专家把脉届高考生物总复习讲义考点16 遗传的物质基础Word文档下载推荐.docx
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2．在研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。
（1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。
请分析以下实验并回答问题：
A．将-S型细菌加热杀死
B制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示）（注：
○为S型菌落，●为R型菌落）
C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况（见下图）
①制备符合要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、、和，并调整pH；
②本实验中对照组有；
③本实验得出的结论是：
。
（2）艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程
中，起转化作用的是DNA。
请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细胞转化为S型细菌的物质是DNA”并预测实验结果，得出实验结论。
①实验设计方案：
第一步：
。
第二步：
组合编号：
处理：
第三步：
第四步：
②预测实验结果并得出结论：
③通过你设计的实验，还能得出什么新的结论?
[考场错解]不会正确分析题意导致错答。
[专家把脉]本题把证明DNA是遗传物质的经典实验转化为实验设计题，既考查了实验设计及分析能力，又验证了DNA是遗传物质。
答题时应遵循单一变量原则及对照原则去设计实验方案，由于本实验为验证性实验，因此实验结果及结论不需讨论，不具有开放性。
[对症下药]
（1）①氮源有机碳源生长因子②l、2、3组③S型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌
（2）①第一步：
从S型细菌中提取DNA，制备符合要求的培养基；
第二步：
按如下表进行：
组合编号
A
B
C
处理
不加任何提取物
加入提取的S型细菌DNA
加入提取出的S型细菌DNA和DNA酶
第三步：
将R型细菌分别接种到三组培养基上；
第四步：
将接种后的培养基装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。
②A,C中未出现s型细菌；
只有B组培养基中出现了s型细菌，说明DNA分子可以使R型细菌转化为S型细菌。
③DNA分子结构要保持完整，才能促进R型细菌转化为S型细菌。
专家会诊
证明DNA是遗传物质的一类题型就是要设法分离DNA、蛋白质和其他成分，单独观察这些成分的作用。
在用同位素标记时，确定被标记的是什么物质，这种物质所起的作用，并注意分析实验过程，养成严密、勤于思索的科学思维方式。
DNA是细胞生物的遗传物质，DNA病毒的遗传物质是DNA，RNA病毒的遗传物质是RNA，因此DNA是主要的遗传物质。
考场思维训练
1在证明DNA是遗传物质的研究中，肺炎双球菌是一种十分重要的实验材料。
研究表明：
肺炎双球菌有两种类型，即S型（菌体外有糖蛋白组成的荚膜）和R型（菌体外没有荚膜）。
请回答下列与肺炎双球菌相关的问题：
（1）下列有关肺炎双球菌的叙述正确的有
A．S型肺炎双球菌荚膜中糖蛋白的合成场所是核糖体
B．两类细菌有无荚膜与它们细胞内基因组成不同有关
C．s型肺炎双球菌荚膜中糖蛋白应属于次级代谢产物
D．肺炎双球菌细胞中基因的编码区不连续，有内含子
（2）实验中需要配制培养基以观察两类菌种，在配制培养基时应注意培养基中必须含有一定量的有机碳源，这是因为。
（3）若某同学将加热杀死的S型菌与活的R型菌一起培养，一段时间后发现有S型菌落出现，该同学凭此得出了"
DNA是遗传物质”的结论，该结论是否正确?
为什么?
（4）将S型菌DNA加入含R型菌的固体培养基上，培养一段时间后，观察到的实验现象是。
1．
（1）BC
（2）肺炎双球菌属于异养型微生物，必须依靠从外界获得现成有机物才能生存（3）不正确，实验中加热杀死的s型细菌细胞中不仅含有DNA，还有蛋白质、多糖等成分，因而转化结果的产生不一定是由于S型细菌DNA引起的（4）在培养基中有两种菌落，一种大而扁平、表面粗糙（R型细菌菌落），一种小而表面光滑（S型细菌菌落）解析：
（1）糖蛋白是一类糖与蛋白质结合形成的物质，因此，这类物质的合成除在核糖体合成蛋白质部分外，还须要在内质网腔中进行糖基修饰等；
由于s型肺炎双球菌荚膜中存在这种糖蛋白而R型菌没有，说明这类糖蛋白对于肺炎双球菌来说无明显生理功能，属于次级代谢产物；
（2）微生物培养基配制时应充分考虑该种微生物的同化作用类型，肺炎双球菌的代谢类型为异养需氧型，因而在这类培养基中应注意加入有机碳源；
（3）在科学探究的实验设计中，应注意实验变量的单一性，以形成因果对应关系；
（4）题干要求描述观察到的现象，即在固体培养基上出现的菌落特征等，根据转化实验可知，部分S型菌DNA转导进入R型细菌细胞内产生了可遗传的变异，出现了s型细菌，但转化几率较小，培养基中大多数R型细菌仍保持稳定。
2赫尔希通过T：
噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：
①培养噬菌体；
②用35S和32P标记噬菌体；
③放射性检测；
④离心分离。
实验步骤的先后顺序为
A．①②④③B④②①③C．②①④③D．②①③④
2．C解析：
只要熟悉T2噬菌体侵染细菌的实验过程及标记的原理就可顺利做答。
命题角度二
DNA的结构和复制
1．已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种类型。
现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述哪一种类型，应该
A．分析碱基类型，确定碱基比率
B分析碱基类型，分析核糖类型
C．分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型
D．分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型
[考场错解]B
[专家把脉]对DNA和RNA的结构特点不会辨析。
由碱基类型能判断出是DNA还是RNA，由核糖类型判断也是此原理，并不能判断出是单链还是双链。
所以由碱基类型确定属于DNA或RNA病毒之后，再用碱基比率特点就可确定是单链还是双链。
[对症下药]A
2．某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，则该DNA分子复制3次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为
A．7（a-m）B8（a-m）C．7（a/2-m）D．8（2a-m）
[考场错解]A
[专家把脉]对DNA分子半保留复制的特点理解不到位导致错选。
在DNA分子中一分子脱氧核苷酸中含一分子含氮碱基。
故碱基T的含量就是含T的脱氧核苷酸数量。
根据碱基互补配对原则，G=C、A=T，DNA分子复制了3次，则会出现23=8个DNA分子，一个DNA分子中T的数量是（a-2m）/2，复制3次后共有T=23×
（a-2m）/2；
又因为半保留复制，8个DNA分子中含原始DNA分子的两条链，所以共需游离的T=23×
（a-2m）/2-（a-2m）/2=7（a/2-m）。
[对症下药]C
1．在进行DNA分子中有关碱基种类、数目及比例的计算时，要根据碱基配对规律，明确两条链之间的关系：
①整个DNA分子中两条链上全部碱基数目相等；
②两链之间存在着A1=T2、T1=A2、C1=G2和G1=C2的关系。
2．进行DNA分子复制的有关计算时，要明确DNA的复制是半保留复制。
如果复制，n次时，将形成2n个新的DNA，包含2n+1条链，其中两条母链，其余为新链。
①计算某DNA分子复制n次需某种脱氧核苷酸的数目，可先求出该DNA中这种脱氧核苷酸的数目a，再用a·
（2n-1）得出所求值；
②计算标记链所占比例，明确DNA的复制是半保留复制，确定复制n次时，产生子代DNA数目，新老DNA链条数与所占比例即可计算出所求值。
1在一个密闭的容器里，用含有同位素13C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子，然后加入普通的含12C的脱氧核苷酸，经n次复制后，所得DNA分子中含12C的多脱氧核苷酸链数与含13C的多脱氧核苷酸链数之比是
A．2n：
1B（2n-2）：
nC．（2n-2）：
2D．（2n-1）：
1
1．D解析：
用13C标记的一个DNA分子，利用12C的脱氧核苷酸复制n次所得DNA分子为2n个，其中含12C的多脱氧核苷酸链为2n·
2—2条，含13C的只有2条。
2含有2000个碱基的DNA，每条链上的碱基排列方式有
A．4．41000个C．21000个
2．B解析：
DNA中含2000个碱基，每条链上只有1000个碱基，种类是A、T、C、G四种，排列方式为41000种。
命题角度三
基因的结构与表达
1．在一个真核细胞基因的编码区中，有两个外显子和一个内含子，测得一个外显子有126个碱基，另一个外显子有180个碱基，内含子有36个碱基，那么这个编码区的碱基序列最多能编码的氨基酸个数是
A．114个B57个C．171个D．51个
[考场错解]B
[专家把脉]不会把基因的结构与基因的表达有机结合起来。
真核生物基因的结构中内含子片断是不参与翻译的，因此在不考虑终止密码子的前提下，最多能编码氨基酸的个数为（126+180）/6=5l。
[对症下药]D
2．已知某物种的细胞中含有26个DNA分子，其中有2个DNA分子各有24000个碱基，由这2个DNA所控制合成的多肽链中，氨基酸种类最多有
A．8000种B．4000种C．16000种D．20种
[专家把脉]审题失误导致思维定势而错选，只看见2个DNA分子各有24000个碱基，因此合成的氨基酸个数为
个，而题干中明确指出是所合成的多肽链中氨基酸的种类而不是个数，合成蛋白质的天然氨基酸最多有20种。
[对症下药]D
3．有关遗传信息的叙述，错误的是
A．遗传信息可以通过DNA复制传递给后代
B遗传信息控制蛋白质的分子结构
C．遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序
D．遗传信息全部以密码子的方式体现出来
[专家把脉]对遗传信息理解不透。
遗传信息是DNA分子上碱基对的排列顺序（脱氧核苷酸的排列顺序），由于基因是有遗传效应的DNA片段，因此，可以理解为基因中脱氧核苷酸的排列顺序即是遗传信息。
不同的基因含有不同的遗传信息。
基因可以通过DNA的复制把遗传信息传递给下一代，还可以使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上来，使后代表现出与亲代相似的性状。
由于真核生物基因中含有不表达的内含子、调控序列和高度重复的碱基序列等，因此说遗传信息全部以密码子的方式体现出来是不对的。
4．下列有关真核细胞中遗传信息及其表达的问题。
（1）将同位素标记的尿核苷（尿嘧啶和核糖的结合物）加入细胞培养液中，不久在细胞核中发现被标记的、和。
（2）
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