部编版五年级上册语文课件《题临安邸》Word文档下载推荐.docx

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　　一、比照：

生成情感。

　　1、同学们，我们曾经学习过陆游的《示儿》这首诗。

谁还记得?

请你背给大家听听。

（指名背诵）

　　2、这首诗是陆游在什么时候写的?

他最盼望的是什么?

　　3、是啊，在临终之际，陆游苦苦期盼着“王师北定中原日”，这一天他盼到了吗?

（没有）没有盼到，王师们都干什么去了?

宋朝诗人林升（板书林升）写下了这样一首诗——《题临安邸》（指板书），做了很好的回答。

生齐读课题。

理解“邸”。

　　二、品悟：

走进诗文。

（一）由题入手，读懂古诗。

　　1、课题是什么意思，谁知道?

（题写在临安旅店的诗）对。

你是用什么方法理解的，能说说吗?

（看注释）结合注释来理解诗词，是一种很好的方法。

大家再看看注释，临安是什么地方?

　　诗人林升就是在临安客店的墙壁上写下了这首《题临安邸》。

（出示《题临安邸》）我们一起读读这首诗，看看是怎么写的。

（学生齐读）

　　2、交流反馈，介绍背景。

　　①有没有同学知道，这首诗描写的是哪里的景象?

　　②诗中还出现了哪个地名?

汴州又是什么地方?

　　③诗人是在怎样的情况下写这首诗的?

你们知道吗?

（简介历史背景）

　　3、品析诗句

　　师：

是的，在我国历，南宋王朝是一个非常黑暗、非常腐败的朝代。

人们在战乱中痛苦生活，而当朝权贵们却不闻不问，不理朝政。

诗人林升就是在悲愤中写下了这首《题临安邸》，他究竟在临安城看到些什么?

听到了些什么?

又想到了什么?

我们再仔细地读一读这首诗，对照注释好好想一想。

　　①学生自读自悟。

　　②交流。

（先同桌交流，然后全班交流）谁能用自己的话说说这首诗的意思?

（山外有青山楼外有楼，西湖的歌舞几时才能停止?

温暖的春风把游人吹得都陶醉了，简直把杭州当作汴州。

）

　　③在学生交流中随机点拨：

　　你从“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?

”的诗句中看到了怎样的景象?

（看到了碧绿的青山一座连着一座，西子湖畔歌舞升平，南宋的权贵们整日游山观水、饮酒作乐……）你从诗句“几时休?

”中体会到诗人是什么心情?

（生充分讨论后交流，师随机引导）

　　你们还体会到了什么?

（愤怒）是的，“西湖歌舞几时休?

”这是林升对权贵们愤怒的质问!

如果你是作者，你会怎么问?

　　同学们，这些贪图享乐的南宋统治者就在你们面前，请大家和诗人一起，指着他们的鼻子，大声问一问：

——“西湖歌舞几时休?

”

　　“西湖歌舞几时休?

”而此刻的权贵们又是一幅怎样的神态?

（“暖风熏得游人醉”）这里的“暖风”指什么?

仅仅指自然界的春风吗?

这里的“游人”是些什么人?

诗人为什么不直接写“权贵醉”而称他们为“游人”呢?

。

　　透过这个“醉”字，你眼前仿佛出现了怎样的画面?

　　时啊，这真是一群烂醉如泥的家伙;

他们真是纸醉金迷啊!

他们简直是醉生梦死!

（板书“醉生梦死”）在这些权贵们的眼中，杭州还是杭州吗?

（直把杭州作汴州）

是啊，他们简直把杭州当成了已经沦陷的北宋都城——汴州了。

（二）资源整合，深刻领悟。

　　1、了解汴州。

　　同学们，昔日的汴州又是什么样子呢?

想知道吗?

北宋画家张择端曾经把当时汴州的繁华景象画了出来，这就是有名的《清明上河图》，大家请看：

出示《清明上河图》

　　谁能用一个词语来形容昔日的汴州?

（生说）就是这样一个繁华的汴州，随着北宋王朝的灭亡而被葬送了，此时，你心情如何?

　　祖国的锦绣河山被葬送，怎不叫人悲痛呢?

让我们带着悲痛，一起来读读这首诗。

（出示古诗）

　　2、拓展阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

　　同学们，汴州沦陷了，权贵们可以逃离战乱，来到南方的杭州，继续寻欢作乐，可是，汴州的老百姓呢?

他们的境况又如何?

爱国诗人陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗中是这样描写的：

（课件出示《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）

　　①理解“遗民”、“胡尘”，体会百姓生活之苦。

　　汴州的老百姓生活怎样，你们听出来了吗?

是从哪一句听出来的?

这里的“遗民”指什么?

“胡尘”又是指什么?

　　这句话让我们体会到，汴州的老百姓在侵略者的铁蹄之下，眼泪都哭干了。

请你们再用心听听——（课件出示古代战争画面）

　　透过这漫天飞扬的“胡尘”，你好像看到了一幅幅怎样的画面?

（引导学生想象）

　　②理解“又一年”，体会等待时间之长。

　　汴州的老百姓痛苦地挣扎在死亡线上，“南望王师又一年”，你们可知道，这“又一年”是多少年吗?

据资料介绍，陆游写这首诗的时候，中原已经沦陷整整65年了，65年啊同学们，整整23739个日日夜夜呀!

同学们，破碎的山河在盼，流泪的遗民在盼，陆游在盼，林升在盼，他们盼到了吗?

（没有）你的心情怎样?

谁来读一读。

（生读）他读得怎么样?

你们听出了什么?

（悲愤，愤怒）你想读吗?

让我们带着无比的愤怒的心情，齐读《题临安邸》

　　三、拓展：

升华诗情。

　　1.读着这首诗，你感受到了作者那一颗怎样的心?

（爱国）他的爱国之心体现在对祖国命运的担忧，对老百姓痛苦生活的担忧。

（板书：

忧国忧民）

　　面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，面对沦陷区苦苦挣扎、度日如年的老百姓，面对虎视眈眈的侵略者，你想对谁说些什么?

　　（畅谈体会，随机点评。

　　2.面对国土的沦陷，面对人民的悲泣，一个又一个爱国志士站出来了：

林升愤怒的质问着;

陆游悲伤的呼喊着;

的抗金英雄岳飞更是为实现他精忠报国的志向，带领将士们浴血奋战着……他的抗金事迹连同他的千古绝唱《满江红》，如同黑夜中一道犀利的闪电，划破长空、光照千秋。

（课件）来，让我们一起高声诵读《满江红》!

（师生齐声诵读）

　　附：

板书设计

　　题临安邸

　　权贵醉生梦死

　　林升忧国忧民

　　【篇二】部编版五年级上册语文课件：

　　学习内容简析：

　　《题临安邸》是南宋诗人林升写在临安城一家旅店墙壁上的诗，是一首政治讽喻诗。

表现了南宋的统治者们在南逃到临安后，依然穷奢极欲，置国耻家难于不顾而终日沉湎于酒色香风中的种种丑态，也从一个侧面反映了中原沦陷的原因及江南面临的命运。

这首诗表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

　　学习准备：

课件，搜集有关南宋的资料，岳飞的《满江红》。

　　学习过程：

　　一、谈话导入，解读诗题。

（大屏幕出示诗题）

同学们还记得南宋爱国诗人陆游写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗吗?

我们一起来吟诵一下吧!

　　生：

（吟诵诗）

在这首诗中南宋的遗民生活怎样?

他们生活在金兵铁蹄下，急切盼望王师来收复失地，但望眼欲穿，王师就是不见踪影。

（大屏幕显示诗）

是啊!

“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，那么“王师”最后来了吗?

陆游去世前王师还是没有来。

那“王师”们都干什么去了?

今天我们学习另一位南宋爱国诗人林升在旅店的墙壁上的一首诗《题临安邸》。

（老师板书诗题）看一看南宋的“王师”究竟干什么去了?

看一看，南宋的权贵都干什么去了?

还有南宋的皇帝干什么去了?

先读诗题。

（读诗题）。

你能借助注释用自己的话讲讲诗题吗?

林升题写在临安旅店墙壁上的诗。

你讲得很清楚，我们一起来正确地读一读诗题吧!

　　二、初读正音，自学知意

这究竟是一首怎样的诗呢?

请看大屏幕。

（出示诗）

　　能正确、流利地读吗?

请自由练习一下吧!

　　（生自由练习读诗）谁来读给大家听一听。

（读诗）。

（以评代讲）她的“暖”、“醉”、“汴”读得准，我们也能像她那样正确地读一读吗?

（生齐读古诗）。

古诗词最讲究韵律美，对仗工整，节奏分明，我们能读出诗的韵味吗?

我们先要知道诗中讲了什么，才能正确断句。

同学们用我们学习古诗的方法自己理解一下诗意吗!

不懂的地方做上记号。

　　（生自学古诗，师巡视指点学法）

我们来交流交流吧!

山外有青山，楼外有高楼，西湖的歌舞，不知何才能罢休，暖洋洋地风把游人吹醉了，他们简直把杭州当作了汴州。

你能从字面上去理解诗，已经不错了。

我们来正确断句吧!

试试看读出诗的韵味来吧!

（生读诗）

读出了诗味，但不怎么像林升在吟诗。

我们还是来接着看这首诗吧!

这里的游人真的就是游山玩水的南宋人民吗?

（出示“暖风熏得游人醉”）。

　　三、潜心研读，体验诗情。

我们来看一段资料：

公元1126年，金人攻陷北宋京城汴州，俘虏了徽宋、钦宋两皇帝，中原国土全都被金人所占。

赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。

南宋并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偷安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士;

政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。

结合这段资料，同学们想一想，这里的游人指的是什么人?

　　生1：

南宋的达官显贵们。

　　生2：

南宋的皇帝。

　　生3：

南宋的王师们。

我知道王师干什么去了，他们寻欢作乐去了，怪不得“南望王师又一年”啦。

他们也配称“人”吗?

这些不顾老百姓死活的权贵们不配做人，

对!

忘了国难，纵情声色，寻欢作乐到什么程度了?

醉了!

“醉”什么意思?

从“醉”中你读出了什么?

“醉”在字典中解释为“沉迷其中”，从“醉”中可见他们已经深深地陷入寻欢作乐中，不能自拔。

“醉”字让我们仿佛看到了坏东西们在干什么?

喝酒喝得烂醉如泥。

金钱享乐面前是纸醉金迷。

他们每天醉生梦死，吃喝玩乐。

“醉”字让我们仿佛听到什么?

划拳声、歌舞声、喧哗声，声声入耳，家里事、国家事、天下事，事事漠不关心。

我仿佛听到喝醉了酒的醉话，欢乐时的打闹声。

一个“醉”字让我们仿佛看到了他们的种种丑态，是啊!

它写出了南宋权贵们沉迷于歌舞等玩乐中时间长，深到了不能自拔，程度如醉如迷，把收复失地抛到脑后了。

我们来读一读，读出他们的丑态来吧!

（生读这一句）

你能结合自己的亲身经历来谈不错，但请你想一想，你在春风吹拂下你只想睡觉，但你神志还是清醒的。

你没有到如醉如迷吧!

不仅仅是春风，还是当时朝廷从上到下歪风斜气，刚才资料中不是讲了吗，这里的“暖风”还指在社会上淫靡之风，比如讨好上司，整天吃喝玩乐，纵情声色等。

当时社会上吹起了一股腐败之风，在这股风的熏陶下，权贵们纵情声色，寻欢作乐、昏昏度日。

请看“熏”字，我们给“熏”换个词。

吹