部编人教版六年级语文下册14两小儿辩日课课练练习精讲巧练Word文件下载.docx
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_____________________
（2）及日中则如盘盂
（3）我以日始出时去人近
5.解关键词。
（1）辩斗:
_______________
（2）故:
__________________
（3）以:
_________________（4）去:
（5）决:
_________________（6）孰:
（7）汝:
_________________
6.一词多义。
及其日中如探汤（）孰为汝多知乎（）
（1）其
（2）为
问其故（）此不为远者小而近者大乎（）
7.特殊句式。
（1）孰为汝多知乎？
（）
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
8.感知课文。
《两小儿辩日》通过写两个小孩_____________，而孔子不能判断的故事，表现了古人探求客观事物时独立思考、_____________、实事求是的精神，同时阐述了_______________________的道理。
二、品读达标
阅读课文，回答问题。
9.翻译下列句子。
（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。
（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
10.下面两句话第
（1）句是直接引用句，第
（2）句是间接引用句。
试将第
（1）句改写为间接引用句，将第
（2）句改写为直接引用句。
（1）一儿曰:
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
（2）一儿以日初出远，而日中时近也。
11.“孰为汝多知乎？
”你觉得这能怪孔子吗？
这说明了什么？
12.你感觉下面哪幅图中的太阳大一些？
请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事。
B能力拓展巧提升
（时间:
50分钟分数:
50分）
一、基础提升（26分）
1.给加点字选择正确的读音。
（4分）
（1）孔子东游，见两小儿辩斗（dǑdÒ
u）。
（2）孰为汝多知（zhīzhì
）乎？
2.给句子选出正确的翻译，填序号。
（1）孔子不能决也。
A.孔子不能决定谁对谁错。
B.孔子不能判断是怎么回事。
（2）孰为汝多知乎？
A.谁不认为你见多识广呢？
B.谁说你多智慧呢？
3.下列加点词的解释不正确的一项是（）（3分）
A.孔子东游东:
东方。
B.问其故故:
原因、缘故。
C.我以日始出时去人近去:
距离。
D.及其日中如探汤汤:
热水、开水。
4.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.要敢于独立思考，大胆质疑。
B.认识事物时从不同角度出发考虑，会有不同的结论。
C.宇宙无限，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
D.要大胆挑战权威的思想、学说。
5.根据课文内容填空。
（6分）
面对太阳，为什么两小儿竞产生了不同的看法？
他们的依据是什么？
一儿曰:
“_____________，_____________，_________________？
6.翻译下列句子。
（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故
（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
二、品读提升（24分）
（2018·
河北改编）阅读下面四篇短文，回答问题。
屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，谓之竞渡。
又曰:
五日投角黍⑤以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。
后汉黄碗⑥，祖父琼⑦，为太尉⑧，以日食状闻。
太后诏⑨问所食多少，琼对未知所况⑩，蜿年七岁，时在旁，曰:
“何不言日食之余，如月之初⑪。
”琼大惊，即以其言对。
刘峻家贫好学，常燎⑫麻炬⑬，从夕达旦，时或昏睡，及觉复读，常恐所见不博。
闻有异书，必往祈⑭借。
齐有一足鸟，舞于殿前。
齐侯问于孔子，孔子曰“此鸟名商羊。
儿童有谣曰:
‘天将大雨，商羊鼓舞⑮。
’是为大雨之兆⑯。
”后果然。
D
［注］①屈原:
战国时期楚国诗人。
②以:
在。
③舟楫:
泛指船只。
④拯:
从水中救出淹溺的人。
⑤角黍:
即粽子。
⑥黄琬:
人名。
⑦琼:
人名，即黄琼。
⑧太尉:
官职名。
⑨诏:
召见。
⑩况:
比方。
⑪初:
夏历指每月的开头几天。
⑫燎:
燃烧。
⑬炬:
火把。
⑭祈:
乞求。
⑮鼓舞:
手足舞动，形容欢悦。
⑯兆:
预兆，征兆。
7.解释下列句子中加着重号的词语。
（8分）
（1）谓之竞渡谓:
____________
（2）何不言日食之余，如月之初何：
___________
（3）从夕达旦旦：
（4）是为大雨之兆是：
8.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）琼大惊，即以其言对。
（2）及觉复读，常恐所见不博。
9.第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？
10.请给第三篇短文拟一个恰当的题目。
C直击中考提素养
广东）阅读下面材料，按要求作答。
《诗经》包括:
“风”，地方乐调。
《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；
“雅”，周王朝中央所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；
“颂”，祭祀时用舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。
《雅》诗和《颂》诗反映统治阶级的生活。
国风和部分小雅是劳动是的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。
1.请用一句话概括以上内容，不超过30字。
2.根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。
参考答案及解析
一、太阳离人远近知识无穷、学无止境敢于承认自学识不足
二、1.孔子不能决也。
2.体现了对事物善于探索研究的精神。
A一、1.列子·
汤问战国
2.bià
nyú
cāng
3.为谓认为知智智慧
4.
（1）热水，开水。
食物煮熟后所得的汁水。
（2）盛物的器皿。
盛液体的敞口器具。
（3）距离。
从所在地到别的地方。
5.
（1）争辩，争论。
（2）原因，缘故。
（3）认为。
（4）距离。
（5）分辨，判断。
（6）谁。
（7）你。
6.
（1）它他们
（2）同“谓”，认为是
7.
（1）倒装句
（2）省略句
8.争论太阳距离人远近大胆质疑学无止境
二、9.
（1）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
（2）太阳刚出来时像车盖一样大，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？
10.
（1）一儿以日始出近，而日中时远也。
（2）一儿曰“我以日始出时去人远，而日中时近也。
11.不能怪孔子。
因为这是当时的人不能解决的问题。
这说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
12.示例:
看起来是（甲）图大，实际一样大。
这是因为太阳周围事物的影响（参照物不同）。
早晨太阳初升，周围的大山、树木与太阳相比就小了。
而中午太阳则与辽阔的天空相比，就显得小了。
B一、1.正确的:
（1）dÒ
u
（2）zhì
2.
（1）B
（2）B
3.A［解析］“东”解释为“向东”
4.D［解析］D项应该是要大胆质疑权威的思想、学说。
5.日初出大如车盖及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎
日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎
6.
（1）孔子到东方游学，看见两个小孩在争论，就问他们原因。
（2）太阳刚出来的时候很清凉，到了正午就像把手伸到热水中去，这不是近处的时候感觉热而远处的时候感觉凉吗？
二、7.
（1）称。
（2）为什么。
（3）早晨。
（4）这。
8.
（1）黄琼大吃一惊，就按照他说的回答太后。
（2）等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。
9.赛龙舟、包粽子。
10.刘峻好学
C1.示例:
《诗经》包括“风”“雅”“颂”，其中国风和部分小雅最有价值，影响深远。
2.示例一:
国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。
示例二:
国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。
二、选择题
2．
部编语文小升初【阅读理解】训练、划分文章的段落层次+20篇阅读理解题和答案
第四讲、划分文章的段落层次
小学从三四年级起就开始接触分段了，这里所说的分段就是把意思相近或相关的自然段归为一个意义段。
我们在给文章分段前，一定要认真读文章，把文章读懂，大致了解文章的主要内容，理清作者的写作顺序，思考作者是如何组织材料的，从而确定分段的依据。
给文章分段，可以便于我们理解课文的主要内容，理解作者的写作思路和思想感情。
常见的分段方法有以下几种。
按事情发展顺序分段。
这种顺序一般用在写人记事的文章里，作者为了把事情的前因后果交代清楚，一般会交代事情的起因、经过和结果。
我们在读文章时弄清文章的起因、经过和结果，并把相关的部分归为一段，这就是按事情发展的顺序分段。
如《地震中的父与子》，事情发生的起因是洛杉矶发生了地震，学校成了废墟，阿曼达被埋在废墟里；
经过是父亲坚持不懈地在废墟里挖掘；
结果是父亲救出了阿曼达和他的同学。
我们把起因、经过、结果各部分弄清了，就可以把段落划分出来。
按地点变换的顺序分段。
参观游记类的文章一般是随着参观游览地点的变换去写，地点变了，景物或事情就在变，我们把不同地点看到的景物或发生的事情归为一段，就是按地点转换的顺序分段。
如《景阳冈》一文，先写武松在店里喝酒，然后写他上冈，接着写他在冈上打虎，最后写他下冈，写了不同地方发生的事情，这是典型的地点转换顺序，我们就可以把不同地方发生的事情归为一段。
按时间顺序分段。
在小学阶段的有些课文中，有些自然段中有明显的表示时间的词语或句子，我们找到这些词语或句子，并把这些时间段的景物或事情归在一起，就是按时间顺序分段。
如《开国大典》一课就是按时间顺序记叙的，先写开国大典前的情况，然后写开国大典进行时的情况，最后写大典后的情况，我们就可以按开国大典前、开国大典进行时、开国大典后进行分段。
按总分总结构分段。
小学很多的课文都在文章的开头总体介绍课文的内容，然后再从几个方面来详细介绍，这种写法就是总分总结构，这种结构的课文，在分段时，开头总起部分为一段，中间分述部分合起来是一段，最后结尾部分为一段。
爸爸的味道
每个人身上都有一种独特的气味，日子久了，那种气味就代表他。
f说，他爸爸是一家海鲜酒家的厨师。
小时候，每晚爸爸下班回来，他都嗅到他身上有一股
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