春华师网络课程《教育学》在线作业文档格式.docx

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A.赫尔巴特

B.斯金纳

C.维果茨基

D.洛克

C

4．第4题

教育目的在教学活动中的进一步具体化是：

A.教学目的

B.教育方针

C.教育目标

D.教育政策

5．第5题

一般而言，中等难度的题目应占：

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

6．第6题

反映试题难易程度的指标是：

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

7．第7题

课程是按什么标准分划分为必修课与选修课

A.课程的组织核心划分

B.课程的存在方式

C.课程设置形式

D.课程实施方式

8．第8题

标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

B

9．第9题

地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制

A.中央集权制

B.地方分权制

C.中央与地方合作制

D.地方集权制

10．第10题

学校各项工作的中心是

A.智育

B.管理

C.教学

D.德育

11．第11题

一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是

A.教育目的

B.教育手段

C.教育制度

D.教育目标

12．第12题

对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是

A.认知主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.理性主义学习

13．第13题

提出先行组织者策略的是

A.奥苏贝尔

C.皮亚杰

D.维果茨基

14．第14题

教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于

A.练习法

B.讨论法

C.实验法

D.演示法

15．第15题

古代教学的基本组织形式

A.班级授课制

B.分组教学制

C.道尔顿制

D.个别教学

16．第17题

奥苏贝尔学习理论的核心是

A.有意义学习

B.无意义学习

C.主动学习

D.自主学习

17．第18题

我国学校教学的基本组织形式是

B.个别教学

C.分组教学

D.道尔顿制

18．第19题

学校中最常用的教学方法是

A.讲授法

B.谈话法

C.演示法

D.练习法

19．第20题

在教学过程中，起主导作用的是

A.校长

B.教师

C.班主任

D.学生

20．第21题

普通中小学的管理制度一般都实行

A.校长负责制

B.集体管理

C.教师负责制

D.校长负责与集体管理

21．第22题

规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是

A.课程标准

B.教学计划

C.课程计划

D.教学标准

22．第23题

在整个教育体系中处于基础地位的是

A.大学教育

B.高中教育

C.初中教育

D.小学教育

23．第24题

通过亲身体验获得直接经验的课程是：

A.活动课程

B.学科课程

C.核心课程

D.综合课程

24．第25题

提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.杜威

25．第26题

我国义务教育法颁布于：

A.1983年

B.1985年

C.1986年

D.1993年

26．第27题

教育学形成独立学科的标志是

A.卢梭《爱弥儿》

B.杜威《民主主义与教育》

C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》

D.福禄培尔《人的教育》

27．第28题

培养全面发展的人的根本途径是

A.教育与生产劳动和社会实践相结合

B.生产劳动

C.社会实践

D.教育

28．第29题

认知主义学习理论的代表人物是：

A.布鲁纳

B.桑代克

C.卢梭

D.皮亚杰

29．第30题

教科书又称为：

A.教具

B.课本

C.试听教材

D.课程

30．第31题

我国学校教学的基本组织形式是：

D.分组教学制

31．第16题

根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为

A.宗教本位的教育目的

B.社会本位的教育目的

C.个人本位的教育目的

D.要素主义的教育目的

E.教育无目的

A,B,C,D,E

4

4.0

32．第32题

引导—发现教学模式的操作顺序是：

A.提出问题

B.建立假说

C.拟订计划

D.验证假说

E.交流提高

33．第33题

课程编制模式主要有：

A.目标模式

B.过程模式

C.情境模式

D.行动模式

E.自主模式

A,B,C

34．第34题

义务教育的特点

A.公平性

B.法制性

C.强迫性

D.普及性

E.免费性

C,D,E

35．第35题

从课程的存在方式划分，可以将课程分为

A.显性课程

B.隐性课程

C.必修课程

D.选修课程

E.传授性课程

A,B

36．第36题

桑代克提出了学习的三个主要定律：

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.复习律

E.自习律

37．第37题

马克思把全面发展的教育内容规定为：

B.体育

C.技术教育

E.美育

38．第38题

作为教育支柱的四种学习是：

A.学会认知

B.学会做事

C.学会共同生活

D.学会实现自我

E.学会独立

A,B,C,D

39．第39题

从课程的组织核心划分，可以将课程划分为

A.学科课程

B.活动课程

E.研究性课程

40．第40题

根据教育目的的历史形态，可以划分为：

A.理想的教育目的

B.现实的教育目的

C.古代教育目的

D.现代教育目的

E.后现代教育目的

作业总得分：

100.0

作业总批注：