二年级英语下册《WHAT TIME IS IT》Lesson2教案设计Word格式文档下载.docx

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-I...

2．一Doyou+动词短语？

-Yes，wedo.

3.-Whendoesyourfather/mother+动词短语？

-He/She...

情感目标

一、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。

二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

第一课时

教学内容：

1．能听懂、会说、会写词汇：

getup，haveclass，havelunch，playgames，watchTV，gotobed.

2．灵活运用上述词汇。

教学重点：

能听懂、会说、会写词汇：

getup，haveclass，havelunch，playgames，watchTV，gotobed.

教学难点：

灵活运用上述词汇。

教学方法：

高效课堂模式。

教学准备：

1．教师准备：

（1）Letslearn部分的教学卡片、磁带及录音机。

（2）卡通时钟。

（时针分针可以用手控制）

（3）歌曲视频。

2．学生准备水彩笔。

培优辅差

教学过程：

一、课程导入（LeadingIn）

1．课前问答

教师与学生做课前问候，进行日常的口语练习。

教师的问题中可以涉及之前学过的几个单元的重点内容。

可通过简短的会话，复习巩固前面学过的一些内容。

具体问题参考如下：

（1）Hello，boysandgirls.Howareyou？

（2）Whatsforbreakfast？

（3）Doyoulikeeggsforbreakfast？

（4）DoyoulikeEnglish？

2．新课导入

教师给学生播放歌曲视频：

Thisistheway.让学生边看边唱，以此激起学生学习新课的兴趣。

由于这首歌是英文歌曲中的经典作品，如果不能播放视频，教师可以带着学生一起边做动作边唱歌。

二、课程展示活动和过程

1．Letslearn

通过课本第26页Letslearn部分的主图或课件展示进行词汇的新授。

因为本节课中所学习的词汇都与学生的日常生活有关，所有教师可以直接通过演示让学生了解和掌握。

（1）T：

Lookattheclock.Itsseveninthemorning.

T：

Iwanttogetup.Igetupatseven.

教师做起床的动作，让学生跟着一起做动作并重复单词getup.

Igetupatsix.Doyougetupatsix？

S1：

Yes，Ido./No，Idont.

Doyougetupatseven？

（2）教师借助卡通时钟拨动时间，按照时间顺序来学习接下来的活动。

教师可在展示时间的同时向学生展示活动照片或图片，让学生一边做动作一边说出相应的动词短语。

2．教师在四线三格中写出本节课的词汇，让学生随着教师的书写进行拼读，让学生眼到、手到、口到、心到。

之后，播放Letslearn部分的录音，让学生模仿其语音语调跟读词汇，加强记忆。

三、操练活动的设计与实施建议（PracticeActivities）

1．巩固活动

（1）教师可以让学生听口令做出反应，熟练后可组织学生两人一组进行操练，一人发口令一人做出相应的动作。

（2）playaguessinggame

每个小组选出一名代表上台，要面向大家，不能看到教师手中的卡片。

教师向全班学生展示卡片，下面的学生看到后不许说话，只能做动作，让站在讲台上的同学猜，猜的最快最多的小组获胜。

2．PartC：

Listenandchoose

（1）教师引导学生先仔细观察每组图片。

（2）时间容许的话可对每幅图片或挑选几幅图片进行简单描述。

（3）听录音，完成选择。

（4）师生一起核对答案。

三、课后作业

表演课文，学习提问时间和回答时间。