班同学交流你们初步制定的计划，指定一名同学当记录员，把其他同学提出的意见和建议及时记录下来，以便进一步完善活动方案。
二、制定调查问卷
每个小组确定好调查主题后，就小组合作制定出1——2份调查问卷表吧！
注意调查问卷的问题设计要好好研究，一定要紧扣调查主题哦！
这里提供一份调查问卷的样表，你们可以依照调查问卷样表设计一份适合自己小组的调查问卷表。
小学生课间游戏基本情况调查问卷
你好，谢谢你参加我们的调查活动，本次调查只需占用你两分钟时间，为了保证调查结果的准确性，请你如实填写所有问题，再次谢谢你的支持与配合！
调查时间：
调查地点：
调查人：
调查对象：
班级：
性别：
年龄：
1、课间十分钟，你主要干什么？
A、玩游戏B、看书C、锻炼身体D、聊天
2、课间你通常在什么地方玩游戏？
A、教室B、走廊C、操场
3、你认为在课间玩什么游戏适当？
A、休闲游戏B、益智游戏C、体育游戏
4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？
A、偶尔发生B、经常发生C、从未发生
5、下课时你一般和谁一起做游戏？
A、老师B、同学C、自己一个人
6、下课后你是这样做的：
A、先做好下节课的课前准备再去玩B、直接出去玩
7、课间结束时，你是这样做的：
A、提前1-2分钟进教室坐好B、铃响后才进教室
第二课时
一、开展调查实践活动
1、每个小组聘请老师或家长作指导老师，指导好小组的活动。
2、各活动小组在小组长的带领下，印发多份调查问卷表，针对不同对象展开调查，收集相关资料。
阳光游戏小组：
学生按照分工，在全校不同年级进行学生遭遇拖堂和运动量不足进行调查，了解了全校同学在校课间十分钟的情况；
老师相机指导学生采访在校的老师、家长、周边人，让他们谈谈对孩子们课间游戏的看法和介绍他们小时侯课间游戏情况，并随时作好记录，按照有关内容进行整理，完成简单的调查报告
附：
综合实践活动采访表
采访时间：
采访地点：
采访对象：
记录人：
温馨小提示：
1、要注意礼貌用语2、要说明自己的来意3、要认真做好记录
采访内容：
问题1：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
记录１：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
问题２：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
记录２：
安全游戏小组：
这个小组有的成员可到图书室查资料、网上查询了解校园课间游戏意外伤害的有关数据和案例，通过校红领巾广播站宣传，提醒全校师生对安全问题的重视。
健康游戏小组：
这个小组通过上网查询、电话采访、向家长调查等多种途径征集健康、有趣的课间游戏，在老师的帮助下拟订“课间游戏金点子”征集倡议书，向全校不同年级进行推广。
同时调查了解同学们课间游戏的健康情况。
开心游戏小组：
调查同学们课间喜欢玩耍的游戏类型，征求同学们的意见，与语文老师、科学老师、长辈一道设计创编一些新的适合本校学生玩耍的课间游戏。
四、整理统计调查结果
1、小组合作共同整理调查问卷，根据调查内容制作出调查统计表。
统计样表：
小学生课间游戏基本情况调查统计表
调查内容
人数
百分比
A、玩游戏
B、看书
C、锻炼身体
D、聊天
A、教室
B、走廊
C、操场
A、休闲游戏
B、益智游戏
C、体育游戏
A、偶尔发生
B、经常发生
C、从未发生
A、老师
B、同学
C、自己一个人
A、先做好下节课的课前准备再去玩
B、直接出去玩
A、提前1-2分钟进教室坐好
B、铃响后才进教室
（二）小学生最喜爱的课间游戏调查统计表
游戏名称
喜爱的人数
百分比
第三课时
（一）举行课间游戏调查报告交流会
1、展示我们的调查表格，向同学们介绍被调查对象喜欢哪些快乐课间游戏方式，在调查中，你有哪些感受，发现了哪些问题。
2、展示我们从网站上搜集到的资料，向大家推荐一些新的快乐课间游戏方式，建议同学们和家人一起参与到快乐活动中来。
（二）举办活动成果展示会
内容：
活动中收集的资料、活动相片、活动收获与体会等
形式：
活动展板、学生手抄报、宣读建议书、幻灯片展示、小品情景剧等
（三）活动拓展：
1、现场表演自己设计的快乐游戏方式，然后向大家说明你的设计思路，准备向哪些人进行推广，最好还能请现场的同学对你的设计作出评价，征求一下同学意见，以便进一步完善自己的设计。
2、策划一次班级趣味游戏会，把同学们推荐和喜欢的快乐
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