教育科学研究法 在线练习3Word文件下载.docx

教育科学研究法 在线练习3Word文件下载.docx

《教育科学研究法 在线练习3Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育科学研究法 在线练习3Word文件下载.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C.被问者个人基本情况

D.个人静止不变的态度

3．第6题

下列要求哪个不是抽样的要求？

（）

A.采取抽样的方法

B.确定抽样范围

C.保证样本的代表性

D.样本必须有足够的数量

A

A

4．第7题

将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？

（）

A.概念性定义

B.操作的操作性定义

C.实验的操作性定义

D.测量的操作性定义

5．第8题

下列诸因素中影响实验内在效度的是（）

A.测量的反作用或交互作用效果

B.统计回归

C.实验安排的反作用效果

D.多重实验除了干扰

B

B

6．第9题

下列途径哪个不是选择研究问题的途径？

A.从有关理论中演绎研究问题

B.从教育实际中发现问题

C.从现在研究中发现问题

D.从过去研究中发现问题

7．第10题

平均数属于什么量数？

A.差异量数

B.集中量数

C.差异系数

D.相关系数

8．第11题

如果个人受教育程度越高经济收入则越高，这是

A.正相关

B.负相关

C.伪相关

D.零相关

9．第31题

实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（）

A.内在效度

B.外在效度

C.信度

D.区分度

10．第32题

下列研究方法哪种是近代才有的？

A.经验总结法

B.文献法

C.实验法

D.测量评价法

11．第33题

从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（）

A.效果标准

B.效率标准

C.职责标准

D.素质标准

D

D

12．第34题

标准化考试指的是

A.试题编制过程的标准化

B.考试实施过程的标准化

C.评分、计分方法的标准化

D.考试全过程的标准化

13．第35题

问卷中不该出现的问题是

A.行为问题

B.思想问题

C.政治问题

D.隐私问题

14．第36题

皮亚杰在探索认识发生发展过程中所采用的（），对幼教研究有重大价值。

A.“临床”观察法和跟踪研究法

B.文献法和预测法

C.调查法和个案法

D.实验法和溯因法

15．第37题

智力测验的鼻祖是

A.比纳

B.西蒙

C.推孟

D.斯腾

16．第38题

什么是问题？

A.问题就是假设

B.问题就是矛盾

C.问题就是疑问

D.问题就是意见

17．第54题

教育测量蓬勃兴起的时期是（）

A.古代

B.18世纪前后

C.19世纪前后

D.20世纪前后

18．第55题

1864年，谁编成了世界上第一个成绩量表？

B.菲雪尔

C.桑代克

D.斯坦利

19．第56题

标准分数属于何种量尺？

A.等级量尺

B.类别量尺

C.等距量尺

D.比率量尺

20．第57题

年龄是（）

A.社会学变量

B.教育学变量

C.心理学变量

D.生理学变量

21．第58题

教学时间属于什么变量？

A.主动变量

B.属性变量

C.中介变量

D.类别变量

22．第59题

开调查会的人数最好是

A.3-8个

B.5-10个

C.10-15个

D.15-20个

23．第60题

标准差属于什么量数？

A.差异量数

24．第61题

探讨由时间的经过而发生变化的调查称为（）

A.追踪调查

B.发展调查

C.相关调查

D.区别调查

25．第62题

“三论”方法何时开始引入教育领域？

A.19世纪前后

B.20世纪20年代

C.20世纪60年代

D.20世纪80年代

26．第12题

思辨法产生于现代社会

错误

0

27．第13题

Z检验适用于大样本

正确

1

28．第14题

构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。

29．第15题

将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下概念性定义。

30．第16题

只要其出现，结果就一定会出现的条件称为充分条件。

（）

31．第17题

问卷的主要特点是结构性强。

32．第18题

等级量尺具有相等单位。

33．第19题

定量分析就是对教育过程和结果从质量方面进行分析。

（）　

34．第20题

我国于20世纪80年代将模糊论方法的原理运用于教育研究。

35．第39题

将等组前后测实验设计与等组后测实验设计综合为四组实验设计，是由所罗门1949年首创

36．第40题

操作性定义是参照概念上或假设上的标准来界定研究变量或重要名词的意义

37．第41题

在各种实验设计模式中，较严谨控制并较通用的实验设计是等组前后测或等组后测设计。

38．第42题

结构性观察法是一种系统性观察法。

39．第43题

问卷的题目适合为好。

40．第44题

溯因研究法的主要特点之一是由果追因。

41．第45题

描述未来事件的研究主要有调查研究。

42．第46题

假设是有科学依据的假定性看法。

43．第63题

中数是数列按大小顺序排

44．第64题

18世纪前后，是教育研究方法发展的全盛时期。

45．第65题

效度是测量的稳定性和有效性程度。

46．第66题

题目对不同水平考生加以区分的能力称为区分度。

47．第67题

顺序量尺是一种等距量尺。

48．第68题

20世纪60年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。

49．第69题

在坎贝尔和斯坦利的教育实验设计模式中，用O表示实验变量。

答案