三年级传统文化集体备课Word文档下载推荐.docx
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板书设计
续小儿语
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
1、了解小学生学习怎样做人的故事。
2、体会这些小故事的教育意义。
四、活动广角。
1、读了这个故事，你一定有许多话想说吧？
请把你最想说的一句话写下来。
2、和你的朋友一起把这个故事演一演吧！
五、成长阶梯。
做好自我评价。
增广贤文
2
让学生了解《师生》的原文及译文。
同学们，你们知道该怎样勤奋学习的故事吗？
1、你能把师生这一段背诵下来吗？
2、展开你想像的翅膀，把《增广贤文》这个故事讲给你周围的人听吧。
把你最想对老师说的一句话写下来。
孔融
3
让学生了解《精卫填海陆空》的原文及译文。
第一课时
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔融这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1、读了“覆巢之下安有完卵”的故事，说一说你有什么感想？
2、你知道曹操是以什么罪名杀害孔融的吗？
请到网上查一查资料讲给同学和家长听。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
4
年月日
通过学习临终诗，领略孔融的文才和为人。
第二课时
仔细阅读细细品味，对孔融及其著作有进一步的认识。
1、读了孔融爱惜人才的故事，你想对他说些什么？
把你的感想写下来吧！
2、把你知道的孔融爱惜人才的故事吗？
请你查一查讲给同学和家长听。
黄河
5
使学生了解我们的母亲河——黄河的有关知识，并且了解有关黄河的诗词。
一、阅诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知诗的内容。
仔细阅读细细品味，对黄河我们的母亲河有进一步的认识。
1、与同组的同学说说黄河都有哪些风景名胜？
2、让我们再去读一读有关黄河的书，领略它的雄资吧！
6
1、使学生了解黄河船工们的生活，知道他们对黄河的感情；
他们对黄河了如指掌，把船只视为家珍。
2、让学生了解黄河船工号子的歌唱方式。
仔细阅读细细品味，让学生了解黄河船工号子的歌唱方式。
。
1、你还能查阅到哪些黄河号子？
2、今天，黄河上建起了一座座大桥。
你知道哪几座黄河大桥在山东境内吗？
3、再去找一找资料，谈一谈你对黄河号子的认识。
7
使学生了解公无渡河这首诗，了解这首诗的作者李白
第三课时
能过谈谈读后的感受，进一步理解《公无渡河》的所表达的思想感情，学习大禹治水的精神。
让学生自读“温馨点击”，教师讲述“鲤鱼跳龙门”的动人传说。
学生听后交流“鲤鱼跳龙门的传说”给自己的启发和想法。
1、让学生了解黄河小浪底水利枢纽工程。
让学生知道它是规模宏大，地质条件复杂，水沙条件特殊，被中外水利专家称为世界上最复杂、最具挑战性的水利工程之一。
2、再去找一找资料，谈一谈你对这个工程的认识。
8
1、使学生了解黄河文化源远流长，博大精深，是中华民族智慧和力量的结晶。
2、让学生了解赞美黄河的美诗。
第四课时
1、借助注释读懂原文，整体感知诗的内容。
2、读读、背背课本中的黄河赞美诗摘录，并知道是选自哪一个诗人的哪一首诗。
仔细阅读细细品味，通过让学生唱、听赞美黄河的歌曲，使他们进一步感受黄河的雄壮气势。
1、你还能查阅到哪些有关赞美黄河的资料？
2、请你办一期手抄报，呼吁保护黄河吧！
泰山美景
9
1、使学生了解五岳之首——泰山是中华民族智慧和力量的结晶。
2、让学生了解赞美泰山的诗。
2、读读、背背课本中的赞美泰山的诗，教师用浅显易懂的语言描述这首的意境，让学生结合自己“登高望远”的体验体会诗的意境。
教师进行“温馨点击”时，用更生动的语言，抓住泰山的特点进行生动的介绍，激发学生对泰山的热爱，对自然的热爱。
1、充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，搜集泰山风景名胜的资料和图片，由班长组织办图片展，教师适当地进行指导。
2、读读唐李德裕的《泰山石》一诗，不明白的字、不理解的词查查字典，能够说说这首诗的大体意思，有能力的同学可进行背诵。
3、你还能查阅到哪些有关赞美泰山的资料？
泰山日出
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2、读读、背背《登泰山日观峰》，结合插图和发挥自己的想象说说诗句的意思，体会日出景观和神奇和壮观。
3、教师出示《登泰山日观峰》的另一部分，让学有余力的同学全部背诵。
4、为了让学生更好地理解全诗的意思，教师可补充诗中的典故“大夫松”的传说。
仔细阅读细细品味，通过让学生唱、听赞美泰山的歌曲，使他们进一步感受泰山的雄壮气势。
为了让学生能够说好活动广角中的“日出过程”，教师可以利用多媒体出示太阳升起的多幅图片。
登山抒怀
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2、读读、背背这首诗，结合译文和自己的理解力说说诗的意思，想象诗的意境。
教师结合温馨点击和“山外有山，人外有人”、“欲穷千里目，更上一层楼”等句让学生去感受诗中的道理受到启发。
1、让学生读读选择的几句登泰山的抒怀的诗词。
2、让学生欣赏泰山石刻，并试着读读。
泰山典故
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1、使学生了解有关泰山的典故从而激发学生对是中华民族的热爱。
2、读读、背背《泰山》这首诗，结合译文弄明白诗的意思，体会泰山的雄伟气势。
仔细阅读细细品味，让学生真真切切地感受帝王封禅的恢弘气势。
1、读读“泰山奶奶”的传说故事，讲给家里人听，并请家里人作出评价。
2、让学生通过网站和课外资料搜集关于泰山的美丽传说。
认真填
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