兴趣小组活动记录40则文档格式.docx

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　　兴趣小组活动记录

（二）：

　　活动专题：

泥塑面具

　　活动时间：

11月3日周三午最后一节

　　出席人数：

52人

　　指导教师：

　　活动过程

　　一、组织教学、导入课题：

　　让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题。

　　1、师：

“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。

有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既能够戴在脸上表演节目用，又能够挂在墙上作为一种壁挂装饰品。

（介绍面具）

　　2、让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？

　　3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？

　　4、讲解制作方法：

（1）先塑脸型

（2）塑五官

　　（3）添装饰

　　（运用夸张与变形等艺术处理方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修改，力争生动、搞笑）

　　三、布置作业、提出弹性作业要求。

　　兴趣小组活动记录（三）：

立方体和长方体的透视现象

10月27日周三午最后一节

　　出示长方体和立方体的实物，引出本堂课的课题《立方体和长方体的透视现象》。

（一）分析立方体、长方体的特点：

　　设问：

立方体和长方体怎样区别？

　　两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；

长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。

（二）常见的长方体及立方体物

生活中哪些东西是立方体的？

（请同学结合实际举例说明）

　　（三）长方体、立方体的立面画法。

　　1、分析立方体、长方体的透视现象：

　　（请学生板演立方体的画法）

为什么这些立方体看起来不太舒服？

　　小结：

主要是没有把物体的透视现象表现出来。

　　我们在现实生活中看到的景物，由于距离远近不同，在视觉中产生一种近大远小的现象，这种现象就是透视现象。

（加点透视现象）

　　2、表现立方体、长方体透视现象的方法：

　　设问

（1）绘画的任务是什么？

绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。

　　设问

（2）表现透视现象的方法有几种？

　　（出示立方体并使其一面面向学生）

　　这种摆置方法是使立方体的一个面面向我们，同时与画面呈平行位置，这种透视现象称为平行透视。

（板示）

　　另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视。

（板示立方体和长方体的透视现象

　　两种透视的步骤图版图

　　因为物体透视现象是近大远小，所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法”

　　（四）出示步骤图讲授透视图的画法：

　　1、立方体的平行透视图

　　2、立方体的成角透视图

　　三、布置作业，提出弹性作业要求：

　　五、作业展评

　　六、课堂小结

　　兴趣小组活动记录（四）：

立方体的包装盒

10月20日周三午最后一节

　　1、小结上节课的学习资料，重点突出立方体的透视规律，引出课题。

　　2、指导学生摆放写生包装盒。

（1）一个面正对学生

（2）一条棱正对学生

　　1、观察、检验：

　　结论——近高远低、近长远短。

　　2、画法指导：

　　画立方体首先要练习正确握笔画直线。

先画一个方形，然后透过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。

　　告诉学生看形画形。

如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。

从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。

　　3、修改

　　4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。

　　5、上色

　　三、布置作业，提出弹性作业要求

　　兴趣小组活动记录（五）：

各式各样的房屋

9月29日周三午最后一节

　　评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学资料《各式各样的房屋》

（1）让学生讨论一下自己明白哪些房子的造型。

（2）小结（随着时代的进步，房屋的样式也越来越多。

当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：

如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。

　　（3）讲授画房屋的步骤与方法

　　a、分析房屋的一般结构：

墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。

墙体部分又可分为墙、门、窗等。

顶部建筑一般都盖有瓦。

　　b、步骤：

先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。

　　c、涂色

　　兴趣小组活动记录（六）：

　　活动目标

　　解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；

感受各种材料特征，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

　　一、组织教学

　　二、表演猜谜导入：

（教师做猫的动作）猜猜我表演的是什么动物？

（生答）为什么你们明白我表演的是猫呢？

（生答）你还明白哪些动物的动作？

你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？

（部分学生台前模仿某种动物进行表演，台下学生猜谜。

）

　　三、新授课

　　1．师：

同学们，你们都喜欢什么动物呢？

　　说说你所熟悉的动物，回忆一下他们的形体、色彩、身体的花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？

喜欢生活在什么环境里？

　　2．师：

同学们介绍了很多你们所熟悉的动物形象和它们的生活习惯，那看看老师为你们准备了什么种类的动物形象呢？

我们一齐来欣赏吧！

（播放各种动物活动的录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

　　浏览各种类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的色彩、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

　　3．师：

看了这么多动物，你们最喜欢哪种动物？

为什么？

你明白哪种动物的故事？

（生答）

　　4．师：

刚刚我们欣赏了生活中的动物，此刻我们来欣赏下画家笔下的可爱的动物形象是什么样的呢？

你觉得这些动物漂亮吗？

你喜欢吗？

　　四、进行创作

观察欣赏了这么多的动物形象，想不想用我们的画笔来画一画我们喜欢的小动物形象呢？

大家一齐来吧！

　　教师进行示范一种动物的各种状态，其他动物也是类似的。

　　学生进行创作，教师巡回指导。

　　五、作品展示

　　兴趣小组活动记录（七）：

　　活动资料

　　交流展示会，体验大行动

　　活动目的：

　　1、让学生自己对母亲的了解进行交流，明白母亲的伟大，了解母亲节的，

　　关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。

　　2、心意卡送给妈妈的展示会。

　　活动重点：

　　让学生自己对母亲的了解进行交流，明白母亲的伟大，了解母亲节的，关趁

　　此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。

　　活动难点：

　　心意卡送给妈妈的展示会。

　　教学过程：

　　一、在班级开一个“交流展示会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。

　　二、怎样看待妈妈对自己的批评。

　　三、每一天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。

　　兴趣小组活动记录（八）：

　　画小鸟

　　活动准备

　　彩笔

　　培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

　　一、导入新课

　　1．

（1）带给观察材料，引发思考：

　　这只小鸟怎样了？

　　2．谈话引课题

　　有谁愿意和老师一块儿帮忙小鸟回到自己的家？

　　二、讲授新课

　　1．出示课题。

　　2．小鸟的家在哪里？

让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？

　　带给材料，找到小鸟的家。

小鸟的家发生什么事了？

为什么会这样？

　　学生分组讨论后得出结论。

　　三、学生作画

　　那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？

（为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。

　　学生回答。

　　同学们，你们此刻必须很想替小鸟和其它小动物安排一个家，但是怎样做呢？

（出示作画讲解）

　　此刻就把你们的想法表此刻画纸上，好吗？

　　四、教师巡视

　　对出现的问题，老师及时纠正。

　　五、展示作品

　　展示学生作品。

（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。

　　六、表演

　　我们此刻帮小鸟和其它小动物重建了家园。

（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一齐唱歌、跳舞好吗？

（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。

　　兴趣小组活动记录（九）：

　　关于母亲节

　　1、让学生进一步了解自己的母亲，明白母亲的伟大，了解母亲节的，关趁

　　此机会表达自己对母亲的祝福。

　　2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。

　　让学生进一步了解自己的母亲，明白母亲的伟大，了解母亲节的，关趁此机

　　会表达自己对母亲的祝福

用自己的双手做心意卡送给妈妈。

　　活动过程：

　　一、关于母亲节

　　母亲节起源于美国。

1906年，美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。

在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。

1913年，美国参众两院透过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。

这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。

　　二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？

　　三、用巧手让妈妈开心一笑

　　1、画蛋宝宝

　　2、做一道“爱心菜”

　　3、为妈妈画一张像

　　4、写出妈妈的评价

　　四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。

　　妈妈，感谢您

　　妈妈，感谢您带我来到这个秀丽的世界。

　　因为有了您，我才能

　　每当我__________________的时候，

　　您总是________