小班第八周集体备课Word格式.docx

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追泡泡、吹泡泡

朱璐

智力游戏：

我是魔术师

毛克

谁多谁少

体育游戏：

谢姣

音乐游戏：

我们做个好朋友

亲子活动：

美味的水果拼盘

欧小齐

遛狗

活动目标

1.喜欢《遛狗》这个读本，感受故事的幽默。

2.观察画面，能调动原有经验，大胆进行表述。

3.学会观察图画的重点，找出一幅图中的主要信息。

活动准备

经验准备：

幼儿回家与家长一起了解小狗的特征。

实物准备：

各种小狗的图片

活动过程

1.谈话，调动幼儿关于狗的经验。

师幼一起观察小狗的图片，请幼儿说说自己见过哪些小狗，最喜欢什么小狗。

2.图画阅读。

（1）略过封面，带领幼儿逐页观察画面。

第一页：

小男孩看到了什么？

这只小狗长得什么样？

第二页：

小男孩又看到了一只什么样的狗？

第三页：

小男孩又看到了一只什么样的狗，它的主人正在为它做什么？

第四页：

这是什么样的狗？

主人在为它做什么？

第五页、第六页：

这两狗相比有什么样的不同呢？

（2）回到封面观看封面上的狗，请幼儿说说小男孩都看到了什么样的狗？

3.总结分享：

（1）回顾全书，教师示范讲述。

（2）教师鼓励幼儿给每只狗取一个名字。

（名字为文字内容，如：

湿湿的狗）

4.送小狗回家，活动结束。

它会怎么样

一、活动目标

1.愿意和同伴一起参与送货活动，体验活动的快乐。

2.能说出物品的名称和用途，会将不同的物品按用途进行分类。

3.初步学习按活动的规则拿取和摆放物品。

二、活动准备

小超市场景：

柜台3个柜台上有吃的、穿的、用的、玩的标识，小塑料框子若干，内装吃的、玩的、穿的、衣物个3——4件。

幼儿材料

（1）《小小送货员》

三、活动过程

1.教师出示吃的、玩的、穿的的物品个1件，请幼儿说说物品的用途。

（1）提示：

这是什么？

它有什么作用？

（请幼儿介绍自己拿取的物品）

（2）幼儿操作，教师提示语：

这里还有许多物品，请你们每人拿1件，物品变男边说出它的名称，（师幼一起检查正确与否。

）

（3）你拿的物品，有什么用处？

（引导幼儿说出他的用途是吃的、还是玩的、还是穿的）

2.幼儿给超市送货，对物品进行分类。

（1）交换四引导幼儿观察柜台上的标识（分别有吃的玩的和穿的标识）并请幼儿说一说每个柜台应该放什么。

（2）教师提问：

今天我们都是超市送货员，这些物品送到哪里？

每个柜台应该怎么放，你是怎么知道的？

（3）请个别幼儿示范送货，并鼓励幼儿一边送货一边说：

这是xx，应该放在吃的（穿的、玩的）柜台里面。

（4）幼儿扮演送货员送货，一边送货一边说：

（5）请幼儿检查货物：

看看这些货都送对了吗？

这么多货为什么放在一起？

引导幼儿说出它都是吃的（穿的、玩的），所以它们放在一起。

3.游戏：

开车运货，结束活动。

（1）提示语：

刚才我们当送货员，会把用途一样的货物放在一个柜子里面，送的货又多又对，真能干！

现在我们再当司机开火车运货吧！

艺术社会：

1.欣赏歌曲，理解歌曲内容。

2.有兴趣地学唱歌曲，体验交换玩具玩的快乐。

　　3.能续编出不同玩具名称的歌词，发挥想象力。

1、幼儿有初步经验

2、音乐磁带

　　1、欣赏大班幼儿情景表演《交换玩具玩》，导入活动。

（1）欣赏表演，教师将教学cd作为背景音乐播放。

（2）.教师：

“哥哥姐姐在干什么？

”，“他们是怎么玩玩具的？

”，“他们玩得高兴吗？

”　，“为什么会这么高兴？

”

　（3）再一次欣赏表演。

　2、欣赏并学唱歌曲，理解歌曲内容。

（1）幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌，你们听听歌里唱了些什么？

3.跟着哥哥姐姐，学习演唱歌曲。

（1）幼儿分成两组，一组幼儿跟哥哥唱，一组跟姐姐唱，然后轮换。

（2）幼儿两两结对，边唱边自由表演。

4.尝试续编歌词：

“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢？

请两名幼儿交换玩玩具，大家一起编唱不同玩具名称的歌词。

小班艺术科学：

活动目标:

　　1.引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。

　　2.体验涂色活动所带来的乐趣

活动准备：

　　小熊、小猴、小猪的大幅图片；

盘子每组两个；

涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形）；

油画棒人手一盒。

活动过程:

　　一、引出课题

　　出示小熊、小猴和小猪的图片

　　小朋友们看，谁来我们班做客了？

小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢？

（幼儿自由回答）

　　老师替你们准备了许多饼干（出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干）我们送给它们吃吧！

咦！

我听到小猴、小熊和小猪在说：

“这里面又些饼干香喷喷的，真好吃！

可是，有的饼干一点味道也没有。

”小朋友想想，这是为什么呢？

（引导幼儿说出“有的饼干没有漂亮的颜色，所以不好吃”）那么，我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢？

　　二、教师请来油画棒宝宝帮忙

　　1.先“做”一块红色的正方形的饼干吧！

我想把它做的漂亮些，所以先请深红色（大红色）的宝宝搬进来，住在上面。

它的好朋友是谁呢？

请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做朋友。

一块漂亮的红色饼干就做好了，放在盘子里。

　　2.接下来做一块三角形的饼干，先请深绿色的宝宝来帮忙，再请谁来呢？

（浅绿色）。

绿色的饼干也做好了！

　　3.我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！

什么颜色的好呢？

（引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。

哇！

这么漂亮的饼干，赶快送给小熊、小猴和小猪吃吧！

（请个别幼儿送给小动物）。

小动物们说：

“真好吃，这么好吃的饼干我们还想吃。

”小朋友们，大家一起来做彩色的饼干吧！

　　三、幼儿涂色，教师指导

　　1.鼓励幼儿大胆涂色，选用漂亮的颜色进行涂色。

　　2.提醒幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。

　　3.鼓励幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。

　　4.提醒幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。

小班社会语言：

活动目标：

　　1．学习每天跟不同的熟人打招呼。

　　2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

　　1．课件、幼儿用书。

　　2．轻松欢快的音乐。

　　3．各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。

　　4．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。

活动过程：

1.情景表演引出课题：

（1）教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。

教师：

你们仔细看，故事里发生了什么?

他们又说了什么?

（2）两名幼儿进行情景表演。

　（3）教师：

他们表演的是什么?

他们是怎么说的?

　　（4）幼儿回答。

教师小结：

他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了"

你早!

你好!

"

（5）教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：

　　2.请幼儿看书。

（1）教师：

小朋友请打开书，看看图上都有谁?

她说了什么话?

在说话的时候，她又是怎样做的?

（2）幼儿看书后回答。

　　（3）教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。

　　3.学习儿歌"

小可懂礼貌"

。

（1）教师：

今天我们来学习一首儿歌，名字叫"

，请大家仔细听。

（2）幼儿倾听教师的朗诵。

　　（3）教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。

如小可喜欢的表情是什么?

她都遇到了谁?

和他们是怎样打招呼的?

　　（4）教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。

　　4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

（1）玩法：

教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。

幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。

依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。

有几张图片，音乐就重复放几次。

（2）调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。

漂亮的眼睛

1.尝试用雪花片制作“眼镜”.

2.巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。

雪花片

一.各种各样的眼镜

教师出示各种眼镜，引导幼儿观察眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。

二.激发幼儿制作眼镜的兴趣

小朋友，我们自己来制作一幅眼镜。

你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？

三.动手制作眼镜

1.教师示范制作眼镜。

2.幼儿制作，教师巡回指导。

四.眼镜秀

1.幼儿互相参观做好的作品。

2.放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓励幼儿自信、大胆地表演

语言、科学：

1.喜欢阅读故事，理解故事内容，感受动物之间的美好关系。

2.尝试完整跟讲故事，初步感受故事中动物数量的连续性和传递性。

3.学习运用简单的口头语言，肢体动作与小朋友打招呼，如：

你好，谢谢。

1.幼儿认识毛毛虫，小鸟，蚂蚁、蜗牛、乌龟。

2.资源包材料，教学挂图《毛毛虫散步》；

幼儿读物1《毛毛虫散步》。

教学CD《小手爬》。

3.毛毛虫、小鸟、蚂蚁、蜗牛、乌龟胸饰。

1.随音乐做毛毛虫爬，导入活动。

（1）教师出示毛毛虫的胸饰，提问：

这是谁？

请幼儿和它打招呼。

（2）演唱歌曲《小手爬》，幼儿运用手指学习毛毛虫爬。

2.观察大书封面，萌发阅读兴趣，尝试自主阅读。

（1）教师出示封面：

看!

毛毛虫爬呀爬呀爬到了这里，它在干什么呀？

这上面有什么？

这个故事的名字叫做《毛毛虫散步》，猜一猜折纸可爱的毛毛虫会去哪里》会遇到谁呢？

我们一起来看看书中是怎么说的。

（2）幼儿自主阅读幼儿读物1《毛毛虫散步》，教师巡回观察，帮助幼儿找到故事的首页，提醒幼儿一页一页往下看。

3.共同回忆故事，集体阅读大书。

（1）“你在书中看到了什么？

”毛毛虫散步时碰到了哪些小动物。

（2）师幼共同回忆故事，集体阅读大书。

第一页：

今天天气真不错哦，一直毛毛虫走出家门去散步，它的心情怎么样？

它要去哪里散步，它会路过哪些地方，会碰到谁呢？

我们来看看第二页。

（3）按顺序一页一页进行阅读。

（4）完整的边阅读边讲述故事。

4.情境表演：

小动物有礼貌。

表现故事情节。

小兔盖新房

1．愉快的参加手指游戏。

2．能手口一致的进行游戏，表演不同角色动作。

3．完整的学习手指游戏。

1.儿歌、小动物图片

1．出示小兔子头饰，猜一猜：

小兔子在干什么？

（1）提问：

（2）出示房子图片，引导幼儿发现房子没有窗。

2．欣赏儿歌《小兔子盖新房》

（1）教师完整示范一遍。

提问：

谁来帮忙了？

他们是做了什么事情？

是怎么做的？

房子盖好了吗？

（2）教师再次示范。

3．手指游戏《小兔子盖新房》

（1）引导幼儿跟着老师一起完整学习，幼儿做出相应动作，边说边做。

（2）请个别幼儿表演。

（3）反复进行