八年级新目标下Unit 3 What were you doing when the UFO arrivedWord格式.docx
《八年级新目标下Unit 3 What were you doing when the UFO arrivedWord格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级新目标下Unit 3 What were you doing when the UFO arrivedWord格式.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
能
句
式
Talkaboutpastevents
Whatwereyoudoingwhen/at...
Wherewereyouwhen/at...
TheboywaswalkingdownthestreetwhentheUFOlanded.
Whiletheboywaswalkingdownthestreet,theUFOlanded.
Thegirlwasshoppingwhenthealiengotout.
Whilethegirlwasshopping,thealiengotout.
词汇
1.重点词汇
bathroom,bedroom,kitchen,land,shirt,while,experience,around,strange,follow,kid,climb,jump,shout,cat,anywhere,happen,accident,plane,modern,kill,murder,bright,playground,bell,close,silence,meaning,earth,hero
2.认读词汇
UFO,well,barber,cut,alien,bought,got,scared,rode,ran,met,heard,Memphis,rang,told,recent,destroy,terrorist,became,flight,flew,tragedy,Ted,Davy,MartinLutherKing,RobertAllen
3.词组和短语
getout（of）,takeoff,trainstation,landon,shoutto/at,runaway,comein,hearabout,barbershop,theMuseumofFlight,BeijingInternationalAirport,happento,takeplace,as...as
语法
Adverbialclauseswithwhenandwhile.
Pastprogressivetense.
Pastsimpletense.
Strategy
Usingcontext
Roleplaying
II.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和教材重组
1.教材分析
本单元的话题是“Interestingevents”，通过单元学习，要求学生掌握如何用过去时态谈论过去发生的事情，并能运用过去时态讲述一个故事。
语法结构要求掌握由when和while引导的时间状语从句、过去进行时以及一般过去时。
在了解目标语言的基础上，要求学生能读懂描述过去经历的文章，并进行模仿写作训练，描述一段不寻常的经历。
SectionA1a通过让学生把几个不同的人及其在UFO出现的相应位置进行配对，初步呈现本单元的目标语言，即talkaboutpastevents。
1b是一个听力活动，要求学生听录音，圈出正确的回答。
学生将从听力材料中进一步获取目标语言信息，了解过去进行时。
1c是一个会话活动，让学生练习when和while引导的时间状语从句和过去进行时的表达法。
2a和2b是两个听力练习，帮助学生掌握when和while的不同用法。
2c是一个小组活动，要求学生根据图片提示，仿照例句练习用when和while造句，描述当UFO离开时不同的人在做什么。
3a呈现了一封邮件和几个图片，要求学生根据邮件内容给图片排序，检验学生对目标语言的认知程度。
3b是对学生目标语言运用能力的检验，要求学生能看图口头复述故事。
4是一个小组活动，让学生结合自己的生活实际，以采访的形式练习过去进行时的用法。
SectionB1是一个配对练习，要求学生找出和所列句子匹配的图片，掌握几个词汇的含义。
2a和2b是两个听力练习，要求学生听录音，找出录音中提到的行为，并能根据听力材料选出这些行为的实施者。
2c要求学生仿照例句谈论2a中列出的行为，练习while引导的时间状语从句的用法。
3是一个阅读理解活动，要求学生根据文章内容用所学的句型回答几个问题。
4a提供了几幅图画，要求学生能根据图画内容写一段故事，练习用过去时写作。
4b是一个角色扮演活动，要求学生根据提示的情境用所学过去时进行会话练习。
Selfcheck1要求学生对所学词汇进行应用性填空训练，复习巩固所学词汇。
2要求学生根据所列时间表写下自己在每个时间段所做的事情，是对本单元目标语言应用能力的检验；
3也是对词汇的检验，要求学生从每组中找出不同类别的单词，加强对目标词汇的理解。
ReadingSection1要求学生围绕所提供的两幅图片展开讨论，从而导入文章主题。
Section2是一篇有关MartinLutherKing遇刺的文章和阅读策略介绍，帮助学生培养通过标题和主题句理解文章中心思想的策略。
Section3包括3a和3b两个活动，3a要求学生把一些事件及其发生的时间连接起来，是对阅读细节的检验；
3b是一个写作练习，要求学生模仿阅读文章，以自己生活中的一个记忆犹新的事件为中心，描述当自己听到这件事情时正在做什么。
Section4以“你认为坏事能引发好事吗”为主题，小组讨论，说明坏事如何能把人们团结起来，是对文章主题的拓展与升华。
2．教材重组和课时分配
Period1（SectionA:
1a,1b,1c,4）
Function
Period2（SectionA:
2a,2b,2c）
Grammar
Period3（SectionA:
3a,3b;
SectionB:
1,2a,2b,2c）Integratingskills
Period4（SectionB:
3,4a,4b）Readingandwriting
Period5（Reading:
Section1-Section4）
Extensivereading
III.Teachingplansforeachperiod
分课时教案
Period1Function
Targetlanguage目标语言
1.Wordsandexpressions重点词汇和短语
barber,bathroom,bedroom,kitchen,UFO,alien,kidding,barbershop,getout
2.Keysentences重点句子
WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?
Iwasstandinginfrontofthelibrary.
Whatwereyoudoingat11:
30amlastSundaymorning?
Iwasdoingmyhomework.
Abilitygoals能力目标
Learnthepastprogressivetense.
Learntotalkaboutpasteventsusingthetargetlanguage.
Learningabilitygoals学能目标
Helpstudentsunderstandthesituationswhenpastprogressivetenseisused.
Helpstudentslearnhowtotalkaboutpasteventswiththetargetlanguage.
Teachingimportantanddifficultpoints教学重难点
Howtotalkaboutpasteventsusingadverbialclauseswithwhen/while.
Teachingaids教具准备
Taperecording.
Teachingproceduresandways教学过程与方式
StepILead-in
ShowsomepicturesofUFOandaliensandletstudentstalkaboutthem.
T:
Boysandgirls,hereIhavesomepictures.Look,whatarethey?
Doyouknowanythingaboutthem?
Showthepicturestostudents.
S:
Iknow.ItisUFO.
Yes,youareright.Haveyouseenonewithyourowneyes?
No,Ireadsomenewsreportsaboutit.
Howaboutthethreepictures?
Whoarethey?
Theylooksostrange,don’tthey?
InEnglish,theyarecalled“alien”（writethewordontheblackboard）.TheycomefromotherplanetsandtheytravelbyUFO.Doyoubelieveinalien?
Idon’tbelieveinit,becauseIhaveneverseenone.T:
Butsomepeopleinasmalltownsawit.TheUFOarrivedatthetown.ATVreporterheardaboutthat,andhewenttothetowntohaveaninterview.Doyouwanttoknowwhathappenedthere?
Pleaseturntopage18.Lookatthepicture.
StepIIFunctionpresentation（SectionA:
1a,1b）
Talkaboutthepicturewithstudents.Andletthemfinishactivity1a.
Thisisthesmalltown.Whatcanyouseeinthepicture?
T
升级会员 