教育统计与测量Word下载.docx

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〔〕12．统计学上把代表样本特征的量数称之为参数。

〔〕13．样本统计量是一个变量。

〔〕14．自由度失去的多少取决计算方法。

〔〕15．测量是按照法那么给事物指派数字。

〔〕16．测量结果可以没有单位。

〔〕17．参照点包括相对参照点和绝对参照点。

〔〕18．教育测量主要是对精神现象的测量。

〔〕19．教育测量有改良和激励教师教学的功能。

〔〕20．教育测验就是平时所说的考试。

二、单项选择题〔每题3分，共30分〕

〔〕1．以下哪一点不属于随机现象的特点？

〔〕2．某研究者要调查山东省农村教师的工资水平，以山东省不同地区的经济开展水平为标准，抽取了局部县进行调查。

这里，研究的总体是：

〔〕3．某研究者要调查山东省农村教师的工资水平，以山东省不同地区的经济开展水平为标准，抽取了局部县进行调查。

这里，研究的样本是：

〔〕4．样本的特征量数称之为：

〔〕5．提出“凡有数量的东西都可以测量〞的历史人物是：

〔〕6．教育测量最基本、最原始、最现实的功能是：

〔〕7．以下不属于等距量表的特点的是：

〔〕8．以下不属于测量要素的是：

〔〕9．关于样本的表达，不正确的选项是：

〔〕10．以下表达中，属于教育测量特点的是：

三、论述题〔每题15分，共30分〕

1.如何理解教育测量的特点以及教育测量与教育测验的关系？

2.联系实际谈谈你对教育测量功能的理解。

自检自测答案：

一、判断对错

1.√；

2.√；

3.√；

4.×

；

5.√；

6.×

7.√；

8.×

9.√；

10.×

二、单项选择题

第二章数据分布的统计表与统计图

一、判断对错〔每题4分，共24分〕

〔〕1．比率变量既有相等单位，又有相对参照点。

〔〕2．适用于等距变量的统计指标有平均数、标准差、积差相关系数等。

〔〕3．曲线图主要用于连续性数据资料。

〔〕4．数据可以全面反映客观事物的存在状态。

〔〕5．测量数据大都是精确数。

〔〕6．绘制次数分布多边图时，横轴的标数是应为各组的精确上下限。

二、选择题〔每题5分，共40分〕

〔〕1.某乡镇按照教师的学历、年龄和职称结构，编制成统计表，建立各校教师档案。

这样的统计表属于：

〔〕2.描述统计总体的指标动态、研究对象间的依存关系以及总体中各单位的分配情况用：

〔〕3.从变量的测量水平角度，以下数据中与其他数据不同类的变量取值是：

。

〔〕4.绘制累积次数分布图时，横轴的标数是：

A.组中值B.精确上限C.精确下限D.精确上、下限

〔〕5.按测量数据实限的规定，组限a~b的实际代表范围应是：

〔〕6.假设描述统计事项随时间的变化其总体指标的变化趋势，应使用：

〔〕7.根据下表中所提供的数据资料，那么学生成绩不高于79分的占全部学生的：

A.26%B.74%C.16%D.10%

某校100名学生的数学考试成绩次数分布表

〔〕8.从数据获得的方式，找出与其它不同类的数据：

〔〕

三、完成以下次数分布表〔每空2分，共36分〕

据资料，那么学生成绩不高于79分的占全部学生的：

自测题答案：

一、1.×

三、

第三章集中量数与差异量数

一、判断对错〔每题2分，共20分〕

〔〕1．中位数是一组数据的中间数值。

〔〕2．算术平均数比中位数反响灵敏。

〔〕3．在教育上常用几何平均数来预测教育现象的开展变化。

〔〕4．四分差常用来衡量算术平均数的代表性。

〔〕5．一组观测值的平均数可由组成这组数据的各局部算术平均数合成。

〔〕6．四分差就是一组有序数据中中间50%数据的距离。

〔〕7．方差与标准差在描述数据差异程度时适用情况是一样的。

〔〕8．可用差异系数比拟团体中两种单位不同事项相对位置的上下。

〔〕9．方差具有可加性。

〔〕10．绝对差异量数没有测量单位，相对差异量数具有测量单位。

二、单项选择题〔每题3分，共48分〕

〔〕1．在以下条件中，不属于计算一组数据算术平均数的条件是：

〔〕2．集中量数是说明现象总体：

〔〕3．对于次数分布表，在计算算数平均数时，用组中值作为组内数据的代表值，有一个假定条件是：

〔〕4．现给出8个数据：

17、32、15、9、22、12、19、25，它们的中位数为：

〔〕5．甲、乙、丙三所学校采取同一试卷，测得的数学测验平均分数分别是72、83和78，参加测验的人数分别为35、42和38。

那么这三个学校数学测验的总平均成绩为：

〔〕6．一组数据值分别为80、90、75、68、57，将每个数值都乘2，那么新得一组数据的算术平均数为：

〔〕7．某小学经过6年，在校学生人数由468人开展为1245人，其平均增长率为：

A．17.71%B．11.17%C．17.17%D．11.71%

〔〕8．某校2005年的教育经费总投入为20万元，2006年为24万元，2007年为30万，2008年为34万，2009年为38万元，如果按此速度稳步增长，那么到2016年该校教育经费总投入可能会到达：

〔〕9．以下差异量中对数据变化最灵敏性的是：

〔〕10．当一组数据的两端有个别数据模糊不清或分组资料有不确定组限时，应选择的差异量数：

〔〕11．假设将某班每个人的语文考试分数都加上5分，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是：

A.平均数减少，标准差不变；

B.平均数增加，标准差增加；

C.平均数增加，标准差不变；

D.平均数增加，标准差减少

〔〕12．某城市调查8岁儿童的身高情况，所用单位为厘米，根据这批数据计算得出的差异系数：

〔〕13．某班英语平均成绩为70分，标准差为6分；

数学平均成绩为85分，标准差为6分。

那么英语成绩的离散程度比数学成绩的离散程度：

〔〕15．一组数据为85、85、85、85、85、85，其标准差为：

A．85B．1C．0D．170

〔〕16．20名学生英语测验成绩为52、79、73、60、45、44、89、87、65、81、68、79、67、80、65、64、72、66、48、83，那么测验成绩的四分差为：

B．17.5C．67.5D．10

三、计算题〔每1问8分，共32分〕

下表是某班一次数学考试成绩的次数分布，试计算数学成绩的算数平均数、中位数、标准差和四分差。

某班数学考试成绩次数分布表

二、1.C；

2.B；

3.C；

4.C；

5.A；

6.C；

7.A；

8.B；

9.B；

10.D；

11.C；

12.D；

13.A；

14.B；

15.C；

16.A。

第四章概率分布与参数估计

第五章统计假设检验