初三化学实验报告单文档格式.docx

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　　16、

　　17、用盐酸中和氢氧化钠溶液

　　18、

　　19、

　　20、

　　化学实验报告

　　＿＿＿＿级＿＿班＿＿号

　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

　　实验名称1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同

　　实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高

　　一、实验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。

　　实验步骤

　　1．检查仪器、药品。

　　2.做好用排水法收集气体的各

　　项准备工作。

　　3.用饮料管向集气瓶中吹气，用

　　排水法收集一瓶我们呼出的气

　　体，用玻璃片盖好，

　　4.将另一集气瓶放置在桌面上，

　　用玻璃片盖好。

　　5.用燃烧的小木条分别伸入两

　　个集气瓶内。

　　6.观察实验现象，做出判断，并

　　向教师报告实验结果。

　　7.清洗仪器，整理复位。

现象、解释、结论及反应方程式

　　实验装置图

　　疑问讨论

　　评语

　　教师签名

　　实验名称2、组装实验室制取氧气的装置

　　实验目的正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备

　　实验器材、药品大试管（Ф32mm×

200mm）、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽（装好水）、烧杯（100mL）。

　　1.检查仪器、药品。

　　2.组装气体发生装置。

　　3.检查气体发生装置的气密

　　性。

　　4.按照实验室制取氧气的要求

　　装配好气体发生装置。

　　5.在水槽中用烧杯向集气瓶中

　　注满水，盖好毛玻璃片，将集

　　气瓶倒置在水槽中。

　　6.拆除装置，整理复位。

　　现象、解释、结论及反应方程式

　　篇二：

九年级化学（人教版）实验报告单样本

　　黔西县沙窝中学化学科学生实验报告

　　班级姓名同组人指导教师白老师

　　日期：

实验题目：

观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究

　　实验目的：

　　1、培养观察和描述的能力。

　　2、学习科学探究的方法。

　　实验器材：

　　蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水

　　实验步骤：

　　1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；

观察把蜡烛投入水中的情况。

　　2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。

　　3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。

　　现象：

　　1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。

　　2、火焰分为三层。

小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。

　　3、白烟能被点燃。

　　分析及结论：

　　1、蜡烛难溶于水、质软。

　　2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和co2生成。

　　3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

　　化学科学生实验

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

　　探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同

　　水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条

　　1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。

　　2、收集两瓶空气。

　　3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。

　　4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。

　　5、对着干燥的玻璃片呼气。

　　1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；

　　2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；

　　3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。

　　人体呼出的气体中有co2含量较高，吸入的空气中o2含量较高，呼出气中h2o含量较高。

化学科学生实验

化学实验的基本操作

　　熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作

　　镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠

　　溶液、硫酸铜溶液

　　一、药品的取用

　　1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。

　　2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。

　　3、量取2ml盐酸加入到试管2中，往试管一中滴加盐酸。

　　二、结物质的加热

　　取2ml氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，然后在酒精灯火焰上加热。

　　三、洗涤仪器

　　将本实验中所用的试管、量筒洗干净。

　　一、3加入盐酸后产生大量气泡，试管外壁发热。

　　二、先产生蓝色紫状况淀，受热后，变为黑色的沉淀。

　　一、3碳酸钠与盐酸反应放出二氧化碳气体，盐酸也锌粒反应放出氢气。

　　二、氢氧化钠与硫酸铜反生或氢氧化铜，氢氧化铜受热分解生成氧化铜。

　　三、掌握化学实验的基本操作是我们安全、正确、快速的进行实验并获得可靠结果的重要保证。

制取氧气及氧气的性质

　　1、掌握用Kmno4制取o2的方法

　　2、了解o2的化学性质。

　　铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、镊子、Kmno4、木炭、石灰水、细铁丝、酒精实验步骤：

　　一、氧气的制取，1、查，先在水槽中装适量的水，再检查装置的气密性。

2、装，往试管中装入Kmno4，

　　并在试管口放一团棉花。

3、定，固定各仪器（注意，铁夹夹在试管中上部，试管口要略向下倾斜，酒精灯与试管底部的距离）。

4、倒，把两个装满水的集气瓶连同玻璃片倒立在水槽中。

5、点，点燃酒精灯，先预热，再集中加热。

6、收，待气泡连续、均匀的放出时，开始收集，收集好后在水中盖上玻璃片取出正放于桌上。

7、移，先将导管移出水面。

8、灭，最后熄灭酒精灯。

　　二、氧气的性质：

1、把烧到发红的木炭伸入到氧气瓶中，熄灭后滴入石灰水，振荡。

2、把细铁丝先沾点酒精，点燃，再伸入到o2瓶中。

　　1、木炭在o2中燃烧，发白光、放热、滴入的石灰水变浑浊。

　　2、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色的熔融物。

　　1、

　　2、点燃c?

o2?

co2，co2使石灰水浑浊Fe?

Fe3o4点燃

　　3、可燃物如：

木炭在氧气里燃烧，比在空气里燃烧更剧烈；

在空气中不能燃烧的物质如铁却可以在氧气里燃烧，说明o2是一种化学性质较活泼的气体。

氧气的制取

　　1、掌握用高锰酸钾制取氧气的方法。

2、掌握氧气的检验方法。

　　铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、木条、棉花、高锰酸钾

　　一、制取o2

　　1、查：

先在水槽中装适量的水，检查装置的气密性。

　　2、装：

往试管中装入Kmno4并在试管口放一团棉花。

　　3、定：

固定各仪器（注意：

铁夹夹在试管中上部；

试管口要稍向下倾斜；

注意酒精灯与试管底部的

　　距离）。

　　4、倒：

将装满水的集气瓶连同玻璃片倒立于水槽中。

　　5、点：

点燃酒精灯，先预热，再固定加热。

　　6、收：

待气泡连续，均匀的冒出时，开始收集。

　　7、移：

先将导管移出水面。

　　8、灭：

再熄灭酒精灯。

　　二、检验o2，用带火星的木条伸入集气瓶口，观察现象。

　　伸入集气瓶口的带火星的木条复燃

　　1、高锰酸钾?

锰酸钾?

二氧化锰?

氧气

　　2、氧气能支持燃烧，用带火星的木条来检验氧气的生成。

　　班级姓名同组人指导教师白老师日期：

分子运动现象的探究实验目的：

　　认识分子的运动

　　试管、滴管、滤纸条、棉花、酚酞溶液、浓氨水

　　1、在一张滤纸条上滴几滴酚酞溶液，把滤纸条放入试管中。

　　2、在试管口塞一团棉花，将试管平放于实验桌上。

　　3、往棉花上滴数滴浓氨水，观察现象。

　　试管中的滤纸条，由外到里逐渐出现一个一个红点

　　浓氨水中的氨分子由于不断运动，进入到试管中，与滤纸条上的酚酞发生反应生成了一种红色物质。

?

　　篇三：

人教版九年级化学实验报告单——学生抄写样本

　　编写者：

黔西县思源实验学校白晋阳

　　实验时间：

指导教师：

　　实验名称1：

对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：

1、培养观察和描述的能力。

蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：

2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。

3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。

实验现象：

3、白烟能被点燃。

分析及结论：

3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

教师评语：

　　实验名称2：

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：

探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同

水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：

2、收集两瓶空气。

4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。

5、对着干燥的玻璃片呼气。

3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。

　　实验名称3：

熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作

镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：

2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。

3、量取2ml盐酸加入到试管2