浙江省中等职业学校教师技能大赛Word文档下载推荐.docx
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2.利用现场提供的计算机、软件和3D打印机、3D打印耗材等，按任务书要求完成3D打印赛件。
3.按照任务书要求，将数控车加工件、数控铣加工件、3D打印件以及赛场提供的标准件装配到一起，并能够实现既定功能。
4.按照任务书要求，填写指定零件的数控加工工艺过程卡片、工序卡片及3D打印相关参数。
5.竞赛过程还将从操作设备的规范性、工量刃具的放置及使用、现场安全文明生产及安全防护（含工作服、工作鞋、工作帽、护目镜的穿戴）等方面进行考核与评价。
（二）教学项目设计
参赛队自主设计一个集数控车、数控铣、3D打印等加工技术的综合加工教学项目，竞赛报到时提交教学项目设计文稿（附项目整套图纸）、教学项目相应实体及配套教学微视频，具体要求如下：
1．教学项目设计文本制作要求
（1）教学项目设计必须体现浙江省中职数控技术应用专业课程改革新理念。
（2）教学项目设计的基本要素齐全，包括项目设计理念与目标、项目简介、项目实施计划、项目实施过程、项目实施评价等。
（3）教学项目设计能充分体现现代机械综合加工新工艺、新技术的运用，并能灵活应用各类教学资源。
（4）教学项目文本制作要求
教学项目设计文本在WORD环境下制作。
页面设置：
纸张A4；
页边距用默认页边距。
2．微视频制作要求
（1）微视频应能体现选手的教学项目设计思想，展示教学项目设计精华，将教学项目实施的核心过程进行浓缩、精炼，同时微视频要具有实效性，能解决教学实施中的实际问题。
（2）微视频拍摄（录制）画面清晰、声音宏亮清楚，拍摄主体明确（背景简洁）。
后期制作完整，需具备片头、字幕、配音、片尾，每个微视频时间5-8分钟。
（3）提交评审的微视频3个（数控车、数控铣、3D打印各1个），必须为高清MP4格式。
3．现场展示及答辩要求
结合教学项目进行现场展示。
围绕评委提出的问题，在规定时间内，进行答辩，思路清晰、条理清楚、语言简洁明了。
竞赛答辩由团队指定一名选手围绕该教学项目设计思路、教学思路及项目创新之处，进行现场展示与答辩，其他两位选手可作适当补充。
4．其他
教学项目设计文本、微视频等材料中要注意知识产权保护，避免侵权。
四、竞赛时间
现场操作技能竞赛时间为240分钟；
教学项目设计展示与答辩15分钟，其中展示10分钟，答辩5分钟。
五、竞赛规则
（一）比赛规则
1.现场操作技能以现场实际操作方式，按图纸要求完成试件加工。
2.比赛分两批进行，采用相同的试题，第一批进场操作时，第二批同时进隔离室。
第一批竞赛结束离开赛场时，不能与第二批接触。
3.因设备故障原因导致选手中断或终止比赛，由大赛裁判长视具体情况作出处理决定。
4.比赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在比赛时间内。
食品和饮水由赛场统一提供。
5.比赛过程中，选手出现野蛮操作或因工艺制定不当，造成夹具、刀具损坏者，经裁判员裁定，视情节轻重，做扣分至终止比赛的处理。
裁定终止比赛的，须报总裁判长批准后执行。
6.如果选手提前结束比赛，应报裁判员批准。
比赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工。
不准提前离开赛场。
7.选手提交的试件应经过清理，提交后裁判员在零件的指定位置做好标记并经选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。
（二）赛场规则
1.参赛选手按规定时间到达指定地点，凭参赛证、教师证和身份证（三证必须齐全）进入赛场，并随机抽取机位号。
选手迟到15分钟取消比赛资格。
2.裁判组在赛前30分钟，对参赛选手的证件进行检查及进行比赛相关事项教育。
3.参赛选手必须按照设备管理规程进行操作。
参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入比赛场地，不得中途退场。
如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩。
4.比赛过程中因设备或软件故障等问题影响比赛进程的，裁判请示裁判长裁定后，可将该选手比赛时间酌情后延。
5.比赛结束后，参赛选手提请裁判到比赛工位检查确认并登记相关内容，选手签字确认后听从裁判指令离开赛场。
裁判填写执裁报告。
6.如果选手要求提前结束比赛，应报裁判批准。
比赛终止时间由裁判记录在案，批准并通知提前结束比赛后，选手不得再进行任何加工。
提前结束比赛的选手不准提前离开赛场。
7.当听到比赛结束指令时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。
离开比赛场地时，不得将草稿纸等与比赛有关的物品带离比赛现场。
8.各类赛务人员必须统一佩戴由大赛执委会签发的相关证件，着装整齐。
9.除现场裁判、安全员和赛场配备的工作人员以外，其他人员不得进入比赛区域。
10.新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，由专人陪同并且听从现场工作人员的安排和管理，不能影响比赛进行。
11.各参赛队的领队、教练员和随从人员一律不得进入赛场。
（三）抽签办法
1.第一轮每支代表队抽一个签，其数字代表出场顺序与比赛场次。
2.第二轮选手在赛前抽签，确定机位号。
六、竞赛试题
竞赛试题采用公开样题的方式。
赛前一个月在浙江省教育科学研究院网上（
七、评分标准
参赛选手的成绩评定包括现场操作技能和教学项目设计两部分，现场操作技能成绩占总成绩的70%，教学项目设计成绩占总成绩的30%。
（一）现场操作技能评分标准及分值
现场操作技能成绩根据选手在规定的时间内完成工作任务的情况，满分100分，操作成绩组成见表-1。
表-1现场操作技能评分标准
一级指标
比例
二级指标
零件加工与装配
95%
数控车、数控铣加工件
零件尺寸精度、表面粗糙度、几何精度
50%
零件的数控加工工艺过程卡片、工序卡片
10%
3D打印件
零件造型
参数设置
5%
零件打印及精度
赛件装配
能实现既定功能
职业素养
1.工具、量具、刃具摆放
2%
2.安全防护
1%
3.现场安全、文明生产和操作规范
（二）教学项目设计评分标准及分值
教学项目设计满分为100分，其评价要点及权重见表-2。
表-2教学项目设计评分标准
序号
评价内容
权重
评价要点
分值
1
教学项目设计文本
40
教学项目设计体现“做中学”的课改理念，体现新工艺、新技术与中职机械类专业教学的融合
10
教学项目设计目标明确、合理，要素齐全，内容完整
5
教学项目实施过程环节清晰，符合学生认知规律，可操作性强
15
教学资源应用合理，有利于突出教学项目重点，突破教学项目难点
关注学生的学习过程，学习评价科学、合理
2
综合加工项目实体
20
实体涵盖数控加工、3D打印、机械装配等实训内容，可操作性强。
创新性强，具有可推广性。
制作精细，构思巧妙，设计合理、美观，能实现既定的功能。
3
微视频
画面清晰，布局合理美观，语言标准，音质清晰，使用规范学术用语，表述清晰、逻辑性强。
能准确表达教学过程中的关键环节，可作为该项目配套教学资源来使用。
4
现场展示与答辩
充分反映文本内容和相关要求，能体现教学项目设计的特点、重点
所展示演示文稿及相关材料的文字、图片、视频清晰，界面交互性好
能充分运用相关教学资源
语言表达规范、简洁、准确，仪表大方、自然，遵守时间，尊重评委
准确理解评委的提问，回答问题正确、全面，层次分明，逻辑思路清晰，语言组织精炼、准确
八、技术规范
1.竞赛标准
参照《数控车工国家职业标准》、《加工中心操作工国家职业标准》、《数控铣操作工国家职业标准》中规定的国家职业资格二级（技师）标准。
2.竞赛材料
数控车、数控铣加工赛件采用硬铝（LY12）或45钢;
3D打印耗材采用PLA。
3.加工要素
（1）数控车、数控铣加工赛件
加工要素包括：
内外圆柱面，内外圆锥面，内外圆弧面，内外螺纹，内外沟槽、圆弧槽、V型槽、端面槽等车削加工内容；
平面、台阶、内外轮廓、（含圆台、方台等）、型腔（含圆腔、方腔等）、岛屿、筋板及斜面、倒角等铣削加工；
钻孔（盲孔、通孔）、攻丝（盲孔、通孔）、镗孔（盲孔、通孔），手工倒角及毛刺去除。
（2）3D打印赛件：
三维造型（含实体、曲面）、3D打印参数设置与切片、3D打印机调试与打印。
4.安全与防护
（1）劳保用品
劳保用品如表-2所示。
表-2劳动用品
名称
图例
备注
防护镜
必须是防溅入
近视镜不能代替防护镜
安全鞋
防滑、防砸、防穿刺
防护服
1.必须是长裤
2.防护服必须紧身不松垮，达到三紧要求
3.女性必须带工作帽、长发不得外露
防护手套
机床操作时不得带
电器及电动工具必须具备CE认证。
（2）佩戴要求
佩戴要求如表3所示。
表-3佩戴要求
时段
要求
机床操作时
牛仔裤配紧身上衣也可。
拿取毛坯、手工去毛刺时
编程时
不限制
（3）选手禁止携带易燃易爆物品，见表-4所示，违规者不得参赛。
表-4选手禁带的物品
有害物品
图示
说明
防锈清洗剂
禁止携带，赛场统一提供
酒精
严
禁携带
汽油
有毒有害物
九、技术平台
1.竞赛用设备
（1）型号：
KDCL-15（斜床身，后置刀架），系统：
FANUC0iTF
项目
参数
床身/拖板上最大工件回转直径
Φ360/Φ150
最大工件长度
300
主轴转速范围
50～6000rpm
快速进给（X/Z轴）
12/20m/min
刀架
8工位，刀杆截面尺寸25×
25,内孔刀座Φ32×
80
尾座锥孔
MT4
主轴电机功率
11kW
液压卡盘
佳贺中空油压液压卡盘3H-08
（2）型号：
KDVM800LN系统：
FANUC0iMD
工作台尺寸
950×
510
工作台行程
X：
800，Y：
510，Z：
主轴端面至工作台面距离
155-665
11/15kW
主轴最高转速
10000r/min
快速移动速度
30m/min
主轴锥孔
BT
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