参考用艺术实践二手册Word格式.docx

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艺术实践

（二）教学大纲……………………………………………

艺术实践

（二）报告…………………………………………………

艺术实践

（二）评语及成绩…………………………………………

传媒与视觉艺术学院艺术设计系艺术实践

任务书及管理办法（试行）

艺术实践是艺术设计系教学工作的重要补充部分，是培养学生了解专业、接触社会能力的重要途径。

为加强艺术实践管理，提高调研质量，特制定本办法。

一、艺术实践目的和要求

艺术实践的目的：

艺术实践是艺术设计专业教学计划的重要补充部分，是验证艺术设计教学质量的重要途径。

通过实践活动，提升理论联系实践的社会调查与分析能力，积累专业素材和专业研究经验。

培养学生创新实践的能力，社会适应能力，生存与发展相关的能力，使学生成为掌握必要专业知识、技能的现代化建设中合格的设计人员。

同时，初步了解艺术设计的基本规律（设计理念、设计与生活，现实关系与社会关系，设计、策划、市场调查、管理等）。

专业调研的要求：

1、理论和实践相结合，通过学习进一步了解艺术设计专业所需的知识、技能。

2、巩固所学的知识，学习新的知识，为今后的专业学习打下基础。

3、学会使用设计的流程及设计的手段。

4、锻炼独立进行艺术设计的能力、组织实施能力。

5、培养学生自我设计、自我思考的能力。

6、必须遵守艺术实践单位的规章制度，听从艺术实践单位指派老师的安排和管理。

二、艺术实践方式与时间安排

艺术设计专业艺术实践必须按教学计划的要求，完成规定的2周时限。

学生实行集中式与分散结合的艺术实践模式，由教师指导和学生自主进行艺术实践相结合，艺术实践结束时，学生按照规定填写艺术设计艺术实践手册。

三、专业调研准备

1、在艺术实践前要制定调研计划，内容包括艺术实践的目的和要求、内容步骤、日程安排、实践总结的要求、实践考核办法、艺术实践布点情况、学生及指导教师名单。

实践计划在艺术实践开始前两周报系部。

2、召开艺术实践师生动员大会，传达学院有关规章制度，明确实践的意义、目的、具体要求。

3、发放艺术设计专业《艺术实践手册》。

4、在全面安排各项工作的基础上，做好学生艺术实践落实工作。

四、艺术实践内容及步骤

1、了解专业调研情况

听取艺术实践介绍单位基本情况、艺术实践单位对学生的具体安排及要求。

深入了解现当代美术或商业设计市场状况、特点，亲身感受其中蕴含的文化艺术价值，学习研究目标艺术实践内容所涉及的创作设计思想和艺术表现等专业性问题，积极捕捉最新艺术思潮、观念和应用设计发展潮流。

2、艺术实践

在指导教师指导下，对苏州市的传统艺术、传统节目、民间工艺、文化特色、名胜古迹、文化遗产、饮食文化、发达商业与城市文化的专题艺术实践，理论联系实际，让学生进行实地考察与学习，深入了解传统艺术、传统节目、民间工艺、文化特色、当代美术或商业设计市场状况、特点，亲身感受其中蕴含的文化艺术价值，学习研究实践内容所涉及的创作设计思想和艺术表现等专业性问题，努力学习传统文化和积极捕捉最新艺术思潮、观念及应用设计发展潮流。

激发创造性设计思维和表现意识，不断积累专业能力和经验。

五、艺术实践

艺术实践结束时每位学生应认真总结整个实践过程，并写出书面艺术实践报告，填写《艺术实践手册》中的“艺术实践

（二）报告”部分,用计算机打印装订成册，字数不少于1500字。

本系指导教师应在艺术实践结束的下学期初根据学生的情况综合实习单位的打分成绩，进行最终的评分，及时把艺术实践手册交系部。

六、艺术实践成绩的评定

1、艺术实践考核从实践态度、实践纪律、实践效果和艺术实践报告等四个方面考核，成绩评定依好坏分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。

根据实践报告以及实践成果经指导教师和系室综合评定。

2、根据以上成绩，艺术实践成绩采用“优秀”（90-100分）、“良好”（80-89.9分）、“中等”（70-79.9分）“及格”（60-69.9分）、“不及格”（60分以下）五级计分制。

其中优秀成绩不超过15%。

七、艺术实践的组织领导

1、艺术实践由学院分管教学的副院长主抓，设计系负责组织全系的艺术实践工作。

系部主要任务是：

（1）制定全系艺术实践工作管理办法和艺术实践方案。

（2）审核艺术实践工作计划。

（3）协助指导教师统筹安排艺术实践单位。

（4）检查艺术实践工作情况，研究解决实践中出现的问题。

（5）检查督促指导教师做好各项艺术实践工作，检查实践质量和效果。

（6）审核艺术实践成绩，做好实践总结。

八、艺术实践指导教师职责

1、联系安排艺术实践地点，与艺术实践单位协商安排实践等事宜。

2、落实艺术实践计划规定的各项工作。

3、做好学生的思想工作，督促检查学生艺术实践情况。

4、指导学生搞好艺术实践和总结，审阅调查报告，评定艺术实践成绩，写出艺术实践评语，保管《艺术实践手册》，全部填写好后交系部。

九、专业调研学生守则

1、热爱本专业，严肃对待艺术实践工作，认真完成各项调研任务。

2、刻苦钻研专业知识，努力实践，不断提高设计水平。

3、遵纪守法，严守艺术实践工作各项规定和实践单位的规章制度。

4、服从领导，尊重老师，虚心接受双方指导教师指导。

5、仪表端庄，举止大方，谈吐文雅。

7、爱护艺术实践的各种设备，仪器。

8、艺术实践期间不得擅自离开实践岗位和提前回家，因特殊原因请假，必须严格履行请假手续。

艺术实践期间擅自缺勤1天及请假超过实习时间三分之一者，不予评定艺术实践成绩。

艺术实践

（二）教学大纲

《艺术实践

（二）江南文化考察》课程教学大纲

课程编号：

总学时数：

2周

总学分数：

2

课程性质：

专业必修课

适用专业：

艺术设计

一、课程的任务和基本要求：

艺术实践

（二）》是艺术设计专业第二个学年短学期实践教学环节。

该课程实践活动是通过走入江南文化，考察其历史建筑、雕塑、传统民间造型艺术和文化风俗，感受其中蕴含的人文精神和艺术品隐含的文化价值。

让学生运用所学专业知识进行传统造型艺术创造性写实创作。

通过实践活动，激发创造性思维，积累专业能力和经验。

二、基本内容和要求

单元

（一）图文讲解，作品赏析

组织学生以多媒体形式对江南的历史文化状况进行分析讲解，让学生对江南一带的历史、文化和艺术有初步了解。

课程中穿插欣赏有关江南文化的图片资料和专题影片。

单元

（二）社会考察，收集创作素材

组织学生到校外去，进行江南历史和文化考察。

激发学生的对传统艺术的兴趣，收集创作素材，培养学生对传统造型艺术的观察和审美能力。

单元（三）构思创作

讲解创造性联想方法技巧和写实性创作的视觉语言表现问题。

组织学生根据收集到的传统艺术造型素材，运用素描的基本形式进行写实性创作表现。

培养学生动手能力和创造性思维能力。

三、实践环节和要求：

通过此课程，让学生了解江南的历史文化，掌握写实性创作的基本方法和要领，培养学生观察能力、思考能力和创造性构想画面能力。

室内教学和室外教学相结合，激发学生专业兴趣。

课程结束要求每个学生将搜集、整理的摄影照片或手绘纸本作业交20幅和考察报告一份（1500字）。

四、教学时数分配：

理论：

实验：

上机：

其它：

教学内容

学时分配

图文讲解，作品赏析

4课时

社会考察，收集创作素材

1周

构思创作、撰写报告

合计

五、其它项目（含课外学时内容）：

无

六、有关说明：

1、教学和考核方式：

本课程根据最后创作作业作为考试成绩，教师结合考察报告和平时表现评定课程考核成绩。

2、习题：

考察报告和创作设计

3、能力培养要求：

通过实践活动，激发创造性思维，积累专业素材。

4、与其它课程和教学环节的联系：

先修课程和教学环节：

后续课程和教学环节：

平行开设课程和教学环节：

5、教材和主要参考书目：

（1）教材：

（书名、作者、出版社）

（2）主要参考书目：

①；

②；

③；

④。

制定人：

审核人：

批准人：

艺术实践

（二）文化考察报告

文字在前（字号为宋体小四），图片编排在后，图片要配简短文字说明。

苏州文化——山塘狸猫

一个地方文化的兴起一定不是一天两天的事情，一个地域性文化的形成的背后一定有他特殊的历史文化，民间的传统手工艺是地域文化的一个特别典型的体现。

他不但体现着当地的历史文化，还最朴素的传达出当地的民生特色。

或是吃的或是玩的还无一不体现出当地人的闲情逸致。

苏州是个文化古城，也是个历史名城。

这里具有传统文化的玩意当然多的不胜枚举。

历史太长久的我不想做太多的探讨，因为记载的流传的文献已经很多了，我再要怎么发表言论都有点难。

所以我选择了一个比较新的文化点——山塘街的狸猫。

也许你会笑我说山塘的狸猫那里新了，那可是有年头的了。

所以要解释一下，我所调查的狸猫并非山塘街的狸猫的传说，也不是桥边的石头雕塑，我更不是去讨论“七里山塘”还是“七狸山塘”。

我要介绍的是民间艺人金卫东所做的山塘狸猫（又称拉猫）

最早这个小东西不叫狸猫就叫拉猫，是一种古老的民间玩具。

样子大概就是一个简单的猫头的形状，是泥土做成的，底部有绳子从里面穿出，一拉就会发出啧啧的响声。

我不想去追究拉猫到底起源于那里，这个手艺是金师傅的爷爷传给他的，但是我想说的是经过金师傅的改良拉猫成了狸猫，成了地道的山塘文化，苏州文化。

金师傅是怎么改良的呢，其实很简单，就是把拉猫的形象向传说中的狸猫靠近。

仅仅这样就行了吗?

肯定不是啊，说来金师傅也是借了山塘的光，山塘街不知有古老的狸猫的传说吗，并且众所周知，家喻户晓。

那就让狸猫入住山塘吧。

经过这样智慧与艺术的结合山塘狸猫就真的诞生了。

说来还真有点佩服呢。

不仅仅是把狸猫做的好金师傅还把狸猫玩的团团转呢，小小的狸猫在他的手中就像小小的精灵，金师傅命令他发出什么声音他就乖乖的配合，引得路上的游人驻足欣赏，还想领只回去玩呢。

这次去山塘街和金师傅聊了很多，（因为之前看到过一些关于金师傅的资料，所以使我们的谈话很顺利）我先向他表明我的来历，之后金师傅很热情的和我谈了起来，我从一些资料中了解到金师傅从前也是画画的，但谈话中我了解到他并不是受过专业训练的画家，他说那是自己的爱好，年轻的时候和自己要好的伙伴们一起去画观音像，画老虎，都是凭着自己的爱好。

现在的狸猫也是自己制作，自己绘制的。

我心里默默的想着：

没有接触过专业的美术培训也许对金师傅和我们来说都是一件很大的好事，这样我们看到的狸猫的形象才那么的灵动，他们的表情才那么丰富可人。

本来是想去金师傅的家中拍摄他的制作过程的，但是金师傅白天很忙要在摊位买狸猫，只有晚上才开工制作，并且据他所说他的制作过程也是很慢的，拍摄起来恐怕很费时间。

但是他交给了我一个办法，这也是他接受一个幼儿园邀请教小朋友做狸猫时用的办法。

就是可以用橡皮泥代替泥巴，自己回来按他教的方法边做边拍。

所以我将在文后配有我

制作时的插图以表明狸猫的制作工艺。

金师傅的狸猫可是还有其他的好处呢，这是我们的谈话中我感悟到的，那就是材料很天然环保，并且能算是废物利用，因为随着城市的扩张，田野越来越少，金师傅就不能向往日一样的就地取