专题13植物激素调节Word文档格式.docx

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L－1的生长素促进芽的生长

B．10－10mol·

L－1的生长素抑制茎的生长

C．根比芽或茎对生长素更敏感

D．生长素的作用具有“两重性”

3．（2019年1月·

多选）对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，发生向光性弯曲的是（　　）

4．（2019年6月·

单选Ⅱ）小周用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验，过程如下图所示，一定时间（t）后测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的结果是（　　）

A．甲没有生长素B．乙的生长素运送到甲

C．乙不含生长素D．甲的生长素运送到乙

5．（2019年6月·

多选）有关植物生长素的叙述，正确的是（　　）

A．芽中的生长素能进行极性运输

B．浓度越高，促进生长的效果越明显

C．植物的不同器官对生长素的敏感性不同

D．生长素的不均匀分布引起了胚芽鞘的弯曲生长

1．生长素的发现

（1）达尔文的实验：

证明植物胚芽鞘的感光部位在其尖端。

（2）拜尔的实验：

证明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

（3）温特的实验：

证明胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端向下运输，促进了胚芽鞘下部某些部位的生长。

2．生长素的合成、分布和运输

（1）合成部位：

幼嫩的芽、叶、发育中的种子。

（2）分布部位：

各器官均有，集中在生长旺盛的部位，如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。

（3）生长素的运输方向

横向运输：

向光侧→背光侧；

极性运输：

形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输）。

3．生长素的作用

（1）表现为两重性，既能促进生长，也能抑制生长；

既能促进发芽，又能抑制发芽；

既能防止落花落果，也能疏花疏果。

（2）特点：

生长素浓度较低促进植物生长，浓度过高抑制植物生长，甚至杀死植物。

考点2　其他植物激素（Ⅰ）

单选Ⅰ）苏东坡在《格物粗谈·

果品》中提到：

“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。

从现代科学的观点看，句中的“气”指的是（　　）

A．乙烯B．二氧化碳

C．水蒸汽D．氧气

单选Ⅱ）刚采收的柿子由于成熟度不够常带有涩味，为加快果实成熟以减少柿子涩味，可使用（　　）

A．乙烯B．脱落酸

C．赤霉素D．细胞分裂素

3．（2019年6月·

单选Ⅱ）体内脱落酸含量比野生型玉米低很多的玉米某突变体，其种子会在未完全成熟前就在果穗上萌芽，说明脱落酸能够（　　）

A．促进种子萌芽B．抑制生根

C．抑制种子萌芽D．促进结实

4．（2019年1月·

单选Ⅰ）能够促进香蕉果实成熟的植物激素是（　　）

A．赤霉素B．细胞分裂素

C．乙烯D．脱落酸

5．（2019年1月·

单选Ⅱ）如图所示为叶片脱落酸含量与气孔开度（气孔开放的大小）在一段时间内的变化规律。

由图可知，脱落酸可能诱导气孔（　　）

A．开放B．关闭

C．数量增加D．位置改变

6．（2019年6月·

单选Ⅰ）如图显示苹果果实发育过程中不同激素的动态变化，其中反映乙烯变化的是（　　）

A．ⅠB．Ⅱ

C．ⅢD．Ⅳ

7．（2019年6月·

单选Ⅰ）在田间发现的异常高秆植株，最可能是由下列哪种植物激素变化引起的（　　）

A．赤霉素B．乙烯

C．脱落酸D．细胞分裂素

其他植物激素及作用

名称

主要作用

赤霉素

促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长

细胞分裂素

促进细胞分裂

脱落酸

促进叶和果实的衰老和脱落

乙烯

促进果实成熟

考点3　植物激素的应用（Ⅱ）

单选Ⅰ）用生长素处理插条促进生根，处理部位一般是插条的（　　）

A．顶部B．两端

C．中部D．基部

多选）植物激素及其类似物在农业生产实践中有着广泛的应用。

下列应用中，正确的是（　　）

A．喷洒高浓度的青鲜素溶液延长马铃薯的贮藏期

B．喷洒适宜浓度的2，4D溶液防止果实和叶片脱落

C．喷洒适宜浓度的赤霉素溶液使黄麻植株增高

D．喷洒高浓度的乙烯利溶液促进番茄子房发育成果实

多选）植物生长素类似物在农业生产上的应用包括（　　）

A．促进插条生根B．获得无籽果实

C．防止落花落果D．解除顶端优势

1．生长素类似物在农业生产中的应用

（1）促进扦插枝条生根；

（2）防止落花落果；

（3）促进果实发育（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄）；

（4）农业除草剂。

2．赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高、解除种子和其他部位休眠、促进种子萌发。

3．细胞分裂素促进细胞分裂，蔬菜贮藏中常用来保持蔬菜鲜绿，延长储存时间。

4．植物生长调节剂：

人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。

优点：

具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，如：

2、4D、α萘乙酸。

5．植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。

一、单项选择题Ⅰ

1．与“瓜熟蒂落”现象直接相关的激素是（　　）

A．生长素B．青霉素

C．细胞分裂素D．脱落酸

2．无子番茄是用一定浓度的植物激素刺激未授粉的雌蕊柱头或子房而得到的，你认为这种植物激素最可能是（　　）

A．细胞分裂素B．生长素

C．赤霉素D．乙烯

3．下列植物激素的作用能使水稻幼苗出现疯长现象的是（　　）

A．细胞分裂素B．乙烯

C．赤霉素D．生长素

4．植物子房发育成果实所需的生长素来自正常发育中的（　　）

A．种子B．侧芽

C．果皮D．顶芽

5．植物茎尖产生的生长素可以向侧芽部位运输。

但在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。

这说明生长素的运输属于（　　）

A．自由扩散B．协助扩散

C．主动运输D．渗透作用

6．下列激素中，不能促进植物生长的是（　　）

A．生长素类B．赤霉素

C．细胞分裂素D．乙烯

7．用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位（如右图）一段时间后，弯向光源生长的是（　　）

A．①③⑤⑦B．①④⑥

C．③⑤⑦D．②⑤⑦

8．在国际空间站的实验舱内水平放置的一株幼苗，它的生长状况是（　　）

A．根向下生长，茎向上生长

B．根向下生长，茎向下生长

C．根、茎都向上生长

D．根、茎都水平生长

9．下列对植物激素的叙述中，不正确的是（　　）

A．它的化学本质是蛋白质

B．它对植物生命活动具有调节作用

C．它是植物体一定部位产生的

D．它在植物体内含量极少

10．下图表示根和茎对生长素的不同反应，其中正确的是（　　）

11．棉花适时整枝修剪依据的原理是（　　）

A．去除顶端优势B．使果枝得到足够养分

C．避免花蕾和棉铃脱落D．减少枝叶徒长

12．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。

你认为这种除草剂最可能含有（　　）

A．生长素B．细胞分裂素

13．植物向光性的形成，是由于单侧光使（　　）

A．茎尖的顶端分生组织合成生长素能力发生改变

B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高

C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高

D．茎尖感光部位的感光能力发生改变

14．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。

用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。

下列推测错误的是（　　）

A．生长素与花的发育有关

B．生长素极性运输与花的发育有关

C．P基因可能与生长素极性运输有关

D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变

15．为使休眠状态的马铃薯块茎早发芽，以便早栽种早收获，用以处理块茎的植物激素是（　　）

A．生长素B．脱落酸

二、单项选择题Ⅱ

16．在稻田里施用一定浓度的2，4D能除掉双子叶杂草，而对水稻无影响，对此现象的错误解释是（　　）

A．双子叶杂草对2，4D的敏感性强

B．水稻对2，4D的敏感性差

C．2，4D对水稻的生长无作用

D．同一浓度的2，4D对水稻和杂草的作用不同

17．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　）

A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;

而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长

C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长

D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长

18．下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（　　）

A．杨树顶芽的生长

B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长

C．番茄子房发育成果实

D．梨树侧芽萌发的抑制

19．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（　　）

A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关

D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

20．要得到番茄无子果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头（或子房）上。

处理该花的时期和条件是（　　）

A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊

C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊

21．下列选项中，不能解除植物顶端优势的措施是（　　）

A．去掉顶芽

B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块

C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的琼脂块

D．在去掉顶芽的断口处放一块琼脂块

22．用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，发现产生生长素的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位依次为胚芽鞘的（　　）

A．顶端、顶端下面的一段、基部

B．顶端、顶端与基部的中间、基部

C．顶端、顶端、顶端下面的一段

D．顶端下面的一段、顶端、基部

23．水平放置在地面的植物，一段时间后，会发生的现象是（　　）

A．靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长

B．靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长

C．远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向上弯曲生长

D．远离地面一侧的较靠近地面一侧生