教研活动总结范文Word文档格式.docx

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为了提高全体语文教师的理论水平和业务能力，从学校整体教研活动出发，有针对性地围绕“新课程标准”的理论和理念解读、实践经验开展学习，还深入学习“研究性学习”的相关内容和外地的先进经验，尤其是把学习新课程标准和与实践相结合的理论作为重点内容来学习，按照学校教科室的要求，每人要有校本课题，所以，我们又围绕着“校本教研”学习相关理论。

每次学习，每位教师认真做读书笔记，对照学习理论，贯彻到具体的课堂实践中去，探索新路径，找出新方法，解决新问题。

。

每位教师在认真学习理论的同时，把精神实质渗透到教学实践中去，并注意积累经验，每人上一节公开课，我们围绕教研课的主题有重点地学习相关理论，先进的教学方法，研究符合学生年龄特点的教学模式，选择行之有效的教学方法，寻求生动活泼的教学形式，上出特色上出水平，充分发挥了教研组的作用，发挥集体的智慧。

教研活动总结范文210月20日、21日、22日三天，三个片的连片教研活动顺利开展了活动。

活动取得了很好的效果，希望各学校教研组回去后认真做教学反思。

值得肯定的地方：

1、这次连片教研活动除了两所学校未参加外，其余学校都认真参加了，而且都能够坚持参加完研讨活动。

我认为只要能够认真听课，认真反思自己的教学，应该是非常有收获的。

2、这次的教研活动共有九名教师做示范课，这九名教师都做了充分的准备，她们都发挥了自己的特长，每节课各有特色，非常具有研究价值，体现了我区生物教学的一个现状。

不足的地方：

1、有的教学还存在知识性错误。

2、教师牵着学生走的现象还存在。

有的提问缺乏思考价值，满堂问现象存在。

3、课堂评价不及时，评价语言单一。

每位听课教师可以从这些教学设计看出，什么样的活动能真正调动学生的学习兴趣，什么样的活动设计能真正训练学生的思维，教师应该怎样运用教学语言启发调动学生的积极性，新课改的课堂要求关注学生，体现学生的主体地位，应该怎样设计我们的教学，才能真正体现学生的主体地位。

思考如何在我们的课堂教学中，即保持传统教学的优势，又体现创新教学的魅力。

教研活动总结范文3这次教研究活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，重视学生的全面发展，“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。

并且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。

凝思集优，备出了一堂比较好课。

同时也提高了备课水平。

上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。

发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。

优点;

教师教材自然大方，抓住重点，教学目标明确，教学方法多样，注重培养学生的各项能力。

在教学过程中严格地按照计划开展工作，及时的检查计划落实的情况，反馈调控。

不仅认真上好两节课，还认真做好听课笔记，课后进行评课，通过评课可以使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同进步。

通过教研交流、总结推广教学经验，提高教师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务能力和水平。

不足和今后改进;

注重教师课堂语言，设计问题巧妙合理，注重培养学生的能力，突出音乐本色。

总之，通过两节研讨课和一节讨论课更一步提高两位音乐老师的业务水平。

我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。

让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步!

教研活动总结范文4　3月5日，根据区教研室总体教学安排，我区体育教研活动在东明中学开展，全区中小学共35名体育教师参加了活动，教研室副主任武际金同志受教研室王克峰主任委托参加活动并介绍区体育教研工作情况，鼓励开展好这次教研活动。

活动中与会老师共同听取了东明中学刘玉洁老师的一节“快速跑”公开课，随后在东明中学多媒体教室进行了评课活动，老师们围绕本节课进行了广泛的学习和讨论，就课堂各个环节踊跃发言、见仁见智，结合本节课的优、缺点提出了自己的思路和见解，改进教学手段和方法，对上好这节课起到了积极的促进作用（）。

最后，体育教研员传达本学期体育教研工作计划。

这次教研活动非常成功，也是我区建区以来第一次体育教研活动，具有里程碑意义，标志着我区的体育教研教学步入正规。

教研活动总结范文5一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。

在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。

鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：

组织听课，评课、诊断、总结。

其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。

在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。

这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。

四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。

这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。

全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。

做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。

以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。

在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。

因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高小学教研活动总结工作总结。

一部分教师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

教研活动总结范文6校教研活动正如火如荼地展开，我们四年级语文组积极参与，年轻的陈老师勇于接受挑战，承担了上课任务，组内成员各自发挥自己的长处，集体讨论备课，充分发挥每位老师的智慧，形成了完整的教学设计，周老师担任了“师傅”一职，教学设计中每个环节的处理，导语的字斟句酌，试教后对有争议的地方反复推敲，甚至亲自上阵示范，其他老师也积极参与听课、评课活动，在评课过程中，每位教师都能结合新课标的新理念，对教学设计、教学过程进行反思，通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，促进了教师的整体素质的提高。

此次陈老师所上的课是第二单元的《检阅》，这篇课文是要让学生感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的品质。

在教学中，陈老师做到了以下几点：

一、创设情境激发兴趣首先陈老师播放录像把学生带到检阅的现场。

检阅对很多同学来说，都是很陌生的事，但教师运用了建国六十周年的检阅场面的视频让学生直观感受阅兵式的庄严、隆重的场面，让学生明白这是多么重大、要求又是多么严格的事，学生看检阅的同时，为后面对课文内容的理解做好铺垫，事情这么重要，怪不得孩子们会犹豫不决，该不该让残疾的博莱克去，同时这么重大的仪式也让博莱克参加，更可以看出孩子们做出这一决定的伟大。

二、紧扣要点，质疑启思陈老师在教学时直奔主线，紧紧抓住两句话：

“这个小伙子真棒！

”“这些小伙子真棒！

”这两句话贯穿了整堂课，也可以说这两句话像一根线把课堂的几个环节串联在了一起，从而达到了牵一发而动全身的功效，带领学生一层一层深入理解课文内容。

三、重视感悟，揣摩心理在学习理解“这个小伙子真棒”时，抓住文本的重点字词去突破，抓住“忘记自己在拄拐”、“紧跟”、“保持一致”、“睁着大眼睛”这些词句，体会到一个残疾孩子博莱克走得非常投入，很有精神。

再通过内容补白，想象博莱克能够参加国庆检阅这么隆重的集会，为了这一刻，他曾经怎样做？

这样层层深入的理解，既有思想意义的提炼与升华，也有语言文字的训练，解决了课文学习的重点，学生比较