第一单元导学案Word文档下载推荐.docx

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一、激情导入

课件出示：

读出下面的速度。

二、自学质疑

1、认识“十万”

10个一万是（）

阅读课本说一说十万有多大？

十万名学生大约组成（）个班级。

十万张纸摞在一起大约有（）层楼高。

十万步大约在400米的跑道上走（）圈。

十万天大约是（）年。

注意：

____________________________

三、练一练

课本第3页

四、达标检测（两导两练）

（1）10个一万是（），10个十万是（），10个（）是一千万，10个（）是一亿，（）个一百万是一亿。

板书设计：

数一数认一认

10个一千是一万，10个一万是十万，

认识更大的数

第二课时

2、认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。

感受学习较大数的必要性，认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位。

你知道哪些大数？

说一说。

二、小组解惑

认识“百万”，“千万”，“亿”

百万百万数：

一百万、二百万、（）、（）、（）、

（）、（）、（）、（）、（）。

千万千万数：

一千万、二千万、（）、（）、（）、

10个一百万是（），10个一千万是（）。

通过观察你发现相邻数位之间的进率是（）

（）个一万是一百万，（）个十万是一千万，

（）个一万是一千万，（）个十万是一亿

（）个一万是一亿（）个一百万是一亿

阅读课本数位顺序表回答下面的问题：

（1）数级分（）、（）、（）。

（2）从右数起，个级数位包括（）、（）、（）（），万级数位包括（）、（）、（）、（），亿级数位包括（）、（）、（）、（）。

（3）说一说各数位的计数单位是什么？

（4）在数位循序表中，从右数起，第五位是（）位，计数单位是（）；

第九位是（）位，计数单位是（）；

第八位是（）位，计数单位是（）；

第十一位是（）位，计数单位是（）。

三、合作展示

我能与小组的同学在全班交流展示。

四、达标检测

（2）一亿里面有（）个一千万，一千万里面有（）个十万。

（3）在数位循序表中，从右数起，第四位是（）位，计数单位是（）；

第十位是（）位，计数单位是（）；

第十二位是（）位，计数单位是（）。

（4）用0、3、6、2、1组成的最大五位数是（），最小五位数是（）。

（5）一个七位数，它的最高位是（）位，一个数它的最高位是百亿位，它是（）位数。

（6）6087500是由（）个百万，（）个万，（）个千和（）个百组成。

五、总结

这节课我在（）方面表现较好，在（）还需要努力。

数一数

千百十亿千百十万千百十个

亿亿亿万万万计数单位

10个一万是十万，10个十万是一百万，

10个一百万是一千万，10个一千万是一亿，……

人口普查

9月3日

1、经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。

2、能对多位数进行估计，发展估计意识。

3、会正确读、写多位数。

学习重点：

1、能对多位数进行估计，发展估计意识。

2、会正确读、写多位数。

学习难点：

学会用多种策略比较小数的大小。

一、温故引新

1、读出下面个数

6789读作：

8010读作：

7200读作：

20504读作：

2、你会读下面的数吗？

试一试

6574320980读作：

32402780900读作:

在日常生活中，你在什么地方见过大数呢？

你想知道它们的读法和写法吗？

通过这节课的学习，你一定会有办法的！

阅读课本第6页的内容，回答下面的问题。

1、你能读出全国、北京市、天津市的人口数吗？

1295330000读作：

13820000读作：

10010000读作：

2、你能写出香港与澳门的人口数吗？

六百七十八万写作：

四十四万写作：

三、小组解惑

1、与同学交流你是怎样读数和写数的？

2、读数的时候应先（），然后再一级一级地读，亿级和万级的读法和个级的读法相同，只是在读完亿级时在后面要加上“亿”，读完万级时要在后面加上“万”。

正确读出下面个数

354780290380读作：

300000000501读作：

3、写数的时候应先写（）级、再写（）级、最后写（）级。

每一级的写法和个级的写法相同。

哪一位上一个计数单位也没有就在那以为上写0占位。

正确写出下面个数

四百零五亿零七百零三万零三十写作：

五十一零六十写作：

四、展示交流，解难释疑

五、达标检测

1、小小填空知识多，请你用心填一填。

（1）8000008的最高位是（）位，最高位上的8表示（），最低位上的8表示（）。

（2）最大的九位数是（），最小的九位数是（）。

（3）一个七位数，它的最高位是（）位。

一个数的最高位是百亿位，这个数是（）位数。

（4）一个数有4个亿，3个百万和5个千组成，这个数写作（），读作（）。

2、读出下面个数

3844001读作：

28440000读作：

6012345601读作：

3、写出线面个数

一亿四千九百四十八万写作：

四亿五千五百九十四万写作：

八亿零七百三十九万零二十写作：

六、拓展延伸

用3个8和3个0组成不同的六位数

1、一个零都读不出的数是（）。

2、读出一个零的数是（）。

七、总结

板书设计

大数的读、写

亿级万级个级

亿亿亿万万万计数单位

1265830000十二亿六千五百八十三万

13820000一千三百八十二万

数一数

巩固提升课

1、通过练习使学生更认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。

2、进一步的体会较大数字的意义，认识这些大数在生活中的意义。

计数单位之间的关系。

（学具准备）

一、激情导入

上节课我们学习了亿位的数，现在请同学们回想一下，十个一万是多少，

10个十万是多少，

10个一百万是多少

一亿等于十个（）

一千万等于十个（）

一百万等于十个（）

二、亲身实践，巩固新知

1、指名学生在计数器上拨出5万，7个一千万，

教师强调认准计数单位

2、在计数器上拨出三千七百万，然后一百万一百万的数，数到四千二百万。

通过学生实际操作，引导学生归纳出“满十进一”的原则。

3、一千万一千万的数数到一亿。

4、从九十五万起一万一万的数数到一百一十万；

从八百六十万一万一万数数到一千万；

从四千万起，一万一万数数到一亿

借助计数器直接对抽象的数进行数数，在抽象程度上使学生了解大数，明白“满十进一”原则

5、十万里有（）个一万

一百万里有（）个十万

一千万有（）一百万

一亿里有（）个一千万

6、在计数器上拨出2345678，再说一说这个数是由几个百万，几个十万，几个万，几个千，几个百，几个十，几个一组成的

三、组内交流，互相评价。

四、总结

不管数有多大，都要记住每相邻两单位之间的进率是十，还要记住亿内数的数位顺序。

读写数的练习

郭云霞

1、在掌握数位顺序表基础上，能够熟练的读数和写数。

2、结合具体情境，能够体会较大数的意义。

能熟练读数写数。

基础练习

1.在数位顺序表中，从右边起第（）位是万位，第（）位是百万位，第（）位是亿位。

2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。

3、读出下面4个国家的陆地面积，再按照从大到小的顺序排列起来。

中国：

9600000平方千米 

读作：

俄罗斯：

17065400平方千米读作：

美国：

9372614平方千米 

英国：

242000平方千米读作：

（）>

（）

4、写出下面的数。

九十六亿 

写作：

七百二十万零六十 

十三亿五千四百万九千写作：

八千零一万二千五百 

写作：

发展练习

1.一个五位数，最高位上是2，其余各位上都是0，这个数写作（ 

），读作（ 

），它是由（ 

）个万组成的。

2.与十万位相邻的两个数位是（ 

）和（ 

）；

与十万相邻的两个计数单位是（ 

）和（ 

）；

与100000相邻的两个数是（ 

）。

3.写出由下面各数组成的数。

①三千万、四百万、五万和一百，这个数是：

② 

十亿、五千万、四千、七十，这个数是：

4.在3260000、10060080、5041000、1010101中，一个零也不读的是（ 

），只读一个零的是（ 

），读两个零的数是（ 

），读三个零的数是（ 

三、交流展示

国土面积

9月4日

1、能正确比较大数的大小。

2、能用万、亿为单位表示大数。

能用万、亿为单位表示大数。

能用万、亿为单位表示大数。

课件。

一、复习导入

6700000读作：

800000读作：

72000000读作：