十年变化第二课时学案.doc

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《十年的变化》学案

学习内容：

小学数学二年级下册第47页

学习目标：

1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学过程

一、预习汇报生成问题

（1）列竖式计算645+285时，先算（）+（）=（），向十位上进一，个位上写（），再算（）+（）+（）=（），向（）位进一，十位上写（），最后算（）+（　　　）＋（　　）＝（　　）。

（2）笔算加法时，哪一位上的数相加满十，就要向（）位进一。

（３）三位数家三位数，它们的和可能是（　）位数，也可能是（　）位数。

（４）列竖式计算

－

479+506=238+99=483+259=665+481=

二、自主学习质疑交流（合作探究）

1、小明从家到超市走了279米，又从超市导电影院走了321米，小明一共走了多少米？

找出已知条件：

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找出所求问题：

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（2）独立思考，列出算式。

：

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看算式，试着估算出得数的范围。

指名说说估算的过程。

（利用多种方法进行计算）

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

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以小组为单位在班内汇报、交流。

三位数连续进位加法的笔算方法：

与两位数连续进位的方法（），列竖式是，相同数位（），从（　　）算起，个位上的数相加满十向（　　　）进一，十位上的数满十向（　　　）进一，百位上的数相加不要忘啦加十位进上来的一。

三、重点问题展示解决

一年级和二年级学生去看电影，一年级有学生２５４人，二年级有学生２５７人，电影院共有５００个座位，够坐吗？

算式

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四、拓展训练提升能力

用４,６,２组成的最大的三位数和最小的三位数的和是多少？

（-以小组为单位在班内汇报、交流）

五、课堂检测知识点应用

（１）.算一算下面哪组中的两个数相加得１０００？

５３６和３６４　　　６４９和３４１　　　　７９２和２０８

（２）列竖式计算

１９７＋１５９＝　　　　　５３６＋２９８＝

４７８＋２３５＝　　　　　６５５＋１９９