中考物理复习压强Word文件下载.docx

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（1）当压力F一定时，需减小受力面积S；

（2）当受力面积S一定时，需增大压力F；

（3）在条件允许的情况下，可以同时减小受力面积S，增大压力F。

5.减小压强的三种方法：

（1）当压力F一定时，需增大受力面积S；

（2）当受力面积S一定时，需减小压力F；

（3）在条件允许的情况下，可以同时增大受力面积S，减小压力F。

考点三液体压强

1.产生原因：

液体受到重力作用且有流动性。

2.测量仪器：

压强计。

使用压强计可以探究液体内部压强特点。

[来源:

学,科,网Z,X,X,K]

液体内部压强的计算公式：

P=ρ液gh

3.液体内部压强的特点：

（1）液体内部向各个方向

都有压强；

（2）在液体内同一深度液体向各个方向的压强大小相等；

（3）液体内部的压强随深度的增加而增大；

（4）液体内部压强跟液体密度有关，在同一深度处，液体越大，压强越大。

4.应用——连通器

（1）定义：

上端开口、下端连通的容器。

（2）原理：

如果只装一种液体，那么液体静止时连通器各部分液面总是相平的。

考点四大气压强

气体具有流动性，受重力作用。

2.变化特点：

（1）随高度增加而减小。

（2）同一位置大气压随天气变化而不断变化。

3.液体沸点与大气压的关系：

一切液体的沸点都随气压减小时降低，气压增大时升高，同种液体的沸点不是固定不变的。

我们通常说的沸点是指在1个标准大气压下。

4.大气压的测量

（1）测量实验：

托里拆利实验。

（2）测量仪器：

气压计。

（3）标准大气压值：

P=1.013×

10

Pa，相当于76cm高的水银柱产生的压强。

考点五流体压强与流速的关系

1.流体：

我们把能够流动的物体叫做流体。

例如空气。

2.关系：

流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。

3.升力：

当气流迎面流过机翼时，在相同的时间内上

方气流经过的路程大于下方气流的路程，因此上方气流流速较大，压强较小；

下方气流流速较小，压强较大，机翼上、下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。

注意：

如果机翼的前缘稍向上仰，跟气流的方向成一个小的仰角，则机翼上、下方的压强差比机翼跟气流方向平行时还要大，因此产生的升力也较大。

例如，飞机起飞时，将机翼的前缘稍向上仰。

中考例题

1．（2016•福州）下列主要利用大气压原理工作的是（　　）

A．船闸B．密度计C．轮船D．气压计

【分析】分别从船闸、密度计、轮船、气压计的原理分析，判断是否利用大气压工作．

（1）船闸是利用连通器原理．

（2）轮船、密度计利用的都是浮力原理；

（3）气压计是利用大气压强的原理工作的；

【解答】解：

A、船闸的原理先打开一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸；

然后把这一端船闸关闭，打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等，船就可以开到另一端去，应用了两次连通器，故A不符合题意．

B、密度计的设计利用了物体的浮沉条件，即让密度计在液体中漂浮，则可知密度计在任何液体中所受浮力都等于密度计的重力．故B不合题意；

C、轮船漂浮在水面上，受

到的浮力等于自重，是利用浮力工作，故C不合题意；

D、气压计是测气压的工具，利用大气压所能支持的水银柱高度来表示大气压的大小．是利用大气压原理工作的，故D符合题意．

故选D．

【点评】解答本题的关键是学生对船闸、密度计、轮船、气压计的原理要有一个明确的认识，然后方可知道是否利用大气压工作的，利用大气压的生活例子是很多的，学习时，多举例、多解释．

2．（2016•厦门）天宫二号空间实验是计划于2016年第三季度择机发射．空间实验室内适宜宇航员工作生活的气压约为（　　）

A．100PaB．1000PaC．10000PaD．100000Pa

【分析】地表附近的气压约为一标准大气压，即105Pa，根据人类的适应性可做出判断．

地球表面附近的气压约为一标准大气压，即105Pa，人类已经适应了这种环境，如果环境中的气压太大或太小，人类都将无法正常生存，因此，空间实验室内适宜宇航员工作生活的气压约为100000Pa，与一标准大气压接近．

【点评】知道人类已经适应了接近一标准大气压的环境，无法在气压相差较大的环境中生存，是正确解答的关键．

3．（2016•邵阳）关于气体压强方面的物理知识，下列说法不正确的是（　　）

A．托里拆利实验可以测量大气压强的值

B．马德堡半球实验可以证明大气压强的存在

C．水的沸点在标准大气压下是100℃，随着大气压的减小，水的沸点也会降

低

D．在气体中，流速越大的位置，压强越大

【分析】

（1）托里拆利实验最早测出了大气压的值；

（2）马德堡半球实验证明了大气压的存在；

（3）大气压强与高度的关系，高度越高，大气压强越小，水的沸点越低；

（4）流体压强与流速的关系是通过实验探究得到的，流体包括液体和气体，流速越快的地方压强反而越小．

A、托里拆利实验可以测量大气压强的值，故A正确；

B、马德堡半球实验可以证明大气压强的存在，故B正确；

C、大气压随着高度的增加而减小，在一个标准大气压下水的沸点是100℃，气压减小时，水的沸点越低，故C正确；

D、在气体中，流速越大的位置，压强越小，故D错误．

【点评】本题考查大气压的存在和测量，以及沸点与气压的关系、流体压强和流速的关系，虽然综合性很强，但相对比较简单，属于基础题．

4．（2016•青岛）历史上最早测出大气压强值的科学家是（　　）

A．托里拆利B．阿基米德C．牛顿D．焦耳

【分析】托里拆利第一次通过实验测出来大气压值，这就是著名的托里拆利实验．

A、托里拆利第一个测出了大气压的值．故A符合题意；

B、阿基米德发现了阿基米德原理．故B不符合题意；

C、牛顿总结出来牛顿三定律、得出了万有引力定律．故C不符合题意；

D、焦耳用实验验证了焦耳定律．故D不符合题意．

故选A．

【点评】多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及，在学习中应注意．

5．（2016•南宁）在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁，如图所示，关于

铁桶变扁的原因，下列说法正确的是（　　）

A．冷水的压力使铁桶变扁B．大气压使铁桶变扁[来源:

学#科#网Z#X#X#K]

C．铁桶内空气膨胀使铁桶变扁D．铁桶变扁与压力无关

（1）大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的，吸盘、吸管吸饮料、覆杯实验等都证明了大气压强的存在；

（2）力的作用效果有两个：

一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．

铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，再浇上冷水，铁桶内的气压减小，桶内的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，铁桶被压扁了．

故ACD错误，B正确．

故选B．

【点评】本题结合生活事例考查了大气压强的存在，物理来源于生活，要学以致用．

6．（2016•湘潭）下列事例能说明大气压存在的是（　　）

A．轮船漂浮在水面上B．坦克装有宽大的履带

C．拦河坝修成“上窄下宽”D．马德堡半球实验

【分析】解决本题可以对四个选项逐一分析：

A选项是浮力知识，B选项是减小压强方法，C选项是考查液体压强的特点，D选项马德堡半球实验是证明大气压存在的实验，

A、轮船漂浮在水面是利用了浮力，A错误；

B、坦克装有宽大的履带是为减小压强，B错误；

C、拦河坝修成“上窄下宽”是为

适应液体压强特点，C错误；

D、马德堡半球实验是最早证明大气压存在的实验，D正确．

故选：

D．

【点评】这是一道综合题，涉及到压强、浮力知识，和实际生活联系比较密切．

7．（2016•桂林）如图所示，用吸管吸饮料，让饮料进入口中的力是（　　）

A．大气压力B．饮料的重力

C．手握玻璃杯的力D．玻璃杯对饮料的支持力

【分析】用吸管吸饮料是利用大气压强把饮料吸入口中

，与饮料重力、手握玻璃杯的力、玻璃杯对饮料的支持力无关．

A、吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，使管内气压减小，这样在外界大气压的作用下，汽水就被压进吸管里．故A说法正确；

B、饮料重力的方向竖直向下，不是让饮料进入口中的力，故B说法错误；

C、手握玻璃杯的力和摩擦力是一对平衡力，是防止杯子掉落的力，不是让饮料进入口中的力，C说法错误；

D、玻璃杯对饮料的支持力是饮料重力引起的，不是让饮料进入口中的力，D说法错误．

A．

【点评】本题考查的知识点较多，能将物理现象与所对应的知识相联系，是解答此类题的关键

8．（2016•长沙）如图小实验或生活现象能说明大气压存在的是（　　）

纸片托住水B．

橡皮膜外凸

C．

U形管中液面相平D．

手指夹住铅笔两端

【分析】本题要逐一分析四个选项中的实例是不是利用了大气压来工作，大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效

果．

A、盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒出，是因为大气压支持着杯中的水不会流出来，故A符合题意；

B

、橡皮膜向外凸出，是因为管中的水给橡皮膜一个向下的压力，说明液体对容器底部有压强，不能够证明大气压的存在，故B不符合题意；

C、上端开口、下部连通的容器称为连通器，在液体不流动时，液面总是相平的，不能够证明大气压的存在，故C不符合题意；

D、图中，手指同时压铅笔两端，由于物体间力的作用是相互的，所以左手和右手受到的压力相同，由于右手的受力面积小，铅笔对右手的压强大，所以右手感到疼，不能够证明大气压的存在，故D不符合题意．

【点评】本题考查大气压的有关利用；

在物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释．

9．（2016•扬州）如图所示的装置可能是用来研究（　　）

A．液体内部的压强跟液体密度的关系

B．液体内部的压强跟深度的关系

C．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等

D．液体内部向各个方向是否都有压强

（1）掌握液体内部压强的特点：

液体内部有压强；

同一深度，液体向各个方向的压强相等；

液体内部压强随深度的增加而增大；

同一深度，密度越大，压强越大；

（2）根据实验现象，确定相同的量和改变的量，得出探究的问题．

由图知，金属盒在液体中的深度相同，U型管液面的高度差不同，可知液体的压强不同，则是因为液体密度不同造成的，所以此实验探究的是液体压强与液体密度的关系，A正确；

因为两图中，金属盒在液体中的深度相同，不能探究液体压强与深度的关系，B错误；

金属盒的方向相同，所以不能探究液体压强与方向的关系，CD错误．

【点评】此题是探究液体压强实验，考查了对实验现象的分析及控制变量法的应用．

10．（2016•攀枝花）下列实例中，利用连通器原理工作的是（　　）

A．弹簧测力计B．吸盘式挂钩C．密度计D．船闸

【分析】上端开口下部连通的容器称为连通器，若内部装同一种液体，在液体不流动时，液面总是相平的．

A、弹簧测力计是利用了弹簧伸长与所受拉力成正比的原理制成的，与连通器无关，故A错误；

B、吸盘式挂钩利用了大气压将其压在光滑的物体上，与连通器无关，故B错误；

C、密度计是利用了物体的漂浮