政治教师爱岗敬业师德师风演讲稿与政治辅导员的竞选演讲词汇编Word下载.docx

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不住，可恶的疾病在体内就象一颗定时炸弹，不知什么时候会爆炸，权衡再三，还是拖拖吧，一天，两天，一周，两周。

身体越来越吃不消，同事劝她，身体是革命的本钱，万一哪天倒在讲台上，你就不能天天和你心爱的孩子们待在一起了，唉，怎么办？

好难的抉择啊！

还有张红丽老师头疼了很长时间，总觉得不是什么大事，挺一挺就过去了，一直坚持着上课。

这就是我们的老师，为了学生所做的一切。

人们常说教师是人类灵魂的工程师，我认为老师不仅塑造灵魂，而且塑造一种精神，一种感动，一种无私。

家长把孩子送到了学校，老师就是他们的第二个妈妈。

当危难来临时，就要像妈妈保护孩子一样。

作为一名教师，我要以我身边的老师为榜样，要以她们的精神作为我工作的动力，用爱呵护学生，让他们茁壮成长。

第二篇：

教师爱岗敬业的师德演讲稿

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。

”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：

爱是教师最美丽的语言。

要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

热爱学生是师德教育的核心。

判断教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几个方面看：

看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；

看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。

随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。

因为：

一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。

今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。

这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。

而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。

因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，这样就会有个良好的学习心境。

反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。

则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。

倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。

如果不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护，那么要真正化解这些矛盾是不可能的。

有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。

但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。

因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件。

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。

他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。

所谓“爱屋及乌”，老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。

教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。

没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。

教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；

有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

从教十载，我是这样热爱学生的。

1．理智公正。

在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。

盲目的爱不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。

在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。

因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。

如果我们希望学生成为热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

2．坚持“三不”。

不挖苦学生。

当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。

不体罚与变相体罚，不心罚。

“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。

比如，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。

”“死榆木疙瘩！

”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。

大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。

所以，我们应爱护学生。

维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。

“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。

”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。

但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。

3．严爱结合。

现实中往往爱好学生易，爱差学生难。

我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。

采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。

首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。

其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。

江总书记《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。

不错，教师担当着教育下一代的重任。

唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，才能实现中华民族的伟大复兴。

爱，是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。

正如×

×

中学校训所言：

爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。

倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

第三篇：

部队教师师德师风范文《我的爱岗敬业说》

我的爱岗敬业说

我是一个笨人，有时候，要做出正确的判断很难。

我也这样认为，别人也这么说。

但我要说的是，“德”应该是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。

一些错误往往就是因为降低了自己的底线。

在我认为只有在真实的经历中自己与自己对抗，一个人的师德素养才会有所提高。

就以我来说吧：

今年九月来到机场小学实习，虽然时间很短，有时，我也会想自己的工资几无，干嘛要累死累活的干，甚至还想过放弃这个职业，早早离开。

但每当我看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，还有校长同事们的关心支持，就不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。

我想我的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，也没有金钱这些物质财富来的实在，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

想想自己过去的老师，那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外谆谆的教诲，一点一滴，耳濡目染，久而久之，他们那教师的道德品格便在我们心中生根发芽，开花结果。

正如古诗所云：

“随风潜入夜，润物细无声。

”而如今我也站在这样的岗位上有什么理由不努力奉献，不甘为人梯，以他们为榜样呢？

记得法国作家卢梭说过:

“榜样！

榜样！

没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。

”法国作家罗曼罗兰也说过：

“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。

俗话说，亲其师，则信其道；

信1

其道，则循其步。

喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，师德则是这面旗帜的灵魂。

作为一所学校，教师始终是其灵魂所在，教育教学水平的提高和未来的良好发展，尤其需要建构一种乐学善思、坚毅进取、奉献拼搏的教师精神，如果说教育是国家发展的基石，那么教师就是基石的奠基者。

学校的教育实践离不开敬业和高素质的教师队伍，一位称职的老师尤其需要一种兢兢业业，默默耕耘，甘为人梯的精神。

在我认为，作为一名学校的老师并不应该只是每天都做着重复的备课、上课、批改作业的工作，这其实只是工作中的一部分，正像传授知识不是教育的全部内容一样，尤其是在部队学校，老师们关注更多的，我想，应该是怎样用更人性化、个性化教育对待每一位我们的学生。

争取为给每位同学提供更加个性化的教学，争取让每位同学都能在关注中茁壮成长，我想这应该才是我们的共同的追求目标！

作为一名光荣的部队教师，除了着重培养在校学生们的良好行为习惯外,还要积极关注学生的学习状况,力争帮助各个层次段的孩子都能找到属于自己的良好学习方式。

尤其要帮助部队留守子女与学习困难子女，在针对每一个学生的性格、特长、爱好和学习特点后制定正确的学习方略，以此助家长管理，让家长放心，助孩子成才，让孩子高兴！

最后，我要将感谢留在文章的最后。

首先，我感谢我的学生，是他们给予我自信、力量和幸福，使我的教学一步一步（本文来自好..）的走向成熟。

其次，我感谢学校的领导还有养育我的亲爱的部队，是你们给了我机会、

鼓励和关心；

我更要感谢身边的同事们，是你们的支持、帮助和配合使我慢慢的进步，快乐的成长！

我深深的感谢你们！

我想在今后的日子里，我将会在新的起跑线上继续努力和各位老师共勉，做一个“让学生因我的存在而感到幸福”的老师！

第四篇：

师德演讲稿:

教师爱岗敬业

雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。

在今天这个充满竞争的时代，作为新时代主人的我们，是不会畏畏缩缩，瞻前顾后的。

我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生是乐章，展示自己的风采。

正如一位哲人所说：

对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰！

20世纪中国的历史，写下了中国共产主义青年团和中国青年的光荣。

21世纪期待我们来创造新的青春辉煌。

新的时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量！

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。

古人对教师的职责概括为：

传道、授业、解惑。

这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

作为一名培养未来人才的教师，知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。

“为人师表”已成为新时期师风师德建设的重点和基础。

如何在新的环境中建立良好的师生关系，更是重中之重，更是我们新教师迫切需要解决的问题。

首先，我觉得教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

其次，我觉得教师也要重视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

再次，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。

如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；

对教师素