者楼街道中心校春季学期工作计划Word文档格式.docx

者楼街道中心校春季学期工作计划Word文档格式.docx

《者楼街道中心校春季学期工作计划Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《者楼街道中心校春季学期工作计划Word文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

9、抓好老师们对金州云平台的使用，并做好“一师一优课”的上传工作；

10、强化学校内部管理，确保学校安全稳定、正常有序运行，全力构建平安校园；

11、积极争取资金改善办学条件，完善学校部分体育设施和其它配套设施建设；

12、做好校财局管相关工作。

三、主要工作及措施

（一）切实抓好安全稳定工作，努力创建“平安校园”。

安全工作始终是学校工作的头等大事，要牢固树立“安全重于泰山，稳定压倒一切”的思想，增强政治意识，责任意识，完善安全工作长效机制。

进一步建立健全“平安校园”的责任制和责任追究制，加强与综治、派出所等部门的密切配合，确保校园安全稳定。

努力营造良好的学习生活环境，让家长放心，学生舒心，确保学生健康快乐成长。

1、建立和健全安全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施，定期进行安全工作检查，加大设施安全检查力度，发现问题及时整改；

2、花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置；

采取有效措施，杜绝学生打架斗殴和去网吧；

3、大力开展安全教育、法制教育，不断强化师生的安全意识和自我保护意识；

4、加强各种逃生演练活动，提高师生应急避险、自救、互救能力；

5、健全矛盾排查调处和应急机制，正确处理好家长和学校矛盾，维护学校稳定；

6、严格值勤制度和值夜班制度，确保师生生命财产的安全，保证学生的一切活动都在教师的监控之下，杜绝一切安全事故的发生。

（二）加强管理人员的建设。

1、学校领导班子的能力是办好学校的关键，知识老化、思想僵化、方法落后，就无法适应领导管理工作。

为此，班子成员，必须不断加强学习、交流，不断提升领导能力，学习它校先进的管理经验，促进学校发展；

2、发挥班子成员优势，增强班子的凝聚力，为推动学校发展，学校班子成员必须切实加强自身建设，提高自身素养，发挥自身优势，不断增强班子凝聚力，在政治思想、道德品格、工作业务等方面率先垂范，成为广大教职工的榜样，为推动学校工作进一步深化，提供坚强有力的组织保证。

3、加强中层干部队伍建设。

普文钟：

中共者楼镇教育党总支书记、中心校党支部书记、校长，主持学校全面工作；

田维庆：

中共者楼镇教育党总支副书记，分管者楼镇教育党总支工作，业务办工作；

邢德理：

中共者楼镇中心校党支部副书记，协助书记处理支部党务工作；

副校长，分管全镇中小学安全和德育教育工作；

朱光明：

副校长，分管全镇中小学教育教学工作；

王元洪：

工会主席，主持全镇工会工作、负责少年宫工作开展；

李荣华：

政教主任，协助邢德理分管安全工作、学生思想政治工作和学校保卫工作；

梁立加：

总务主任，分管校园文化建设工作和后勤总务工作；

廖明江：

教导主任，主持教导处工作；

蒙福昌：

科研室主任，主持科研室工作；

安国云：

学生处主任，做好学生纪律教育和监督工作；

陈佳霞：

办公室主任，负责办公室工作，协助处理校长办公室日常事务，教师考勤管理工作，管理学校公章，管理学校档案室，做好文件接收和下发工作；

王秉伟：

办公室副主任，协助处理办公室工作；

吴再兴：

教导副主任，处理中学部文科教学工作；

负责图书室工作；

岑建文：

教导副主任，处理中学部理科教学工作，负责实验室工作；

骆德东：

教导副主任，主持小学部教导工作；

潘荣贵：

教导副主任，协助骆德东副主任处理小学部教导工作；

罗朝会：

总务副主任，协助总务主任开展工作，并专门负责营养餐和后勤服务部工作；

潘向尚：

团总支书记，主持团总支工作，分管学校卫生工作；

韦钉玲：

科研室副主任，协助科研室主任处理科研室日常工作；

王亨云：

少先队大队部辅导员，主持少先队大队部日常工作；

岑国周：

民生特派监督委员会副主任、关工委主任，负责关工委工作。

中层干部队伍是学校一线工作的直接参与者和指挥者，学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部队伍。

加强中层干部能力建设，培养、培训、交流，强化中层干部队伍执行力，是学校管理的关键。

因而学校中层干部要把自身思想政治建设放在首位，自觉做到讲政治、讲大局、讲奉献，不断加强自身能力建设，不断提高推进学校改革发展的工作能力和水平。

（三）加强教师队伍建设，促进教师素质提升。

1、积极、精心挑选骨干教师、青年教师参加县教育局组织的各项培训学习活动，拓宽教师视野，提升教师业务能力；

2、认真开展校本培训活动。

学校教务处、教科研组要依据学科特点，精心、高质组织校内公开课、示范课、教研课活动。

以“高效课堂”为主题，深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法；

3、针对学校教师特点，在校内开展“老带新、新促老”的传帮带活动，促使新分教师、新班主任尽快成熟。

创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；

鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平；

4、引入竞争机制，切实抓好绩效考核工作。

教学人事实行动态管理，做到能者上、庸者下、平者让。

每位教师在服从学校工作大局的安排下，可以根据自己工作实绩及个人的能力和意愿选择下一学年度的工作岗位；

5、加强师德师风教育学习活动。

组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。

通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设。

（四）抓实学校德育工作

1、利用校会、班会、文体活动、知识竞赛、团队活动、板报等形式，结合各种节假日加强学生思想教育，丰富学生校园生活，增长学生知识，激发学生学习兴趣，让学生养成良好的学习和生活习惯；

2、扎实推进校园文化和班级文化建设，提升学校育人品位，让学生树理想、明目标、讲文明、有礼貌，增强学生的积极性和主动性；

3、政教处和团委进一步加强对团员和学生干部的教育力度，通过团队系列活动，教育引导学生形成积极健康的生活情趣。

大力培养好学生干部，结合学校有关的考评制度，推进“文明班级”和“文明宿舍”的评比工作，抓实学生养成教育，让学生养成良好的学习、生活和卫生习惯；

4、对学生加强心理健康教育。

加强安全保卫工作，提高学生法制以及交通安全意识，对学生实施以“生命重于一切，她不仅属于自己也属于父母”为主题的生命教育；

5、培育学生良好学习品质：

（1）通过全方位管理，强化学生学习品质形成；

（2）通过励志教育、感恩教育，激发学生内驱力；

（3）以活动为载体，通过表彰奖励，激发学生学习积极性和主动性；

6、加强德育队伍建设，尤其是加大班主任队伍的培训力度，提升班务工作水平。

各班主任要认真开好每周主题班会，抓实学生的日常行为养成教育，对学生的身心健康发展全面负责，真心关爱留守学生，加强与家长的交流沟通，想方设法做好学困生的转化工作。

要严格依据《班级工作评估办法》，对各班主任的工作进行综合考核，激励各班主任创造性地抓实班级日常管理。

结合学校师德师风活动，要求全体教师认真做好本职工作，模范遵守学校工作纪律，处处以身作则，以自己的智慧、情感和实际行动来感化学生，激励学生。

（五）完善绩效工资分配方案，加强常规管理。

1、细化管理环节，形成各负其责、各尽其职、各展其能的局面，努力做到事事有人做，事事有人管。

2、加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时总结。

坚持常规管理，强化教学日常规范管理。

进一步规范教学常规，强化教师备课、上课、辅导、考试、教研等工作流程的管理，突出精细化管理和实效性管理。

3、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，达到以考核促工作的目标。

（六）强化教学过程管理，提高教育教学质量

1、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。

教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：

①加大听、查课的力度：

按照我校本学期查课安排，本学期每天都进行学风巡查，一查授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

继续加大对听常规课的力度。

一查校长和教务主任听课不少于30节，教师每学期累计听课不得低于20节。

二查早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班按时下班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。

②加大教学工作检查的力度：

本学期除每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一，教研组人员、教务主任查阅，教研组及教务主任教案等常规检查由校长查阅。

③充分发挥对课堂教学工作的管理监控作用，特别要重视作业的时效性意义，批改认真及时。

加强对作业的有效控制，学生作业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。

④严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。

实行月考制度，学校统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。

⑤严格考试纪律，加强考风建设。

⑥加强理化生教学的管理、规范实验教学，在学生实验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。

实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。

加强实验室的队伍建设，及时开足开齐各种实验课。

2、转变学习方式，培养学生良好习惯

转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。

①引导和培养学生课后巩固预习；

②上课认真做好笔记；

③早晨进教室前先上交作业；

④注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。

提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。

同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；

教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；

从而引导学生重视错误，纠正错误。

3、健全学校教研组工作

①抓好集体备课，依据学生的身心发展规律，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上进行备课。

备课要突出启发准确、激发兴趣、主动参与、自主学习为目的。

②进一步明确各学科教研组的活动要求和教研组长的工作职责。

完善各项教研组工作制度，如业务学习制度、公开课活动制度、教师相互听课评课制度等。

加强对教研组工作的考核评价。

根据工作职责，定期考核，利用各组的教学资源，激励各教研组求真务实、开拓创