新课标 人教版小学数学四年级下册第六单元《小数的加法和减法》精品教案Word文档下载推荐.docx

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小组合作：

（1） 

根据上面表格中的信息，你了解到了什么？

（2） 

你是怎样知道的，说说你的方法。

（3） 

你为什么这么计算，说说具体的计算过程。

汇报：

重点是计算过程

3、小组尝试总结：

小数加减法需要注意什么？

小数点对齐

数位对齐

得数的末尾有0，一般要把0去掉

注意：

上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。

生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？

（价签上）

4、小结：

计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。

得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。

得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。

三、复习巩固：

1、口算下面各题：

0.7+0.9 

4.7-0.5 

0.56-0.45 

1.2+0.8 

1-0.4

0.39+0.15 

7.7+0.6 

3.6-0.8 

4.8-3 

1.7-0.3

2、算一算：

10.52+3.48 

15.24-3.84 

9.9+10.11 

100-0.27

3、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；

自己修桌椅，又节约了120.8元。

一共节约了多少元？

4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？

四、总结：

今天我们复习了什么内容？

要注意什么？

板书设计：

小数加减法

小数加减法的方法：

（略）

课后小结：

第二课时

小数加减法的复习。

练习课

1、巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。

2、提高解题能力。

3、培养良好的学习习惯。

小数加减法法则，加减法关系。

运用法则进行准确计算。

一、复习检查：

1、小数加减法的方法是什么？

2、口算下列各题

4.7-0.5 

0.56-0.46 

1-0.4 

3.6-0.8 

4.8-3 

5.7+0.2 

3.6-1.6 

7+2.3

3、板演下面各题并演算

8.02+15.28 

108.5-35.05 

25-16.07

提问：

小数加减法如何计算呢？

二、笔算练习

1、完成下表，并说说你了解到什么信息。

（单位元）

2、根据信息说说你了解到什么？

3、用小数计算下面各题

三、解决问题

1、王叔叔一天卖菜的收入如下表。

白菜比萝卜多卖多少钱？

你还能提出什么数学问题？

2、班里要买一个足球和一个排球。

问题：

可以怎样买？

需要付多少钱？

今天我们复习了什么知识？

第三课时

第100页例3。

新授

教学目的：

1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。

2、在教学中进一步培养学生的计算能力.

掌握小数四则混合运算顺序.

教具准备：

投影片.

一、复习：

1、口算:

0.2+0.3 

3.5+2.4 

8.7-4.5 

1-0.6 

0.9-0.5 

2.3+5.4 

4.9+1 

8.6-5.5

0.7+0.8 

6.7+1.1 

5+6.5 

9.7-7

2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.

7325-714+146-89

10000-（981-326）+148

3、导入:

小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.

二、新课:

1、创设情景解决问题。

环城自行车赛段资料如下表。

今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？

2、小组合作要求：

先确定有几种方法可以解决问题。

分工合作，用不同的方法解决。

说说解答时你都用到了什么旧知识。

3、汇报。

（1）483.4―（39.5+98.8）

=483.4―138.3

=345.1（千米）

（2）165+80.7+99.4

=245.7+99.4

（3）483.4―39.5―98.8

=443.9―98.8

三、巩固练习

1、练一.练:

先说出运算顺序,再计算.

185.07-15.3+94.3-4.309

9.26-〔8.9-（3.96+1.3）〕

22.8+5.23-9.125+14.75

32.5-（5.07+6.13）+8.25

2、解决问题：

（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？

（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。

海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？

今天我们学习了什么新知识？

第四课时

第104页例5和例6。

1、 

在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。

2、 

提高学生的审题能力。

3、 

培养学生良好的习惯。

判断小数加减法是否可以简算。

正确的进行简算。

一、复习检查

1、口算：

（投影片或口卡）

0.35+0.5 

0.26-0.16 

0.25+0.17 

5-2.5 

7.2+6.8 

8.5-5 

3.6-1.6 

2.1+7.9 

13.5-2.4 

6.7-2.3 

4.8-2.8 

7.1-4

2、用简便方法计算下列各题，并说根据什么？

48+25+52+175 

120-75-25 

430-121-79

36+11+64+89 

85-（15+64） 

3、引入：

我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。

二、授新课

你都知到了哪些信息？

班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×

50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？

2、小组合作完成

根据题目确定解答方法

写出解答过程，并说说理由

3、汇报：

（1）8.42+8.46+8.54+8.58

=16.88+8.54+8.58

=25.42+8.58

=34（秒）

（2）8.42+8.46+8.54+8.58

=（8.42+8.58）+（8.46+8.54）

=17+17

4、比较：

你喜欢哪种方法，为什么？

怎么算比较简便？

根据什么？

5、小结：

整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。

三、复习巩固

1、练一练

4.36+14.8+5.64+5.2

38.2-7.09-20.6-2.31

⑴要求：

独立完成,组内交流思路.

⑵指名汇报

2、用简便方法计算下面各题

1.2+2.5+1.8 

0.5+1.5+1.5+0.5 

5.26+3+1.74 

0.25+0.15+0.75+0.85 

27.85-（7.85+3.4）

要求：

比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。

总结：

今天我们学习了什么知识？

板书设计

简 

算

8.42+8.46+8.54+8.58 

8.42+8.46+8.54+8.5

= 

16.88+8.54+8.58 

=25.42+8.58 

=34（秒） 

第五课时

第105页练习十八

1、巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。

2、培养学生进行简算的能力。

3、培养学生认真进行简算的能力。

运用定律进行简算。

准确的进行简算。

一、口算

0.4+0.6+5 

7.5+3.1+2.5 

10-2.5-2.5 

21-7.7-2.3

8-2.5 

9+3.6 

10-2.4 

8-1.6

二、简算练习

1、在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-”。

3.85+10.06=□+3.85

10.24+8.2+1.8=10.24+（□○□）

18.76-（3.76+0.53）=18.76-□○□

32.17-0.46-4.54=32.17-（□○□）

2、下面各题能用简算的就用简便方法计算。

（比赛完成）

1.25+3.7+0.75 

5.6-0.18-1.2 

7.08+16+8.2

10+0.009+0.191 

3.75-0.75-1.25 

80-19.4-8.09-3.51

5.6+0.5-5.6+0.5 

7.2+5.6-2.8 

34.5-（17.2+4.5）

三、解决问题

1、P105 

4

2004年春季运动会田径思念机组男子4×

50米接力赛选手情况：

（见书）

提问：

⑴你能知道那些信息？

⑵你能根据信息解决什么问题？

⑶这道题要求我们解决什么问题？

⑷独立完