福建省小学信息技术六年级下册教案汇编Word下载.docx
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1.教学环境。
硬件环境:
多媒体转播控制系统。
软件环境:
WindowsXP。
2.教学资源。
安装Logo软件的视频、教材P1图1--1的过程文件、教材P4图1--6的过程文件。
教学过程
1.创设情境:
电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手,它就是小海龟。
小海龟能听懂Logo语言,只要给它语言命
令,它就会非常听话地画出神奇的图形。
你想见识它的魔力吗?
2.演示:
通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。
3.引出课题:
第1课认识Logo语言。
启动Logo语言系统,认识Logo界面(7分钟)
1.演示或播放Logo语言软件的安装过程。
2.演示启动Logo系统的步骤:
单击“开始”按钮一选择“程序”菜单一选择“PCLogo”一单击“PCLogo”命令一启动Logo语言系统。
3.引导学生启动Logo语言系统。
4.展示Logo系统界面,引导学生认识Logo窗口界面:
让学生观察,Logo窗口界面是由哪些部分组成?
结合前面
的“画图”软件界面,讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。
5.小结:
(1)Logo系统界面有两个窗口:
上窗口称为绘图窗口,窗口中间的小海龟用于画图;
下窗口称为命令窗口,用于
对海龟下达命令,使海龟能根据我们的要求做出动作。
(2)绘图窗口的中心称为海龟的原点,即海龟的家。
Logo系统启动时,海龟总是在原点,方向朝上,做好画图准备。
(3)在命令窗口中,“?
”是命令提示符。
我们可在“?
”后面输入相应的Logo命令,让海龟做出转角、画线、涂色、擦除等动作。
打开存放的Logo程序文件,欣赏海龟作画(10分钟)
1.讲授:
在Logo语言系统中,可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行,查看运行效果。
2.演示在Logo语言系统环境下,
载入预存在电脑上的Logo语言程序文件(LIZi.LGO)。
3.送LIZl.LG0到学生机。
4.引导学生加载LIZl.LGO文件,依次运行教材P4图1—6里的过程名,欣赏海龟画图。
5.提出问题:
zUANSHl40、HUA70、wJx50中的数值,对图形有什么影响?
6.引导学生改变数值,再次执行过程,观察图形变化。
7.学生说一说观察到的结果。
8.小结:
这三个过程名后面的数值不同,代表了不同大小的图形。
认识Logo命令:
清屏、退出命令(5分钟)
1.过渡:
欣赏了海龟画图,同学们也许会好奇,这些程序文件是怎么编写出来的呢?
其实这些程序文件都是由Logo语言系统中的命令编写而成的。
现在我们一起来认识Logo语言的命令。
2.引导探究学习清屏命令:
如果画面的图形不想要了,可以使用清屏命令来清除屏幕中的图形。
(1)出示清屏命令格式:
CS
(2)引导学生运行过程wix50,再使用CS命令,观察效果。
(3)小结:
清屏命令后面不带参数,其作用是清除绘图窗口中的所有图形,并让海龟返回原点(回家),海龟头朝上。
3.提问:
要退出Logo语言系统,可以怎么操作?
有几种方法?
4.请学生说一说。
5.演示讲授海龟退场方式:
方法l:
直接单击窗口上的关闭按钮。
方法2:
在命令窗口中键入bye命令。
方法3:
使用窗口菜单命令。
6.引导学生做一做:
采用三种不同的方式退出Logo系统。
自主探究,完成分层任务(10分钟)
1.展示分层任务:
(1)基础任务:
加载LIZLLGO文件,结合CS命令运行P5~6创新任务l,欣赏小海龟作图。
(2)加强任务:
加载LIZLLGO文件,结合CS命令完成P6创新任务2,观察结果,想一想。
2.引导学生选择任务并完成,教师参与学生探究活动中,适时给予指导。
总结与评价(5分钟)
1.引导学生自我评价本节课学到的知识,填写P6评价表。
2.总结本节课所学:
(1)调用过程,欣赏海龟作图。
(2)清屏命令:
(3)退出命令:
bye
参与资料:
课本第1页图1-1过程保存文件名为zpxs.lgo
TOzs1
CS
REPEAT12[REPEAT6[FD80RT360/6]RT360/12]
END
TOLTWJX
cs
repeat5[rt360/5lt36fd37rt54fd70rt180-36fd70rt54fd37rt180-36fd95bk95]
TOLXX
FOR"
A111[REPEAT180[RT0.5FDPI*:
A*10/180RT0.5]]
课本第4页图1-6过程保存文件名为lizi.lgo
TOGAOSHAN
RT30REPEAT2[FD60RT120]
RT120REPEAT2[FD100RT120]
RT120REPEAT2[FD60RT120]
FD220
TOCHANGCHENG
repeat2[repeat3[fd70rt90]rt180fd70lt90]
TOXING
repeat15[fd150rt360-360*7/15]
TOZUANSHI:
a
REPEAT12[REPEAT6[FD:
aRT360/6]RT360/12]
TOHUA:
A
CSREPEAT12[REPEAT2[REPEAT:
A[FDPI*100/180RT1]RT180-:
A]RT360/12]
TOWJX:
REPEAT5[RT360/5LT36FD:
A*0.37RT54FD:
A*0.7RT180-36FD:
A*0.7RT54FD:
A*0.37RT180-36FD:
A*0.95BK:
A*0.95]
REPEAT10[PUFD:
A*1.08PDFD:
A*0.3PUBK:
A*1.38RT360/10pd]
教学反思
第2课海龟画小旗
1.了解Logo命令的组成及参数的作用。
2.掌握前进、右转、左转、后退、隐龟、显龟命令的格式及其用法。
3.学会综合应用所学的命令画简单的图形。
4.让学生学会用不同方法指挥小海龟画“正方形”、“长方形”、“旗帜”,培养学生自主探索与思考的能力。
前进、后退、右转、左转命令的格式及其用法。
前进、后退、右转、左转命令的综合应用。
讲授法:
讲授前进、右转命令的格式及其作用。
分步训练法:
由易到难分步训练前进命令与右转命令的综合应用。
知识迁移法:
由前进命令、右转命令的知识迁移学习左转与后退命令。
课件。
导课(2分钟)
1.讲解:
通过上一课的学习,我们已经认识了海龟这位新朋友,并学会了两条命令。
同学们还记得是哪两条命令吗?
请同学们说一说。
2.引导学生想一想,猜一猜:
海龟除了会清屏、退出,它还会什么样的动作呢?
3.小结、揭题:
小海龟会前进,也会后退,还会转弯,今天我们就来学习指挥海龟完成这些动作的命令,让海龟画旗帜。
使用前进与右转命令组合绘制“小旗”(10分钟)
1.讲授前进命令的格式:
(1)出示前进命令格式:
fd步数。
(2)讲授:
步数是海龟要前进的距离值。
执行该命令时,海龟就会沿着当前的朝向(海龟头朝向)移动规定的步数。
(3)引导学生联想“前进”的英语单词forward,记忆fd命令为前进命令。
2.演示前进命令操作:
fdl00。
注意:
命令fd与后面的步数间要有空格,且输入完毕要按回车键(Enter键)确认,告诉海龟命令输入结束,可以开始执行命令。
3.引导学生做一做并观察结果:
让海龟前进l00步后再前进150步,你看到了什么?
4.请学生说一说:
前进的步数太大了,海龟会怎么做?
5.讲授、演示:
海龟除了前进,还会转弯。
(1)出示右转命令:
rt角度。
右转命令的作用是让海龟由原来位置顺时针旋转给定的角度,以便让海龟头指向要画线的方向。
(3)引导学生联想“右边”的英语单词right,理解rt命令的意思。
(4)演示右转命令,引导观察小海龟的动作。
6.引导学生进行“小海龟画斜线”活动:
(1)想一想:
小海龟执行以下三条命令后,它会画出什么图形来?
rt45
fd80
(2)引导自行操作,验证以上三条命令的执行结果。
7.引导学生进行“海龟画正方形”活动:
(1)玩一玩:
请一位同学当小海龟,按老师所下的指令行动,其他同学看看他走得对不对,并猜一猜,他将走出什么样的图形?
(指令:
fd2rt90fd2rt90fd2rt90fd2rt90)
(2)做一做:
指挥小海龟画出边长为100步的正方形。
提示:
①画之前先要清屏。
②有需要可以参考教材P9的指令。
(3)巡视指导。
8.引导学生进行“海龟画小旗”活动:
(1)引导学生填一填:
课本Pl0的内容。
画长为100步,宽为50步的长方形。
fd50
rt90
fdl00
rt90……
(2)想一想:
给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆,使它成为一面小旗,还需添加什么命令?
(3)试一试输入所添加的命令,验证是否画出一面小旗?
(4)巡视指导。
用其他方法让海龟画小旗(10分钟)
1.提出问题:
小海龟能前进、能右转,那它能后退、能左转吗?
2.出示左转命令,引导学生说一说命令的作用。
左转命令:
It角度(联想“左边”英语单词left来记)。
左转命令的作用是让海龟原地逆时针旋转给定的角度,以便让海龟头指向要画线的方向。
3.出示后退命令,引导学生认一认,记一记。
后退命令:
bk步数(联想“后退”英语单词back来记)。
后退命令的作用是让海龟后退相应的步数。
4.引导学生探究其他画小旗的方法:
(1)小组讨论其他画小旗的方法及具体的命令序列。
(2)操作验证后,交流操作心得体会。
(3)组内