福建省小学四年级信息技术教案Word文件下载.docx

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绘图软件的操作与应用

[教学难点]：

工具箱、颜料盒的隐藏和显示

[教学过程]：

一、导入

师：

向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是WindowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；

既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。

二、启动画图软件

（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）

①在启动Windows98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”、“附件”，单击“画图”命令。

②屏幕上出现画图窗口。

三、认识“画图”窗口

同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。

请同学们说出窗口的组成部分。

（学生观察讨论，教师随机参与讨论。

）

总结：

“画图”窗口特有的组成部分包括：

工具箱、工具状态选择器、

颜料盒、画图区等。

四、工具箱的使用

1、认识“工具箱”

有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？

引导学生发现认识工具的方法。

（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）

2、铅笔工具

有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？

活动一：

请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。

3、刷子工具

接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？

引导会的学生说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。

活动二：

现在请同学们选择好需要的颜色，来画树，先画完的同学可以给自己的树装饰一下。

五、做一做

活动三：

请同学们根据课本第3页的“做一做”动手操作一下。

并想一想“试一试”中的操作该怎么完成。

[教学反思]

学生总是容易受好奇心的驱使做某件事。

“放大镜子”，好像学生都乐于使用它，结果使得学生的作品“失真”，教师应做出正确的点拨适时帮学生解决疑惑。

第2课画规则图形

1节课

直线、油漆桶、矩形、圆角矩形以及文字工具的使用。

1、尝试使用工具箱中的“矩形”、“直线”、“圆角矩形”、“文字”工具绘制图形，会用SHIFT键。

2、通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。

3、在同学的互助下交流合作中，培养合作意识和合作精神。

[教学重点]：

掌握规则图形的画法。

矩形3个选项的使用及Shift键的使用

一、导入

今天老师给大家带来了一些电脑绘画作品，你们想看吗？

（用幻灯片演示，画面停止在一幅房子的图上）大家观察一下，这幅图画由哪些图形组合起来的啊？

学生回答

这些图形又称为规则图形，今天我们就来学习一下，要怎么用电脑将这些图形画出来。

二、Shift键的使用

在学画规则的图形之前，我们首先来认识一下一个非常重要的朋友——SHIFT键，它可以帮助你解决许多难题，比如怎样把一条线画直，怎样把一个圆画圆，怎样把一个矩形画成正方形等等。

下面就请大家和老师一起在键盘上找到这个朋友。

这个朋友对别人很友好，总是喜欢和别人一起玩。

三、直线工具的使用

我们先来画屋顶，屋顶是什么形状的啊?

（三角形）我们可以使用什么工具来画呢？

由学生来回答，引出直线工具也可以画屋顶

如何把直线画直呢？

这就用上了我们的新朋友：

SHIFT键。

老师演示操作。

（故意操作错误）。

撤消的使用：

如果对画不满意，我们可以使用“撤消”，但是能无限制的撤消吗？

（最多只能撤消三次），所以我们在画图时，如果自己感觉不满意要及时撤消。

当我们把屋顶的线条画完后，可以用什么工具来填充屋顶的颜色呢？

生回答，并动手操作。

教师演示填充过程，操作失败，颜色填充到整张画布。

为什么没有填充成功呢？

生回答，师生共同探讨解决方案。

四、矩形工具的使用

屋顶画好了，我们来画房子主体部分和钟盘好不好？

大家观察一下，房子主体部分和钟盘是什么形状的？

（长方形）长方形我们也叫矩形。

矩形怎么画想知道吗？

我们首先在工具栏里找到矩形工具。

单击矩形工具。

下面会出现三个矩形。

讲解三个矩形的作用和功能。

让学生自己动手在画板上试一试这三种模式。

动手操作，选择合适的模式画出房子主体和钟盘，并完成房子的整个造型。

五、文字工具的使用

现在请大家给你们的小屋起一个名字，并且写在小屋旁边，至于要如何添加文字，请大家看看课本第12页，参照着课本来做。

六、练习

由学生在课后的“试一试”练习的四幅图中选择自己喜欢的一幅画，并在画图软件中完成。

颜色的搭配可以根据自己的喜好选择。

这节课使用画图工具来画规则图形，采用让学生尝试操作、反馈，教师示范操作来学习新知，效果较好。

第3课画不规则图形

曲线工具、多边形工具的使用

1、使学生熟练掌握曲线工具、多边形工具的使用方法。

2、使学生养成在实际操作中，发现问题，共同解决问题的习惯。

3、培养学生对电脑绘图的兴趣。

在实际绘图中，曲线工具的调整

[教学准备]：

FLASH动画、多媒体教室、远志多媒体教室广播软件

播放FLASH《池塘里的月亮》

在这个FLASH里你看到了什么？

生回答

同学们，观察得真仔细啊！

这个动画表现的是夜晚的池塘，对于我们来说，做出这样的动画还是比较难的，但是我们可以用画的形式，制作出一幅静态的画，来表现夜晚的池塘。

二、曲线工具的使用

要完成一幅夜晚的池塘的画，我们得先学习如何画出一条鱼。

鱼可是池塘里不可缺少的小动物。

那么我们可以用曲线工具来画出漂亮的鱼。

教师先示范，选择曲线工具的基本使用方法。

1、请同学参考课本第15页的方法，画出一条鱼。

2、利用刷子、喷枪等工具对鱼进行修饰

3、先完成1、2两项活动的同学，可以任选课本第14页图1中，两种鱼中的一种，画画看！

完成练习后，老师根据实际中出现的问题进行讲解或者请一些已经解决问题的同学进行讲解。

三、多边形工具的使用

夜晚的池塘中不可缺少的还有天空中的星星，而使用画图软件中的多边形工具就可以画出漂亮的小星星。

1、请同学们根据课本上的提示，进行操作，画出星星

2、思考并动手试一试，要如何画出整颗都是黄色的小星星。

四、练习

充分利用学会的曲线工具、多边形工具来完成《夜晚的池塘》这幅画，（提示：

可以用曲线工具画出弯弯的月亮，池塘里的水草等）充分发挥自己的想象力，将这幅画得漂漂亮亮。

[板书设计]：

曲线工具：

拖出一条直线→拖动鼠标调整

多边形工具：

拖出一条直线→单击，形成直线→双击，结束

教学反思：

为实现教学目标采用任务驱动的多思教学法，把教学内容细化成一个个小任务让学生去完成，在完成任务中“想一想、做一做、试一试”，达到训练学生观察能力、分析能力、创新能力的目的。

通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。

四人小组为学习模块，以小组探究、互帮互学、相互促进、综合汇报，在小组内开展“谁是巧巧手”活动，看谁画得最棒。

小组人数不宜过多，这样有利于交流，也有利于评价，在小组内开展活动中，得到鼓励的面积也比较大，有利于激发学习兴趣，小组小巧也节省了大量的评价时间。

第4课图形的复制、旋转

复制粘贴及旋转功能的使用

1、使学生熟练掌握复制粘贴及旋转功能的使用方法。

2、使学生养成在实际操作中的动手动脑及小组合作的学习习惯。

复制、旋转的操作使用

在实际绘图中的复制的多种用法

多媒体教室、远志多媒体教室广播软件

播放《欢乐的小鸡》图

在这图里你看到了什么？

这幅图里的小鸡小花不是都要我们一笔一笔的画呢？

其实我们只要画好其中的一朵花，一只鸡就可以利用绘图软件中的一个新功能来实现这幅画了，今天老师就来和大家一起学习新知识。

二、复制功能的学习。

要完成那么多的小花的绘制，我们得先画出一朵花。

下面请大家选好前景色，用工具栏中的“椭圆”、“刷子”等来花小花。

1、教师先示范，学生动手一起画一朵花。

（可参考课本第20页的方法，画出一朵花）

2、单击“图像”菜单，检查菜单中“不透明处理”前是否有打钩，有的话把钩去掉。

3、单击工具箱中“选定”工具，在小花周围拖动鼠标把要复制的小花围出。

4、选“编辑”菜单的“复制”，再点“粘贴”。

5、在出现新的小花选区上按住鼠标左键就可以把小花拖到其他位置，这样就复制了一朵小花了。

6、教学新的复制方法：

选择要复制的图像后按CTRL键同时用鼠标脱动也可以复制。

让学生动手，教师指导，让好的同学进行演示。

三、画小鸡大家庭

在草地上有许多的小鸡，大家能用刚才学习的知识进行绘制吗？

但是如何绘制有大有小的呢？

1、请同学们先用学的知识进行操作，画出1只小鸡。

2、然后复制一只小鸡后用选定工具再将一只小鸡选中，将鼠标指针移到“选定”框四周图像大小调整柄上，拖动鼠标后你发现什么？

（变大变小）

3你们试一试。

完成练习后，老师根据实际中出现的问题进行讲解并请一些操作较好的同学进行讲解。

四、让小鸡转身

用复制我们可以花很多小鸡，但都是一模一样，怎样画形态各异的小鸡呢？

我们下面就来学习旋转功能的使用。

1、选定一只小鸡。

2、在“图像”菜单上单击“翻转旋转”命令。

3、在对话框中选“水平翻转”，大家试试有什么变化？

4、大家也试试“按一定角度旋转”，看看不同角度的变化是什么样的。

五、练习。

照课本24页，试着画一画图11。

本节的教学对象预设为小学四年级的学生，对计算机的基本操作（如文件的复制等）及画图软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣，通过之前的学习已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、多边形等一些常用工具的使用方法，并掌握画图中的选定、移动、透明等图块处理的方法。

教师引入范例，简单分析技术要点，就让学生自主探究，再提供必要的帮助。

接着分层布置任务实现因材施教。

本节课改变过去提倡“帮”的方式，大力鼓励不懂的学生要主动去想、查、看、问。

鼓励学生自主探究，如探究未果则合作讨论或向别人请教学习。

教师合理指导学生讨论分析任务需求，令探究更有效。

第5课作品赏析与制作

欣赏、评价作品以及动手绘制

1、让学生综合使用绘图软件的功能绘制图像。

2、培养学生审美观。

培养审美能力，学会评价作品。

熟练使用绘图软件进行绘制图像。

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