学校纪律大会发言稿Word文档下载推荐.docx

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先讲第一问题：

我校学生违纪的主要表现及其原因：

近几年来，随着我校办学规模的逐年扩大，在校生人数已超过3000人；

学生成份构成也多样化，既有大专生，又有中专生，既有统招生，又有自费生。

大多数同学都能珍惜宝贵的学习机会，钻研学业，上进心较强，涌现出了一批积极上进，全面发展的“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”。

不少品学兼优的同学还光荣地加入了党团组织，在个人成长史上写下了光彩的一笔。

但是，受复杂的社会环境及其它各种不良风气的影响，我校学生违纪现象也日益突出。

主要表现有：

1、抽烟、酗酒。

现在若想找一个从未吸过烟的男生，恐怕比较困难。

虽然吸烟的心态、程度各异，但大有燎原之势。

尽管校纪校规明令禁止，实际上是有禁不止。

有些吸烟上瘾的学生甚至下课十分钟也要躲进厕所或拐角处过把瘾。

吸烟的档次越来越高，买烟的方式也有变化，没钱的就采用赊帐的办法，谈恋爱的女生给男生买。

吸烟场所由室内转到室外，由隐蔽变为公开，不光男生抽，女生也大有人在。

嘴叼根烟旁若无人地招摇过市，如同社会上的“二流子”，实在有损新一代大中专学生的形象。

至于喝酒，节假日不用说，往往同学串门，老乡聚会，这个过生日，那个有什么高兴的事，总能找个理由一醉方休，酒后失态出现事端的事情时有发生。

2、打架、斗殴：

这类事在我校比较突出，今天给予处分的同学中就有多人是参与打架、斗殴的。

引起打架斗殴的原因是多方面的，有为争风吃醋，有为逞强好胜，也有为就餐插队、晾衣滴水等日常琐事而大动干戈的。

打架规模有“单挑”的，但“群架”较多。

这次被给予留校察看一年处分的9803初影班学生吴飞就因为生活琐事伙同本班学生20多人将职医9813班班长刘维同学打成重伤，致使刘维同学实习离校前的考试未能参加，影响恶劣。

在方式上除突发的肉搏拳击外，还有刀、棍、棒等上的混战。

后果轻则鼻青脸肿，重则头破血流，有的个别学生发展到仗势欺人，动辙对同学拳脚相加，并以武力威胁敲诈弱势的同学，欺负新同学成为校园一霸。

3、赌博、偷盗：

社会上日盛的赌博风也刮进了原本清净的中专校园。

我校也不例外，一些学生学习上劲头不大，赌兴却挺高，常常集中在宿舍或校外闲杂人员的住处，挑灯夜战，甚至通宵达旦。

打麻将、甩扑克，有钱清钱，没钱记帐。

有的同学发展到校外游乐场所玩营业性地麻将机，成瘾沉迷不能自拔。

输多了，赌急了就去偷、去摸。

职医9813班学生王学锋同学2000元存折在宿舍被盗，做案者怀疑是经常和他接触同住一起的老乡几位同学。

据调查98、99级男生中参与赌博的为数不少，其中有的人输钱数目较大，个人无法偿还，没办法，就偷同学，甚至到校个借高利贷还赌债。

4、考试作弊：

现在作弊现象愈演愈烈。

教务管理部门尽管严格了考试管理，在监考问题上花了不少精力去睹塞漏洞，但仍然收效不大。

学生作弊方式不断翻新，不仅偷看、夹带、代考、暗示等，还有的发展到偷试卷甚至串通个别老师合伙作弊。

5、谈情说爱：

现在每到下晚自习，甚至白天，在学校操场、中心园林、甚至教学楼广场前等公共场所，都能见到谈情说爱同学的身影。

有的同学把谈情说爱作为打发单调学习生

活的调味品；

有的同学则把谈女朋友当做是自己有本事、有魅力，领个女同学有意炫耀；

有的脚踏几只船，有的不停地换“女友”；

还有的在错误恋爱观的支配下，在异性交往中不负责任，玩弄感情甚至行为不检点，做出出格的事情来。

这次被开除学籍的同学中就有男生因谈情说爱和女生同居，留宿女生宿舍的例子。

6、和社会闲杂人员有不正常交往，夜不归宿。

不我们发现晚上有女生要么单个，也有几个一起坐公交车外出，夜不归宿。

有多次我们还发现有的女生隔着校门和校外闲杂人员明目张胆地打情骂俏，旁若无人。

还有的学生到录相厅观看违禁片，迷恋电脑游戏的学生也日渐增多。

7、随意无故旷课，擅自离校出走。

自去年以来此类事件我校共发生了三起，98级、99级都有过。

8、故意损坏公物。

有损坏自己的课桌、凳子的，也有损坏教室宿舍门、锁以及电源开关的。

造成上述违纪现象的原因，学校领导研究分析后认为概括起来有以下几点：

第一、自身原因。

进入我校读书的同学大多年龄在十八岁以下，即使是大专学生年龄也不过在二十岁左右，思想不够成熟，法纪意识淡薄，辨别是非的能力差，自控能力也不强，容易受不良风气影响。

首先表现在对校纪校规的约束界线模糊不清，认识不明，往往是大错不犯，小错不断。

有些同学在家的时候就养成唯我独尊，自私自利的毛病，什么校纪校规，从不放在里，行为处事一贯我行我素，什么事都是常有理，喜欢听溢美之词，容不下逆耳之言，久而久之，个人主义恶性膨胀，是非不分。

其次表现在情感方面，大中专学生现在这个年龄正是血气方刚，易激动，好感情用事。

不少同学出事前也知道那样做违纪，但事到临头，极易受某种情景的诱发而变得异常冲动与丧失理智，头脑一热，什么校纪校规全置之脑后了。

再次还表现在心理因素上，一些违纪行为的发生和不健康的心理动机有密切联系。

如哥们义气，为朋友两肋插刀的心理。

发生在我校的几起群架，参与人数较多，就是讲哥们义气造成的。

第二、社会原因。

改革开放以来人们的生活水平普遍提高，但社会风气则相对恶化了。

一些社会丑恶现象以及不正之风通过多种渠道也侵入校园，影响了在校学生的思想行为。

如今哪所学校周围没有录像厅、游戏厅、酒家、歌舞厅；

大量低级庸俗的杂志、书刊、小报和泛滥的影视录像节目成了不少同学打发课余时间、节假日的基本方式。

学校课堂教育与社会环境感染的脱节与反差，严重制约了大中专学生的价值取向，社会环境影响成了学生违纪的深层原因。

我校地处城乡结合部，周围社会环境相对比较复杂，校外针对我校学生而开设的饮食摊、商店、游戏厅、录像厅、台球场一应俱全，从业人员背景复杂。

我们的同学由于经常出入这些场所，有的便和从业人员有过密交往，据我们调查行知确实有校外人员向我校学生放高利贷现象。

这样做的恶果满足了少数不良学生赌博、抽烟、喝酒等奢侈生活行为的需要，助长了不良学生的恶习的膨胀。

第三、学校原因。

在市场经济条件下，学校再也不是过去单纯地可以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的地方了。

这几年学校办学规模是扩大了，在校学生已达三千人，但实事求是地讲，生源质量却是逞逐年下降的趋势。

后进生日渐增多，管理难度进一步增大，学生管理工作目前在我校尚未形成齐抓共管的工作局面，管理力度较弱，教育方式上也存在着简单化；

对违纪学生的处理上，也没有做到及时、从快，一定程度地影响了教育的效果。

还有，由于我们对学生平日业余文体生活以及双休日活动的组织和引导上精力投入不够，学生生活相对枯燥、单调，客观上也为学生违纪的出现提供了土壤。

因此，学生违纪现象比前几年的确增多了。

我校今后的学生管理工作必须加强，下面我讲第二个问题对今后学生管理工作谈几点意见。

1、要重视和加强对学生的思想教育以及纪律教育，增强学生的纪律意识和法制观念。

现在我校学生类型较多，学生之间不仅在文化知识上有较大的差距，而且在思想觉悟、道德品质、守纪意识和法制观念等方面都有一定差距。

学生违纪现象增多，说明我们的思想教育和纪律教育工作没有跟上，必须加强。

在做思想教育和纪律教育工作时，一定要认真分析和研究各个层次学生的不同特点，如文化水平、道德修养等，有针对性地区别不同情况，采取灵活多样的教育方法，提高学生的思想和道德水平，减少和杜绝学生违纪现象的发生，确保学生管理工作收到预期效果。

在对学生进行思想教育和纪律教育工作时，特别是在处理一些学生所表现出的错误的思想意识和行为时，应遵循“治病救人”的方针，以教育为主，不能以简单的经济处罚或训斥和写个检查来代替思想教育工作，所有经济处罚最终将转移到其父母身上，根本起不到教育学生本人的目的。

另外，一定要根据我校学生的实际情况，改变思想教育方式，有针对性地适时不定期地举办法制报告会、纪律教育会以及法纪知识竞赛活动，努力增强学生的纪律意识和法制观念，促使学生养成自觉守纪的良好行为习惯。

2、加大管理力度，切实抓好管理育人。

学生管理工作是更为细致更具体的思想工作，需要学校各工作部门全力配合。

学校教务部门、学生科、团委和保卫科都是直接参与学生管理工作的部门，应当各尽其责，切实履行起管理和教育学生的责任。

同时相互密切配合，真正做到互相支持，共同做好学生管理工作。

3、在学生管理工作中要注意纠正本末倒置、急功近利、简单化和主观随意。

现在有些从事学生管理工作的老师，工作中只注意细枝末节，忽视根本，只重过程，忽视结果。

在两种情况：

一种是管而不教，对学生的就餐秩序、宿舍卫生、行为习惯等管得很严，而对学生的修身、修德、社会公德教育重视不够，不能使一些外在的约束力变成学生自觉的行为。

还出现了只重视学生生活管理，对学习要求不严的问题。

另一种情况是教而不育。

只关注学生的学习成绩，对学生中出现的思想涣散、纪律松驰、好逸恶劳、集体观念淡薄、缺乏远大理想、缺乏正确人生观、价值观等深层次的思想问题却不加管教。

这种舍本逐末的作法，只会使学生管理工作者充当了“教员”的角色，而没有成为真正的“导师”。

学生管理工作是一项琐碎、繁杂、细致的工作。

学生的日常管理、学籍管理要条不紊地进行，思想教育更要晓之以理、动之以情、导之以行、要持之一恒。

工作不能有急燥情绪，不能搞急风暴雨式的教育。

而现在有些学生管理工作人员尤其是班主任，学生工作中急于求成，要转变后进生的思想面貌，就狠猛批一顿，限期改正，指望一次谈话，一次批评就改变他们的人生观和价值观。

这些缺乏耐心，不扎实细致工作的急功近利的作法，有悖教育规律，也容易引起学生的逆反心理，收效自然甚微，只能是欲速不达。

学生管理工作面对的是有思想的、活生生的年轻人，面对的问题和情况也是丰富多样，五花八门，开展工作就应因人制宜，因时制宜，因事制宜，不能简单化，走过场。

但是有的学生管理工作人员不调查，不分析，用老眼光来对付学生，处理学生中出现的问题，以为抓管理就是当保姆，用批评惩罚代替教育，处理问题的方法过于简单，如禁止谈恋爱，就捧打鸳鸯，而不在生理、心理和思想上进行教育，不向学生阐明理智和情感，学业和爱情的关系，结果打而不散，禁而不绝。

思想品德教育也不因人因事进行施教，而是用大道理吓唬学生，流于说教，不能入脑入心；

还有的甚至用校纪校规代替品德教育，对付犯错误的学生，重罚轻教，用罚款、写检查、讽刺挖苦代替批评教育。

还有的学生管理工作人员，工作起来无计划，无目的，总是随机行事。

健全的规章制度不执行，以言代法，信口开河；

搞得学生无所适从，对待学生也是主观色彩浓厚，带有色眼镜看人，对犯同一错误的学生，认识两样，两种处罚结果，任意处罚，主观随意性很大。

今后，作为学生管理部门的各有关科室，一定要相互配合，加强对学生文体生活活动的组织、开展和引导，充分发挥现有活动设施作用，并积极创造条件，最大限度地满足广大同

学精神生活的需求。

以上这些不尊重教育规律的作法，影响了教育效果，也损害了学生管理工作者的形象，必须在实际工作中加以克服。

4、改进工作作风，关心学生，和学生交朋友。

最后我讲第三个问题：

对同学们提几点希望和要求。

一、主动遵守社会公德，不断修善自身，做讲文明、有修养的新一代医学生。

一个人的公德水平如何，为人处世的表现怎样，也反映着一个人对自己、对社会、对他人的态度如何，反映着一个人的品质。

社会公德的内容主要包括遵守公共秩序、讲究卫生、爱护公共财物、文明礼貌、尊老爱