幼儿园大班生活活动年的变化四篇Word文档下载推荐.docx

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【活动过程】

（一）了解他人的成长过程。

1、谈话，导入课题。

2、播放视频，观看不同年龄段幼儿在园的生活活动。

3、分段讨论，说说小中大幼儿的变化。

（二）排一排、比一比、说一说

1、照片排序：

按小→大排序，比较照片从小到大的变化。

2、幼儿作品排序：

出示幼儿足印图，哪些是小班宝宝的足印？

哪些是中班宝宝的足印？

哪些是大班宝宝的足印？

感知宝宝一年一个样，身体越长越大。

3、出示幼儿绘画作品，按小中大排序。

说说为什么这样排？

感知随着年龄的增长，幼儿的能力逐渐增强。

4、幼儿操作：

把幼儿照片、手印图、足印图拿出来看一看、比一比、量一量，按小中大归类，同时播放小与大的音乐。

（三）说说自己的变化

1、以前你上小班的时候是什么样子？

2、通过三年幼儿园的学习，你学到了哪些本领？

现在你有哪些变化？

3、看图说话，用一句话说出以前的你是什么样子？

现在的你又是什么样子的。

4、这些本领是谁教你的，在你成长的过程中，哪些人帮助过你？

（四）用自己喜欢的方式表达感谢之情

1、你应该感谢哪些人？

如：

个子长高、身体变强壮、自理能力增强、懂事听话应该感谢谁？

会唱歌、跳舞、画画、讲故事应该感谢谁等等。

2、说说用什么样的方式来表达你的感激之心？

结束：

播放轻音乐，幼儿自由选择自己喜欢的方式去感谢恩人。

学习活动

活动名称：

健康郊游餐

活动目标：

1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。

2、感受合作分享的快乐

活动准备：

超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌

活动过程：

一、引起兴趣，导入主题

时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？

（好）

1.今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！

2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？

幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：

刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。

还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康。

3.接下来，我们就进行健康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新鲜、安全。

幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。

二、评选健康郊游餐

1、小小检察员

你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？

就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸。

第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱

[2]

幼儿检查，老师做总体观察

2、健康郊游午餐

老师就检查结果作具体的分析问答。

黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。

每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸？

请检查的幼儿回答理由。

归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。

我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。

设计意图

谁都知道安全教育的重要性，而如何人手，却是“见仁见智”。

绘本《怪叔叔》，通过一只叫“胖脸儿”的小猪的有趣故事，教给孩子各种防范“怪叔叔”的措施，从孩子的角度、用故事的方式展示“怪叔叔”各种各样的手段，孩子们则在表演、讨论中寻找对付“怪叔叔”的办法。

我设计这样一节活动，旨在借助优秀的绘本，让孩子学习自我保护的办法，增加一些必要的生活经验。

活动目标

1．阅读绘本，跟随故事角色了解他们的对话和情节。

2．讨论“怪叔叔”的“怪招”，学习保护自己。

活动准备

课件、视频、相关表演道具等。

活动过程

1．声音导入，引出“怪叔叔”的怪异。

（播放ppt：

“咚咚咚”沉重的脚步声。

）

听!

是什么声音宁谁来了?

原来是一位“怪叔叔”!

为什么叫他“怪叔叔”?

他来干什么?

评析：

声音导入，气氛渲染，让孩子对“怪叔叔”的怪异产生了解的兴趣，自然引入活动。

2．阅读绘本，了解“怪叔叔”的怪异。

（1）阅读故事，感知“怪叔叔”的怪异。

结合PPT提问：

“怪叔叔”是干什么的?

（“怪叔叔”是专门抓小猪的。

他出门前会干什么?

（会专门打扮，穿好衣服，照照镜子，还会塞一些东西到袋子里。

（2）通过角色扮演表现“怪叔叔”的怪异。

你们现在就是“怪叔叔”!

×

小朋友，你的袋子里塞了什么?

小朋友，你呢?

你会怎样笑?

引导孩子跟随故事完或一些小情境扮演，谪动幼儿的兴趣，再现“怪叔叔”的怪异，也兼顾到了动静交替。

（3）了解“怪叔叔”的“怪招”。

他会等到什么时候抓小猪?

（等到小猪身边没有同伴的时候。

他会假装干什么?

（假装迷路、假装眼睛看不清楚、假装找不到东西，他还假装不会开伞、不会照顾小鸟、他有很多糖……）

他会说什么?

（来，给叔叔抱抱。

“怪叔叔”会有很多“招儿”，在讨论交流过程中，联系自己的生活经验，孩子们会有不同程度的共鸣，也许此时，他们已经有了自己的一些“拆招儿”。

3．通过角色引入，寻找对付“怪叔叔”的办法。

（1）问题抛出，寻找办法。

胖脸儿跟小领结听说了这件可怕的事情以后很担心，他们决定怎么做?

（他们决定练习一下。

小结：

看来，胖脸儿真是个聪明的小猪，他开始想办法了。

及时小结，表扬会动脑筋的胖脸儿，鼓励孩子要向胖脸儿学习，遇到问题不畏困难，想办法解决。

（2）角色扮演，对抗“怪叔叔”。

现在，我做“怪叔叔”，你们做小胖脸儿。

帮我开伞!

（不要!

帮我找钱!

带我去面包店（不要!

在简单明晰的表演情境中，让孩子知道保护自己有时候需要学会拒绝。

（3）发散思维，拓展经验。

“怪叔叔”还有可能会用什么“怪招”呢宁谁愿意来表演。

（幼儿大胆想象。

引发孩子大胆表达，交流、分享、拓展生活经验。

（4）继续阅读，升级自我保护的办法。

①可是，如果“怪叔叔”什么都没问就抓人呢?

胖脸儿又想了个什么好主意?

（走得很快很快。

小朋友，看来锻炼身体很重要哦!

平时跑跑步，锻炼锻炼，会有很多好处呢。

②可是，如果走得很快还是被抓走呢?

胖脸儿还有个什么好办法?

（用力吹哨子。

是的，吹哨子的声音很响，旁边的人会听到，“怪叔叔”就会害怕。

看来大声告诉别人你遇到危险了也是一个好办法!

你可以吹哨子，还可以怎样呢?

（大声呼叫、敲击等。

告诉孩子们，当遇到危险时，要动脑筋，用巧办法保沪自己！

（5）阅读故事结尾，讨论交流。

胖脸儿和小领结约好，不管做什么事都要在一起。

可他们家不住在一起怎么办?

他们用的什么办法?

（快走。

小朋友们，如果你遇到了“怪叔叔”，你会怎么办呢?

是啊，小伙伴之间互相帮助很重要，有朋友抉乐多！

4．延伸活动，观看视频。

小朋友，这里有一段“我的安全我做主”的录像，看一看，他们是怎样避开危险、保护自己的!

活动反思

绘本温和的叙述方式特别符合幼儿的认知特点。

孩子们在阅读、讨论、思考、表演中，一步一步感知“怪叔叔”的怪招儿，联系生活经验，交流对付“怪叔叔”的妙招儿。

绘本故事一向深受孩子喜爱，以绘本故事为媒介进行安全教育，真正是从孩子的兴趣、需要出发，体现了“以幼儿为本”的教育理念。

活动说明：

七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节目。

相传，在银河的两边各有一颗星，称为牵牛星和织女星，牛郎和织女相亲相爱，而影响了工作，这件事触怒了天神，天神把他们分开了，从而，牛郎和织女拼命工作，等待着每年七月七日的相会。

现如今，在夏日美丽的星空下听七夕的传说，这种风俗已经一年比一年少，大都市的天空已渐渐看不到满天的星星，这实在是一件遗憾的事情。

为了让幼儿了解七夕的传说和庆祝意义，感知七夕这个民族传统节日，我设计了这节活动：

《七夕许愿灯》，通过活动，培养幼儿的艺术创造能力以及对生活中美的事物的敏感性。

1、了解七夕的传说，知道七夕节是我国传统节日之一。

2、初步学习蜡刻画，尝试利用辅助材料制作许愿灯。

3、体验赏灯、画灯、上灯的快乐。

经验准备：

已学过歌曲《七夕》

教具准备：

七夕视频、挂图

材料准备：

蜡刻纸，刻画棒，不织布，麻绳，酒精胶

一、欣赏七夕视频，了解七夕的传说

二、出示挂图，引导幼儿认识许愿灯，激发学习兴趣

三、引导幼儿重点欣赏许愿灯的造型及图案，感受许愿灯的刻画特点。

1、欣赏各种各样的许愿灯

2、感受许愿灯独特的刻画特点

四、出示蜡刻纸，刻画棒，介绍幼儿认识蜡刻画的材料及蜡刻画的画法

五、引导幼儿回忆自己的愿望，运用已有经验尝试创作蜡刻画

六、利用辅助材料制作许愿灯

七、互相欣赏许愿灯，师生共同评价

八、七夕庆祝会

分析与反思：

伟大的教育家陶行知强调：

“生活即教育”的主张。

《幼儿园教育指导纲要》中也强调让幼儿“运用各种感觉，动手动脑，探究问题”，要求教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究活动的过程和方法，体验发现的乐趣。

因此，在活动中，除了让幼儿了解寓意深刻、耐人寻味的经典故事外，还为孩子准备了蜡刻纸、刻画棒、不织布、麻绳这些材料，通过不一样的绘画方式来发展幼儿动手动脑、探索解决问题的能力。

在活动中不仅引导幼儿对牛郎织女相会活动给予祝福，还引导幼儿将自己的愿望和梦想紧密相连，因而对幼儿更具有吸引力，。

而本次活动的难点在于蜡刻画的绘画，所以在活动中进行了难点前置，引导幼儿画出自己的愿望，其中有的幼儿画的是想要的图书、玩具；

也有的写了一串数字，代表他想拥有的钱币……幼儿将这些愿望画下来制作成许愿灯挂起来，期待着伴随牛郎织女相会的美好时刻的到来，自己的愿望也能实现。

在活动中注重培养幼儿的审美能力，在活动一开始，带领幼儿欣赏了多个许愿灯作品，让幼儿在欣赏的过程中感受许愿灯的美和蜡刻画独特的特点。

同时，用幼儿的作品来布置环境，让孩子每天生活在这样浓郁的传统节日艺术环境中，去发现美、感受美、表现美，从而使孩子的审美能力得到进一步的培养与提高。

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