广济创客空间招标文件Word格式文档下载.docx

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软件方面需要结合当今流行的一些主流技术，比如云计算，物联网等概念。

从门禁系统到空间智能化设备的布局，都体现物联网的概念。

改造的结果可以让学生进门就体验创客带来的科技感，创新感。

2.2创客技术教学研究（结合实际的创客小项目）

1）以信息素养的培养作为核心理念

在信息社会中，信息的获取、识别、加工和发布是生存的必备技能。

在创客空间里，学生将会体验这样的完整流程，人和人之间信息的传递、人和计算机之间信息的传递、计算机与计算机之间，所有这些信息交织成一张信息网。

在信息技术创新过程中，学生将会通过实践活动，充分体验和了解信息技术。

2）通过生活情景创设，引导学生主动构建信息知识与能力

创客技术知识不是为学而学，而是为用而学，如在认识光电传感器的时候，通过生活中常见的感应门和感应水龙头的引入，增加学生的亲切感，消除陌生感。

3）直观可见互动性强的教学技术

学生学得的软硬件知识，信息技术文化知识，通过动态在线图形化编程交互技术，将效果直观展示在眼前。

4）注重时代特征的信息文化传达

在课程体系中，每一个知识点都不是单纯的知识和技能学习，学生通过知识点能了解到相关的前沿科技知识和信息文化内涵。

如导购机器人的设计是对未来生活的设想；

通过超声避障机器人的设计，学生能够了解到雷达探测技术的由来和发展过程。

5）情感态度和价值观的全面培养

学生在动手与动脑相结合的过程中感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣，同时在合作研究的课题中培养学生的团队意识和集体精神。

如学习红外通信的课程就需要多个学生合作，一起探究红外通信的原理。

2.3创客技术网络平台建设

信息化的年代，创客技术也需要进行网络平台的建设，通过网络平台，可以吸引更多的小小创客加入到创客队伍中，采用面向全区化的部署方式，打造以广济中心小学创客网络平台中心，辐射整个海曙区，甚至宁波市的各大中小学。

本平台的建设将对创客技术、文化的交流和建设，起到推荐和推进作用。

3.项目具体建设内容

3.1创客空间建设

空间建设以空间装修布置、门厅信息化改造、创新转化等为主要内容，以提供基础设施来实施项目改造为核心，以分享兴趣、分享知识、创造新事物为核心功能定位，所有的项目改造以创客教学为基础，每个项目改造必须在学生的参与合作下完成。

3.1.1信息化改造项目如下：

（1）智慧人脸综合系统

A、学习内容：

i.微机自动识别技术；

ii.考勤系统核心控制器知识；

iii.图形处理与人工智能；

iv.基于人脸图像的年龄函数计算；

v.通过控制半导体发光二极管的显示方式；

B、课程安排：

a）.理论课程内容：

树莓派（为学生计算机编程教育设计的一种卡片式电脑）等，安排8课时；

b）.实践改造课程内容：

i.门禁功能安装在大门上的门禁系统，门禁系统只接受记录在系统内的人员进出，2课时；

ii.考勤功能有效保存人员的考勤记录，2课时；

iii.心情识别功能通过面部扫描判断当事人是否微笑，从而判断心情，2课时；

iv.面部年龄测算根据面部扫描皱纹、皮肤等判断当事人的年龄，2课时；

v.大屏幕显示及标注大屏幕综合显示以上功能的判断结果，2课时。

（2）智慧农业滴灌综合系统（门厅）

i.植物生长要素；

ii.土壤分类、成分；

iii.土壤检测；

iv.数字建模；

i.土壤温湿度传感器，1课时；

ii.PH值传感器，1课时；

iii.空气温湿度传感器，1课时；

数学建模，2课时；

i.土壤湿度检验检测土壤湿度，根据土壤湿度判断是否进行滴灌，2课时；

ii.供水水质检验检测水质，2课时；

iii.灵活划分的多区域分离检测滴灌把绿植划分区域，根据不同区域划分单个区域的检测滴灌，2课时；

iv.土壤酸碱度检验检测土壤酸碱度，根据土壤酸碱度判断是否进行滴灌，2课时；

v.土壤温度检验检测土壤温度，根据土壤温度判断是否进行滴灌，2课时；

vi空气湿度检测检测周边空气湿度，根据空气湿度判断是否进行滴灌，2课时；

vii.空气温度检测检测周边空气温度，根据空气温度判断是否进行滴灌，2课时；

viii.光照度检测检测光照度与光照时长，根据光照度判断滴灌时间、是否进行滴灌，2课时；

ix.建模计算需要水量根据上述检测功能以及滴灌水量的记录，建模计算植物的需水量，2课时；

（3）智慧能源系统（门厅）

i.绿色能源知识；

ii.电能转化与传输；

i.能源分类、转化、利用，2课时；

ii.数字电路、模拟电路课程，4课时；

i.太阳能收集转化收集太阳能，实现太阳能与电能的转化，1课时；

ii.风能收集转化收集风能，实现风能与电能的转化，1课时；

iii.智慧电能传输模型搭建模型，实现风能、电能、太阳能之间的相互转化，并且学习电能的传输模式，2课时；

iv.传统电厂电网模型搭建传统电厂的电网模型，学习现有的电网知识，2课时；

v.为所有门厅的信息化改造设备供电通过风能、太阳能转化成的电能为门厅的信息化改造设备供电，确保各项设备的正确运行，2课时；

（4）智慧气象站（门厅）

i.气象知识，风、雨、光照、空气质量等；

ii.家居智能控制；

i.气象现象、气象与生活，2课时；

ii.光照传感器、大气压力传感器、空气温湿度传感器、风速风向传感器、雨量传感器，2课时；

i.雨量收集收集下雨天的雨量，判断当天的雨量大小，并且收集雨水作供水用，2课时；

ii.光照度收集收集白天的光照，判断光照度大小，且与太阳能收集转化系统结合，3课时；

iii.风力风向收集检测并记录当天风力大小以及风向，2课时；

iv.温度湿度收集检测并记录当天空气温度和湿度数据，2课时；

v.空气质量收集检测当天空气质量，判断空气质量为优、良、差等级区分，2课时；

vi.和室内智慧家居系统无线互联通过以上对气象情况的检测和判断，运行室内智慧家居系统，3课时；

vii.室外高亮大屏幕LED显示室外大屏幕实时显示当天天气，2课时；

（5）智慧展板（门厅）

i.计算机编程设计；

ii.无线连接技术；

iii.图表设计；

i.树莓派的应用，2课时；

ii.数据条形图设计，1课时；

i.展示系统展示各项信息化改造项目的运行数据，及时观察发现设备的运行情况，1课时；

ii.展示控制节点展出学生的创意改造作品，PPT循环播放，增加学生的成就感，1课时；

iii.通过wifi收集全校智慧化系统数充分展开学生的想象力，对各项设备作出创意改造，3课时；

iv.图形化展示有条理的展示系统各项数据，便于比较分析，1课时；

（6）智慧家具（教室）

1）智慧门窗系统

i.微机自动控制；

ii.齿轮、轴等的传动功能；

B、课程安排：

ii.数据库处理，2课时；

i.检测室内外的光照度、温湿度、空气质量，并记录数据，使教室内始终处于光线充足、温度适宜、空气质量良好的状态，2课时；

ii.智慧开关窗（以及纱窗）自动开关玻璃窗和纱窗，调节室内温度、通风和空气质量，1课时；

iii.智慧开关窗帘开关窗帘，调节室内光照度，1课时；

iv.智慧开关百叶窗开关百叶窗，同时调节光照度和通风，1课时；

2）智慧室内环境系统

A、学习内容：

i.室内空气质量、室温检测与调节；

ii.家电智慧控制；

iii.应用程序APP设计制作；

a）.理论课程内容：

i.手机操作系统ios,Android的学习，2课时；

ii.主流开发语言java,c++的学习，3课时；

b）.实践改造课程内容：

i.智慧空气净化器（联动智慧门窗）配合智慧门窗系统，根据室内空气质量自动开关空气净化器，调节室内空气质量,2课时；

ii.智慧空调当智慧门窗系统无法调节至适当室温时，采用空调，智能调节室温，2课时；

iii.智慧家电总控节点节点总控所有室内的智慧家电，2课时；

iv.超级APP设计一款适用于该空间的超级APP，不需要人为的手动调节，并同时控制教室内其他所有的电器，实现真正的智能化，3课时；

3）智慧室内灯光环境

i.亮度和照度的关系；

ii.Qos功能；

i.色彩音乐，2课时；

ii.树莓派的应用，2课时；

i.和智慧门窗结合，恒光照度模式确保教室内为恒光照模式，照明度不会过暗或者过亮，2课时；

ii.自动调整照度和色彩缓慢过渡调节室内光照度和色彩，不会出现突然的过亮或过暗以及色彩刺眼的情况，2课时；

iii.旋律转化灯光在展示区能够根据音乐旋律变换灯光色彩，增加展示作品的亮度与科技色彩，2课时；

（7）智慧交通系统模型

i.城市交通与道路规划；

ii.交通信息采集；

i.计时器，1课时；

ii.ITS信息课，2课时；

i.智慧交通基础展示在这个模型中可以学习基础的交通知识,1课时；

ii.智慧红绿灯实现“没有行人时保持绿灯通行，有行人时进入红灯倒计时”的实用效果，2课时；

iii.智慧停车场提示是否还有空余车位以及车位数量，2课时；

iv.交通信息采集展示系统实时公布交通信息，模拟实现无事故的交通系统，2课时；

（8）智慧制造工厂

i.3D打印机结构与组装；

ii.3D打印技术；

i.3D打印技术原理、应用等介绍，1课时；

ii.三维制图，4课时；

iii.

i.3D打印机打印各种学生能够想到的物件，激发学生的学习兴趣，2课时；

ii.3D打印机的自我复制套件实现循环功能，培养学生组装3D打印机的能力，3课时；

3.1.2创新转化项目

（1）体感+指纹解锁储物柜（教室内）

i.手势解锁原理；

ii.微机系统管理；

i.红外测距传感器，1课时；

ii.识别模块，1课时；

iii.电控锁，1课时；

i.固定手势和体态组合开启储物柜储物柜用来存储各种设备工具，以及展示学生的成品，通过固定的手势和体态组合才能开启储物柜，确保存储的物品的安全性，2课时；

ii.支持内容管理输入系统中的物品才能放入储物柜中安全保存，而不属于系统中的物品则不能在放入后安全上锁，有效分类管理各种物品，2课时；

（2）基于智慧制造工厂的多轴飞行器

i.多轴的意义；

ii.飞行器；

i.电机、陀螺仪、加速度传感器的综合应用，2课时；

ii.基本运动原理，垂直运动，俯