书法指导导学案Word文件下载.docx

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难点：

运笔的技法。

学习流程:

书法指导课：

师生共学--尝试练习-展示评价-达标检测

师生随笔

一.了解书法的发展史及字体的分类：

1、我国书法的发展的历史。

2、基本书体：

颜、柳、赵、欧体，分类出示欣赏范本。

二、书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：

做到“三个一”：

一拳、一尺、一寸

2、了解钢笔的性能：

笔头富有弹性；

选择出水顺畅的钢笔；

及时地清洗钢笔；

选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能掺合使用。

换用墨水时，要清洗干净；

不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

3、基本笔画包括：

横、撇、竖、捺、点等。

4、教师边书写边讲解。

三、基本笔画书写练习。

做到:

姿势正确

四.小组内展示自己的书写练习,推荐一名班内展示

五.完成一张基本笔画的练习。

1.通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

2.运笔的技法：

起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

书写练习

9.7

1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

正确书写6个字。

注意字的结构和笔画的书写。

温故知新我热身

一.1.评价上次作业。

2.检查书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

师生共学书法艺

二、书写“杏花春雨江南”6个字。

杏：

上大下小，上面要写得大，大在哪里？

（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；

下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；

“木”的竖写在竖中线上。

花：

也是上下结构，草字头两竖要内斜；

下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；

竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×

）。

春：

上部三横都是短横，收笔处不要顿；

撇画最长，捺画从哪里起笔？

从第三横下面起笔，不能碰到撇；

下面“日”的两竖要竖直，不能斜。

雨：

旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；

从下面看，哪一笔最低？

钩最低，中竖最短；

四个点都是斜点。

江：

左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；

右边“工”字上横是短横，下横是长横；

中竖略斜。

南：

上横短；

下边两竖内斜；

框架中两横都是短的，中间一竖悬针；

三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；

横折钩要写出弯势。

尝试练习我最棒

三、练习，教师巡回指导。

精彩展示我第一

四.小组内展示,并推荐一名班内展示.

智勇冲关我必胜

五.完成一张基本练习.

整理学案我反思

1.进一步加强写字姿势训练，这是根本。

在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。

及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。

2.通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。

小学六年级语文导学案

9.14

1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。

2、完成书写练习。

正确地书写“轻”字

“车”字旁的书写。

一.讲评上一课作业情况。

1、表扬书写优秀者，展示其作业。

2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。

二、

（一）指导“车”字旁写法：

1、出示范字，观察“车”字旁写法。

2、讨论明确其书写要领：

“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。

第一笔横稍短。

第二笔撇折收笔于横中线。

第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。

最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。

3、练写“车”字旁。

（二）指导临写“轻”字。

1、观察范字。

2、明确写法。

“轻”字的写法：

“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。

三.练习，教师巡回指导

五.书写轻、斩、转.完成一张基本练习.

以复习巩固导入，并有针对地进行纠正。

明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步掌握字的结构特点。

在练习书写“车”字旁的基础上，更好的把握整个字的字形。

课后及时巩固，拓展。

结构特点

9.21

1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。

2、通过练习，写好课文中的例字。

掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小

把握好字的结构。

二、1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字

（1）教师讲解字头的书写。

（2）学生练习书写，教师指导书写。

（3教师根据实际情况小结，提出要求。

2.指导书写例字

出示例字：

“宝”：

首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。

“穷”：

下面的力字宜正，不宜写得太小。

（其余字略）

三、学生练习，师巡回指导。

五.书写宝、穷、写、会、奔.完成一张基本练习.

使学生更好的把握好字的结构，同时在教师的指导下提高学生辨别能力。

激励学生更好的书写

小学六年级语文导学案

9.28

1、了解“皿”、“土”等做字底的字的结构特点，学习这类字的写法。

重点、难点：

掌握字的结构，学习写法。

二、指导要点

盘：

上半部分宜瘦长，下面要宽扁。

皇：

“白”字头是方形结构的，要写的紧凑些，略小；

“王”上两横短，下横长，略大。

至：

第一横不要太斜，撇折点也不要太斜；

下面的“土”要端正，下横要长。

竖：

上半部分要摆好位置，左右不要分开；

下面的“立”，点在正中，上横短，点撇要呼应，下横适当拉长。

五.书写盘至竖.完成一张基本练习.

通过自主观察来了解字形。

在逐字的教学指导中使学生学会自主分析，养成良好的学习习惯。

10.12

1、了解上下相同、左右相同这类字的结构特点，学习这类字的写法。

掌握这类字的结构，学习写法。

二、指导提要

哥：

下面的部分要先写“口”再写竖钩，注意笔顺

竹：

左竖回锋，有撇略高于和长于左撇。

羽：

左小右大，其中的4点要摆好位置，使其显得丰满些。

吕、昌：

口和曰要写成扁方形，上下重复，上小下大。

兢：

语文课文中还没有出现过，这个字可只让学生知道其书写方法，左边的竖弯钩改成竖提。

五.书写哥、竹、羽、吕、兢.完成一张基本练习.

10.19

1、了解左右偏旁比例不等的特点，学习这些字的写法。

2、通过书写练习，写好例字。

峰：

“山”字旁略高，右半的长撇长捺要舒展。

和、知：

右“口”一般比左“口”大，并比左“口”略低。

催：

左让右，单人旁撇短些，不要太斜；

右半部分上下平稳，高大些。

说：

言字旁横向左取势，不宜过宽，转折时要对准上面的点，提和下一笔呼应，并注意提的角度。

五.书写峰、和、催、说.完成一张基本练习.

小主人：

10.26

1、了解左中右结构字的构字特点，学习这类字的写法。

仰：

中间的竖提收缩。