山东省武城县第二中学学年高一上学期第一次月考语文试题 Word版含答案docWord格式文档下载.docx

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①他的发言在语言条理性、逻辑层次以及文风上都堪称。

②同学们热烈的掌声了他的讲话。

③印尼东部一个村庄山洪，已造成15人死亡，1人失踪。

A.典范淹没暴发

B.模范湮没爆发

C.典范湮没爆发

D.模范淹没暴发

4.下列句子中，加点字的解释完全正确的一项是（）

A.无贵无贱，无长无少无：

没有

B.于其身也，则耻师焉，惑矣惑：

疑惑

C.吾师道也师：

学习

D.圣人无常师常：

经常

5.下列加点的虚词，意义和用法完全相同的一项是（）

吾尝终日而思矣积土成山，风雨兴焉

A.B.

君子博学而日参省乎己而神明自得，圣心备焉

取之于蓝郯子之徒

C.D.

不拘于时巫医乐师百工之人

6.下列句子中，“其”的用法不同于其他三项的是（）

A.其皆出于此乎B.今其智乃反不能及

C.其闻道也固先乎吾D.其为惑也，终不解矣

7.下列加点词的用法，不同于其他三项的是（）

A.小学而大遗B.圣益圣，愚益愚

C.积善成德D.于其身也，则耻师焉

8.下列句子中，句式不同于其他三项的是（）

A.蚓无爪牙之利B.居庙堂之高

C.马之千里者D.句读之不知

二、阅读下面的文言文，完成9～12题。

（每题3分，共12分）

孙子武者，齐人也。

以兵法见于吴王阖闾。

阖闾曰：

“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？

”对曰：

“可。

”阖闾曰：

“可试以妇人乎？

”曰：

”于是许之，出宫中美女，得百八十人。

孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。

令之曰：

“汝知而心与左右手背乎？

”妇人曰：

“知之。

”孙子曰：

“前，则视心；

左，视左手；

右，视右手；

后，即视背。

“诺。

”约束既布，乃设鈇钺，即三令五申之。

于是鼓之右，妇人大笑。

孙子曰：

“约束不明，申令不熟，将之罪也。

”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。

“约束不明，申令不熟，将之罪也；

既已明而不如法者，吏士之罪也。

”乃欲斩左右队长。

吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。

趣使使下令曰：

“寡人已知将军能用兵矣。

寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。

“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。

”遂斩队长二人以徇。

用其次为队长，于是复鼓之。

妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。

于是孙子使使报王曰：

“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。

”吴王曰：

“将军罢休就舍，寡人不愿下观。

“王徒好其言，不能用其实。

”

于是阖闾知孙子能用兵，卒以为将。

西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．可以小试勒兵乎勒：

指挥

B．约束既布，乃设鈇钺约束：

纪律

C.趣使使下令曰趣：

赶快

D.遂斩队长二人以徇徇：

顺从

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．以兵法见于吴王阖闾青取之于蓝，而青于蓝。

B．约束不明，申令不熟，将之罪也师道之不传也久矣

C．见且斩爱姬不出，火且尽。

D．卒以为将作《师说》以贻之

11．下列句子与“可试以妇人乎”一句句式特点相同的一项是（）

A．蚓无爪之利B．师不必贤于弟子

C．句读之不知D．不拘于时

12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．孙武因为精通兵法而受到吴王阖闾的接见，阖闾看过他的十三篇兵书，可还是用宫中妇女来试验他的军事才能。

B．孙武把宫中妇女分为两队，让吴王阖闾最宠爱的两位爱姬分别担任各队队长，让所有的美女都拿着戟，然后命令她们。

C．孙武多次重复申明纪律与号令，可是妇人们哈哈大笑，不能执行命令，于是孙武就杀了左、右两队的队长。

D．孙子派使者向吴王报告说队伍已经操练整齐，可是吴王不愿下台察看，但已经知道孙子果真善于用兵，立即任命他做了将军。

第Ⅱ卷　（共114分）

三、（共24分）

13.翻译句子（共8分）

（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（4分）

（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

14．阅读下面这首唐诗，回答问题。

（8分）

西归绝句

元稹

五年江上损容颜，今日春风到武关。

两纸京书临水读，小桃花树满商山。

注：

这首诗作于元和十年（815年）元稹自唐州（今河南省唐河县）奉召还京途中。

“两纸京书”，指“得复言、乐天书”。

（1）第一、二句诗作者运用了什么表现手法？

试作简要分析。

（2）请简要赏析本诗最后一句的艺术效果。

15.名句默写（每空1分，共8分）

（1），善假于物也。

（2）故不积跬步，。

（3），不能十步；

，功在不舍。

（4），，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

（5）师者，。

（6），月光如水照缁衣。

四、语言运用（12分）

16.把下列句子填入句中横线处，组成前后衔接、意思完整的一段话，只填序号。

写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，，

。

能不能把二者结合一下呢？

，。

，。

①于执着中显出超脱②梦幻的小说易失之于“巧”

③这是真小说家的境界④写实的小说易失之于“拙”

⑤于厚重中显出轻灵⑥这也是人生真味的体验

17.阅读下面一段文字，调整画线部分的语句，使上下文协调一致、匀整对称，个别词语可以变动。

然而在我的记忆深处，使我终身难忘的却是这样一种花。

它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；

它不在花坛暖房开放，冰天雪地才是它怒放的地方。

迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；

是人民的眼泪和心血滋润它成长，而不是春雨秋露。

18.阅读下面材料，选择某个角度谈谈自己的看法，要求观点明确，不少于50字。

春运将至，不少人提早踏上返家的归途。

12月5日，贵州遵义市4名农民工返家途中在遵义10路公交车上遭遇天价车票，原本1元坐全程的票价，因为他们提了四个大旅行包，车票变成了30块钱。

五、（共18分）

阅读下面的文字，完成20～23题。

温暖的苇花

丁立梅

　　①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。

　　②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。

它不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。

挤挤挨挨，勾肩搭背，亲亲密密。

它是最讲团结精神的。

这一点，比人强。

人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。

所以，人容易孤独，而芦苇不。

　　③风吹，满天地的苇花，齐齐地，朝着一个方向致意。

它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。

可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。

冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归于平淡与平静。

　　④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。

一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。

走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。

他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！

　　⑤我是要把它带回家的。

家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。

这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。

花瓶太大，没有花能配它。

插两枝苇花进去，却刚刚好。

苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。

　　⑥来我家的人看到，总是眼前一亮，继而惊奇一声，这不是芦苇吗！

当然是。

寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。

有一句话讲，环境造就人。

其实，环境也造就物的。

　　⑦我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。

他说，丫头，亏你想得出。

我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。

可在我看来，它又实实在在温暖了农人的生活。

　　⑧冬天，农闲。

家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。

一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。

农人的头上身上，都沾满苇花。

他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。

弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。

他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。

他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。

请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。

　　⑨我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。

她称苇花叫茅花。

那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。

茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。

——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。

她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。

而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。

我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。

人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。

　　⑩也见过村人用苇花编毛窝的。

这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。

天寒地冻的天，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。

人被冻僵的神经，也一下子活络起来。

贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！

现在，毛窝已很少见了。

今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。

它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。

尽管已经失去了实用价值，但它毕竟仍然存在于人们的生活中。

看来，只要你为人作过贡献，人们一定会把你记在心里的。

19.文章题目为“温暖的苇花”，从全文看，“温暖”体现在哪些方面？

20.文章第⑦自然段有什么作用？

21.赏析文中划线的句子。

22.综观全文，平凡的苇花给了作者哪些生活启示？

请加以归纳，并选择其中你感受最深的一点联系现实谈谈自己的认识。

（6分）

六、写作（60分）

23.请以“那年的故事”为题，写一篇记叙文。

要求：

1、自定立意；

2、综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式；

3、不少于800字。

高一语文月考答题卷（共114分）

2015.9

13.

（1）

（4分）

（2）

14.

（1）

（4分）

15.（8分）

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）（6）

四、（共12分）

16.（4分）

17.