六年级下册品德与社会教案教科版Word文档下载推荐.docx

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二、进行学习

1、故事引入：

一把筷子和一根筷子的故事。

（略）

思考：

怎样齐心有什么好处呢？

看书：

P3—P4

我们在哪些方面需要合作呢？

板书：

学习上，合作战胜困难

赛场上，合作赢得荣誉

活动中，合作获得收获

你们班的奖状、锦旗是怎么得来的？

2、交流：

有没有一个人做不了的事情？

有没有必须两个人才能完成的事情？

有没有需要更多人才能完成的事情？

3、思考：

你从中想到了什么？

4、学生自我小结：

一个人的力量小，只能做小事情；

许多人合起来力量大，可以做大事情。

三、思考讨论：

还有哪些事情需要大家的合作？

四、共同总结

第二课时

思考：

你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？

1、思考：

你知道青霉素是什么？

它有什么作用？

是怎么发明的吗？

（弗洛里、弗莱明、钱恩）

青霉素的发明说明了什么？

2、分组讨论并总结：

结合上面的事例说说：

为什么合作比较容易把事情做好？

（填表）

1、看到下表的数据，你会想到什么？

时间

获奖者

合作获奖者

合作获奖者所占比例

1901—1925

75人

18人

24%

1926—1950

90人

36人

40%

1951—1975

144人

107人

74%

2、你知道飞机是怎么制造出来的？

3、你知道汽车是怎么制造出来的？

四、共同总结：

合作贡献大。

五、练习作业：

完成P6作业：

调查并填空。

第二课对手也是朋友

1、明白为什么“对手也是朋友”的道理。

2、培养学生独立思考的能力和拓展思维、坚忍不拔的意志品质。

3、了解合作的反面意义是“竞争”，并正确看待竞争。

怎样去竞争？

对手的作用是什么？

1、你知道鳗鱼的特点吗？

讲述鳗鱼的故事。

2、板书课题：

对手也是朋友

1、板书：

鳗鱼的启示。

2、思考：

上面的故事给了我们什么启示？

回答：

（填空）

一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。

一个人如果没有竞争对手，就会

。

一个集体没有竞争对手，就会

对手有什么作用？

4、小结：

（使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识）

三、交流与活动：

1、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争？

这些竞争有什么作用？

2、游戏：

背夹气球活动。

哪组跑得快？

为什么？

竞争需要合作，合作中存在竞争。

有人认为，合作比竞争更重要。

你同意这个观点吗？

1、你学习上有对手吗？

从他身上你学到了什么？

2、板书：

谢谢你，我的朋友。

1、讨论：

你学习上有对手吗？

他在哪些方面给了你激励和鞭策？

说说你和他的故事。

2、小结：

3、交流：

故事：

一张报纸能站多少人？

请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。

然后小组成员依次站上报纸。

要求至少有一只脚踩在报纸上。

当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。

哪个小组人数最多则获胜。

活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。

你怎样理解这个故事？

4、自我小结。

竞争对手是朋友：

自从你一来到我们班，我就知道，你不是一盏省油的灯。

事实果然如此，第一次考试，你就把我这个号称“语文尖子”的给挤了下去，变成了高不成低不就的第二名。

就凭这个，我很有理由恨你、到处说你的坏话，可是我没有，不知道为什么对你我下不了这“毒手”。

要期末考试了，我们都处于最紧张的时候，有时看一看左邻右舍，都觉得空气里充满了厮杀的味道，眼神里写着不倒的长城，可是，我才不怕你呢。

这次期末考试，我和你并列第一。

老师报名次时，你看看我，我看看你，我们都笑了，这是发自内心的笑。

竞争才有活力，竞争才能进步。

我是闲云，你是野鹤，我们是对手，也是朋友，这条青青路上，有你有我，于是不寂寞。

你的看法是什么？

联系实际说一说自己的体会。

P11活动：

说说你的竞争对手的优势和对你的影响。

第三课让我们荡起双浆

1、让学生通过具体的活动、事例和交流、分析，知道怎样与人合作；

2、让学生在合作中体验合作的快乐。

3、培养学生的合作精神。

知道怎样与人合作？

1、你知道吗：

“左手和右手的故事”

有一天，一只蚊子“嗡嗡”地飞进屋子，左撞右窜，最后落在了左手背上，叮得他怪痒痒的。

左手向右手求救：

“右手兄弟，快帮个忙吧！

快把这可恶的东西打死吧！

”右手却昂着头说：

“去你的，我才不帮你呢！

待会儿，我还要帮主人写字呢！

”这时候，只听“啊嚏”一声，主人打了个响亮的喷嚏，蚊子吓得马上飞跑了。

过了一会儿，蚊子又飞了回来，在两只手的上方转啊转。

这只蚊子盘旋着，想：

左手的血的味道也只不过如此，我要尝尝右手的血的味道。

想着想着，蚊子就飞到了右手背上，右手马上“啊哟啊哟”地叫了起来。

左手见了非常同情它，就“啪”地一下打了过去。

由于左手用力太大，把右手打疼了。

右手不知好歹地说：

“我知道，你是在报复我。

你等着瞧，我不会放过你的。

”过了一会儿，蚊子又飞了回来，在两只手的上方转啊转，一有机会，又叮上了右手，这时，左手可不愿再帮忙了，疼得右手再一次“啊哟啊哟”大叫。

左手听了，心想：

“活该，谁叫你不帮我？

我主动帮你，你还要责怪我。

”

又有一天，主人正在做作业。

老师布置的作业太多了，做得右手“腰酸背痛”。

晚上睡觉的时候，左手听到了一阵哭声，起来一看，原来是右手在边哭边揉着手指。

左手伸过去，帮右手一起揉。

不一会儿，右手就不疼了。

嘴巴姐姐见了，笑眯眯地说：

“右手，以后你可不能像以前一样了，要有情有义。

”右手听了，惭愧地低下了头。

从此以后，左手和右手一直亲密合作，幸福和睦地相处。

2、引出板书课题：

让我们荡起双浆。

1、板书：

左手和右手。

咱们先来猜个谜语，好吗？

出示谜语：

一棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

揭示谜底：

手（课件出示：

两只小手）

今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手（揭示课题）。

2、游戏——单手刨铅笔（体会一只手干活的不方便）

（1）教师：

我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。

所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。

好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能取消你的游戏资格。

游戏开始，教师巡视。

（2）游戏结束，学生谈感受。

（想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？

刚才刨铅笔有何感想？

）

小结：

是啊！

右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。

其实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。

你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？

（3）学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。

（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；

写字的时候，左手按住纸，右手写字……）

左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？

（4）小结：

你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。

世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。

3、假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？

请各小组讨论一下。

4、各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工作……）。

5、教师小结：

的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。

6、学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。

7、遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。

8、在歌声中学生进行表演（背景音乐《好朋友》）。

三、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手。

1、同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手一样！

相互合作！

这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。

记住！

相互合作，是开启成功大门的金钥匙。

让我们在歌声中相互画画你的手，我的手。

2、学生在《好朋友》中你替我画手，我替你画手。

1、引入：

合作有什么好处呢？

2、结合日常生活实际，举例说明“合作的好处”有哪些。

出示资料：

生活的黄金定律

随着社会的发展，人与人之间交往日益频繁，既存在着激烈的竞争，又有着广泛的联系与合作。

一个缺乏合作精神的人，不仅事业上难有建树，很难适应时代发展的需要，也难在激烈的竞争中立于不败之地。

越是现代社会，孤家寡人、单枪匹马越难取得成功，越需要团结协作，形成合力。

从某种意义上讲，帮别人就是帮自己，合则共存，分则俱损。

如果因为心胸狭隘，单枪匹马去干事，放着身边的人力资源不去利用，结果只能是事倍功半，甚至更糟。

优秀人才有机结合在一起，就会相映成辉，相得益彰。

如今许多企业实行强强联合，就是希望通过合作产生巨大的能量，达成双赢的效果。

现实生活中，有些人乐于助人、广结善缘，产生了较强的亲和力，工作起来就得心应手，左右逢源。

相反，有的人虽然自身素质不错，优点、长处挺多，却与同事关系紧张，在需要合作的事情上明显发挥不了自己的应有作用。

实践证明，无法与他人和睦相处、坦诚合作，是一些同志与成功无缘的原因之一。

合作的关键是要有容人之心。

正确评价自己，清醒看到自己的不足与短处，才能产生与人合作、共同发展的强烈愿望，充分发挥自己的潜能。

如果用自己的长处比别人的短处，就很难与人精诚合作。

在合作过程中，相互之间难免会有意见相左、磕磕碰碰的时候，也难免有差错、有失误，能不能相互宽容谅解，营造一个和谐宽松的合作氛围，往往直接影响事业的成败。

合作就要互相补台，尤其当合作伙伴的失误给共同的事业造成困难或损失的时候，应该给予充分理解与热情鼓励，开诚布公地指出失误，实事求是地分析原因，心平气和地探讨对策，以帮助合作伙伴尽快走出失误的阴影，振奋精神。

这样才能尽快克服困难，尽量减少损失。

有的人遇到困难或不顺就一味埋怨指责合作伙伴，或者有了成绩则贪天之功，结果是挫伤了别人的积极性，引起别人的反感，妨碍今后的合作，显然不是明智之举。

哲学家威廉·

詹姆士曾