届河北省石家庄市高中毕业班模拟考试二英语试题图片版文档格式.docx
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41—45CBDBC46—50ADBDB51—55DACAB56—60CDACA
语法填空(10×
1.5=15):
61.running62.construction63.which64.originally65.hasserved
66.a67.in68.attractions69.located70.isrecognized
短文改错(10×
1=10):
LastSunday,Iwentonahikewithoneofmybestfriend,Kevin.Igotupearlythatmorning
friends
andpreparelotsoffoodinmylunchboxandthenIwent∧Kevin’shometopickhimup.Ontheway
preparedto
tothemountain,weenjoyedatseeingmanybeautifulflowersalongtheroad.Afterwearrivedat
themountain,allofuscouldn’thelpadmirethenaturalscenery.Thenheadvisedthatwehada
bothadmiring(或help∧but)have
racebetweenus,whatmademeexcitedtoo,butIagreedimmediately.Inahurry,Kevintripped
whichso
onastoneandfellallthewaydown.Fortunate,hegotstuckonatreeandIpulledhimupatlast.
Fortunately
Whataday!
书面表达(满分25分):
参考范文:
DearPeter,
Howiseverythinggoing?
I’mLiHua,writingtoinviteyoutoattendanactivityheldbyourschool“VisitinganOldTown&
LearningHistory”.
There’sanoldtownnearourcity,located15milesnorthofthecitycenter,andweintendtovisititnextSunday.We’llbeleavingat8:
00sharpinthemorningandaschoolbusisavailableforusattheschoolgate.Alltheparticipantsaresupposedtocheckthehistoryoftheoldtownonlineaheadoftime,makingiteasiertotrulyunderstanditshistory.Ifyou’reinterestedinthisactivity,Icansignupforyou.
Lookingforwardtoyourearlyreply.(113words)
Yours,
LiHua
注:
请各校阅卷教师认真学习本次书面表达的评分细则。
书面表达评分细则
1、本题总分为25分,按5个档次给分。
2、评分时,先根据文章的内容、语言与结构初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
3、词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。
4、评分时,应注意的主要内容为:
内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性、根据表达内容的层次适当分段及语言的得体性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
6、如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。
7、本次书面表达难度预设为0.6,预设平均分为15分。
8、书面表达要点认定:
1)写邮件的目的(邀请);
2)简要活动安排(时间与地点);
3)提前了解古城历史;
4)邮件恰当结语。
请根据表达情况依据下列要求赋分。
各档次的给分范围和要求
第五档(21-25分)
完全完成了试题规定的任务。
—覆盖所有内容要点。
—应用了较多的语法结构和词汇。
—语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;
具备较强的语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档(16-20分)
—虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
—应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档(11-15分)
基本完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
—有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
—应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
整体而言,基本达到了预期的写作目的。
第二档(6-10分)
未恰当完成试题规定的任务。
—漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
—语法结构单调、词汇项目有限。
—有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档(1-5分)
未完成试题规定的任务。
—明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
—较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
—缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
信息未能传达给读者。
未能传达给读者任何信息:
内容太少,无法评判;
写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
附:
听力材料
听力原文:
(Text1)
W:
HowlongwillIwait?
M:
Itmaybetwentyorthirtyminutesduringweekdays.Buttodayistheweekend,therearesomanypatientswaitingoutside.Maybeyouneedtowaitforabout45minutes.
(Text2)
Canyoulendmeyourbiologybook?
I’llgiveitbacktoyouonFriday.
Good,becauseI’mwritingmyessayattheweekend.
(Text3)
HaveyouseenMary?
Ihaveameetingwithhertoday.
She’sofftoItalyforaone-daymeeting,isn’tshe?
That’snextweek.
Thenshemustbeinthemanager’sofficethen.That’sright,it’scomputertraining.
(Text4)
Didyougetanythingfromtheduty-freeshop?
Well,IlookedfortheCDsI’dpromisedI’dgetforTony.Unfortunately,they’dsoldallofthem,soIhadenoughmoneyforahandbagformyself.ButIforgotaboutthechocolatesforMary.
(Text5)
Hey,isthisreallyyou?
Yes.Ireallyloveit.
Whendidyoutakeit?
AtChristmaswhenIwasten.Igotanewcamerafrommyparents.AndItookthispicturewithit.
(Text6)
Morning,Alan.
Hi,Jane.I’monmywaytothedepartmentmeetingnow,soasIwaspassingyouroffice,IthoughtI’daskforthosesalesfiguresIneed.
What?
TheonesforyourlectureonFriday?
That’sright.I’mintheconferencetomorrow,soI’lltakethemwithmenowifIcan.
Fine.Heretheyare.
Thanks.
(Text7)
Hi,Tom.Youlookunhappy.Whathappened?
I’mworriedaboutthepresentationwhichIhavetogivenextFridayevening.Idon’tknowhowtoprepareforit.
Oh,maybeyoucanaskforsomeadvicefromourtutororseniorstudentswhohavegivenapresentationbefore.
ButhowcanIgetintouchwithaseniorstudent?
Youcanlookforsomeusefulinformationonourschoolnetwork,.
Really?
CanIgetalltheanswersontheweb?
Ofcourse.Youcanaskquestionsontheweb,andthenwaitforsomeoneto