小学一年级儿童英语教案上单元Word下载.docx
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2、情感目标：
把语言融于情景之中，让学生通过体验、参与各种活动培养对语言学习的兴趣，养成讲礼貌讲文明的好习惯。
三、Teachingkeyanddifficultpoint
1、Teachingkeypoint：
本课时重点：
掌握的句型“Howareyou?
Iamfine.”
2、Teachingdifficultpoint:
本课时难点：
rhyme中句子“Howareyou?
Iamfine.”的理解和读音。
四、Teachingaids
Terry，Marry，Jack，Kay和Hello几个小朋友的头饰
五、Teachingprocedure
1Warmup
1）听歌曲ListentothesongHowareyou?
2）尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong
2Presentation
1）配合动作Learn“Hello”.
A引导学生说出礼貌用于Hello
T：
Boysandgirls,小朋友们，我们今天来到一个新的教室里，大家开心吗？
周围是不是有很多陌生的小朋友？
想认识更多的同学，和大家成为好朋友吗？
认识新朋友的时候，我们要怎样有礼貌的和别人打招呼呢？
Ss：
Hello。
Good！
Wecansay“Hi”
A继续请小朋友们上台和同学们、老师sayandExtension.
1）AGame：
PlayandTalk.
2）呈现Terry，Marry，Jack，Kay和Hello几个小朋友的头饰，集体认识后，请个别学生上台饰演几个小朋友，全班和他们打招呼，并说唱Rhyme。
3）AsongHowareyou?
4）思想教育：
我们大家要做个讲文明讲礼貌主动和别人打招呼的好孩子。
5）Homework:
saytherhymeandsingthesongtoyourparents.
第二课时
教学目标：
巩固单词Hello、Hi。
交际用语：
问候语Howareyou?
Iamfine.
教学重难点：
教学准备：
教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物
教学过程：
A.Greetings.
B.用Chant复习单词
C.指导学生边听本课的CHANT边看挂图，让学生反复听几遍。
教师边听录音边做演示，帮助学生理解Hello、Hi的用法。
然后让学生学唱歌谣。
教师和学生一边演唱一边表演。
D.组织学生在活动中练习Hello、Hi的用法
a.学生边说歌谣边做放东西的动作
b.学生pairwork形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。
c.练对话Howareyou?
教师发指令T：
Hello,TwoIamHello
教学内容：
Arhyme
1．掌握单词who,tothesong:
AreyouMary?
二、Presentation
1）Learn“Who”.
A引导学生说出“Who”.
Boysandgirls,小朋友们，我们今天认识更多的同学，和大家成为好朋友，好吗？
T:
想认识新朋友可以问：
Whois“He，is，Iam”
A继续请小朋友们上台指着男同学sayHeis,Iam后，
B操练He，is，Iam.
3）学习Rhyme的whoisandExtension.
2）呈现zhangMing，WangNan，LiNing和ChenLin几个小朋友的头饰，集体认识后，请个别学生上台饰演几个小朋友，互相介绍姓名，并说唱Rhyme。
3）AsongAreyouMary?
我们成为好朋友，先主动介绍自己。
巩固单词who,ThreeKayandJack
1．掌握单词This,That,Comeon.
2．能正确流利地朗读Arhyme。
教学点：
学会说Arhyme.
教学难点：
学会说ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.
教具：
播放课件的电脑、录音机、磁带、一些动物头饰。
1）听歌曲Listentothesong:
Sorrywearelate.
1）Learn“This,That,Comeon”.
A引导学生说出“This,That,Comeon”.
介绍新朋友可以问：
Thisis…，Thatis…
介绍自己可以说：
Iam…
B操练Thisis…，Thatis…
a.利用实际环境创设情景，请学生Say：
Saytotheboy,Saytothegirl,saytoyourpartner.
b.请个别学生showout，介绍同学sayThisis…，Thatis….
C继续请小朋友们上台指着男同学sayHeis,Iam后，
D操练Thisis…，Thatis…
2）学习Rhyme的Thisis…，Thatis…
A教师示范一次拍掌有节奏的吟唱ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKayeandplayafunnygame.
学生们跟学ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.
T：
ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.
B学生同桌之间拍掌学习跟唱。
C学生间拍手唱。
4）配合动作学习ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.
B:
学生们跟着学习ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.
C：
适当解释后配合动作一起学习句子。
D：
创设情景，大家来到一个小舞会，可以怎样认识陌生的朋友呢？
请个别学生根据所学自由说唱，台下学生回应。
5）WatchtheCIAandsayafterit.
APlayagame回音游戏。
3.ConsolidationandExtension.
2）呈现Kay，Jack的头饰，上台饰演几个小朋友，互相介绍姓名，互相问候并说唱Rhyme。
3）AsongSorrywearelate.
想大家认识你的好朋友，你就主动给大家介绍吧。
巩固单词This,That,Comeon.
交际用语：
ThisisTerry,ThatisKay
ThisisTerry,ThatisKay.
一、Greetings.
二、用Chant复习单词
三、指导学生边听本课的CHANT边看挂图，让学生反复听几遍。
教师边听录音边做演示，帮助学生理解This,That的用法。
四、.组织学生在活动中练习This,That的用法
a.学生边说歌谣边做的动作。
c.练对话：
学生做相应的动作。
教师还可以用其他的学具练习。
五、Playagame回音游戏。
六、Homework。
自编表演对话
LessonFourLet’sbefriends
1．掌握单词one，two，three,，four,dog,，cat,，jumping,，running。
3．培养学生讲礼貌的良好品质。
学会说Jumpingandrunningonthefloor。
一．Warmmingup.
1.Greeting.
Hello!
Boysandgirls!
（用手示意打招呼）
Ss:
MissLi.
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
Verygood.Canyousay.
（让学生与同桌用英语问候，把学生很快带进英语环境中，营造了愉快的课堂气氛）
Good.Youdidthegoodjob.
2．Singasong“Howareyou?
”
（屏幕呈现歌曲内容）
Now.Let’ssingasong.OK?
OK.
（师生拍着手，一起唱歌）
二．Presentating
1．Lead-in.
Verygood.Youaregreat.（走向评价表）Look!
HereisG1、G2.Ifyoudidthegoodjob.Youcangoonestep.Whichgroupwillgotomecarefully.Dogandcataregoodfriends.Theyareverythefloor.Iwanttobetheirfriends.Doyouwanttobetheirfriends?
Yes.
T
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