二年级英语下册《WHAT TIME IS IT》Lesson2教案设计Word格式文档下载.docx
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-I...
2.一Doyou+动词短语?
-Yes,wedo.
3.-Whendoesyourfather/mother+动词短语?
-He/She...
情感目标
一、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。
二、鼓励学生和他人进行小组合作,培养学生的合作能力。
第一课时
教学内容:
1.能听懂、会说、会写词汇:
getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed.
2.灵活运用上述词汇。
教学重点:
能听懂、会说、会写词汇:
getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed.
教学难点:
灵活运用上述词汇。
教学方法:
高效课堂模式。
教学准备:
1.教师准备:
(1)Letslearn部分的教学卡片、磁带及录音机。
(2)卡通时钟。
(时针分针可以用手控制)
(3)歌曲视频。
2.学生准备水彩笔。
培优辅差
教学过程:
一、课程导入(LeadingIn)
1.课前问答
教师与学生做课前问候,进行日常的口语练习。
教师的问题中可以涉及之前学过的几个单元的重点内容。
可通过简短的会话,复习巩固前面学过的一些内容。
具体问题参考如下:
(1)Hello,boysandgirls.Howareyou?
(2)Whatsforbreakfast?
(3)Doyoulikeeggsforbreakfast?
(4)DoyoulikeEnglish?
2.新课导入
教师给学生播放歌曲视频:
Thisistheway.让学生边看边唱,以此激起学生学习新课的兴趣。
由于这首歌是英文歌曲中的经典作品,如果不能播放视频,教师可以带着学生一起边做动作边唱歌。
二、课程展示活动和过程
1.Letslearn
通过课本第26页Letslearn部分的主图或课件展示进行词汇的新授。
因为本节课中所学习的词汇都与学生的日常生活有关,所有教师可以直接通过演示让学生了解和掌握。
(1)T:
Lookattheclock.Itsseveninthemorning.
T:
Iwanttogetup.Igetupatseven.
教师做起床的动作,让学生跟着一起做动作并重复单词getup.
Igetupatsix.Doyougetupatsix?
S1:
Yes,Ido./No,Idont.
Doyougetupatseven?
(2)教师借助卡通时钟拨动时间,按照时间顺序来学习接下来的活动。
教师可在展示时间的同时向学生展示活动照片或图片,让学生一边做动作一边说出相应的动词短语。
2.教师在四线三格中写出本节课的词汇,让学生随着教师的书写进行拼读,让学生眼到、手到、口到、心到。
之后,播放Letslearn部分的录音,让学生模仿其语音语调跟读词汇,加强记忆。
三、操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)
1.巩固活动
(1)教师可以让学生听口令做出反应,熟练后可组织学生两人一组进行操练,一人发口令一人做出相应的动作。
(2)playaguessinggame
每个小组选出一名代表上台,要面向大家,不能看到教师手中的卡片。
教师向全班学生展示卡片,下面的学生看到后不许说话,只能做动作,让站在讲台上的同学猜,猜的最快最多的小组获胜。
2.PartC:
Listenandchoose
(1)教师引导学生先仔细观察每组图片。
(2)时间容许的话可对每幅图片或挑选几幅图片进行简单描述。
(3)听录音,完成选择。
(4)师生一起核对答案。
三、课后作业
表演课文,学习提问时间和回答时间。