九年级物理每课练习Word文件下载.docx
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8．晶体和非晶体的一个重要区别是。
9．叫沸点。
水的沸点是℃。
三、课堂检测：
1．冰在熔化时，温度（填“上升”“不变”或“下降”），它是（填“晶体”或“非晶体”），有固定的。
2．要让一壶水沸腾，第一要，第二要继续，否则沸腾将不能进行。
3．下列物质没有一定熔点的是（）
A．海波B．食盐C．松香D．铜
4．图1是某物质在一个标准大气压下温度随时间变化
的图象，则：
（1）这种物质在固态时是（选填“晶体”或
“非晶体”）。
（2）图1中段表示物质的熔化过程。
（3）该物质的沸点是℃。
第二节物态变化中的吸热过程
1．知道熔化、汽化和升华都要吸热。
2．会应用分子动理论的要点和物体内部结构的知识解释有关热现象。
3．会对蒸发和沸腾进行比较；
找出它们的异同点；
认识吸热过程在生产、生活中的作用。
（一）用3分钟时间阅读课本P11并通过实验探究后回答下列问题：
1．物质由固态变成液态的物态变化叫，例如：
。
2．从分子动理论的观点分析熔化是吸热过程的原因？
3．海波熔化过程的特点是。
4．石蜡熔化过程的特点是。
（二）用3分钟时间阅读课本P12后回答下列问题：
5．物质由液态变成气态的物态变化叫，它的两种方式是和。
6．影响蒸发快慢的因素有，，。
（三）用3分钟时间阅读课本P13后回答下列问题：
7．物质由固态变成气态的物态变化叫，例如：
1．吃冰棒和在胳膊上擦些酒精都会感到凉快些，前者是由于冰棒在过程中
热；
后者是由于酒精在过程中热。
2．小王和小李各倒一杯热开水，小王对热开水吹风，小李用两个杯子将水来回倒，过一会儿开水就不烫嘴了。
小王做法的主要物理依据是增加空气，从而加快热水蒸发，利用蒸发热的道理，把热迅速带走；
小李做法的主要物理依据是既增加空气，同时又增加，从而加快热水蒸发，把热迅速带走。
两杯热水冷得快的是。
3．如图1所示，把少量的碘放入烧瓶中，上面盖玻璃片，然后微微加热，可观察到，这是因为；
这个实验可以说明。
4．说出蒸发和沸腾的不同点和共同点？
第三节物态变化中的放热过程（第1课时）
1．知道凝固、液化、凝华这三种物态变化的基本特征。
2．知道凝固、液化、凝华的含义；
了解自然界中冰、雾、霜等的形成过程及放热现象。
用3分钟、3分钟、2分钟时间分别阅读课本P15、P16、P17后回答下列问题：
1．物质由变为叫凝固，凝固的条件是、。
2．0℃的水放到0℃的房间里，不会凝固成冰是因为。
3．在通常的情况下，冰的熔点为，水的凝固点是。
4．生活、生产中你还能举出凝固的例子有：
5．物质由变为叫液化，液化是物态变化的相反过程，生产和生活中你见过液化现象有。
6．使气体液化的方法是、。
7．物质由变为叫凝华，凝华是物态变化的相反过程，你能举出生活中的一些凝华现象有。
1．清晨看见草地上的露，露的形成属于物态变化中的（）
A．熔化B．凝固C．液化D．汽化
2．在物态变化中，下列各种说法中正确的是（）
A．雪是水蒸气凝固而成的B．雾是由水汽化而成的
C．露是由水液化而成的D．霜是由水蒸气凝华而成的
3．家庭厨房的窗户玻璃、墙面等上面有许多小油滴，这些油滴的形成包含的物态变化是（）
A．升华和凝华B．汽化和液化C．熔化和蒸发D．熔化和凝固
4．小刚洗手时不慎将衣服弄湿，请你帮他想办法，让他的衣服干得快些，并说明理由．
（1）办法：
；
（2）理由：
5．用久了的灯泡壁会变黑，为什么？
第三节物态变化中的放热过程（第2课时）
1．能对实验现象和自然现象进行分析、归纳，总结出晶体物态变化的一般规律。
2．会分析物态变化图象的物理意义和作用。
3．会用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。
分别用5分钟、3分钟时间阅读课本P18、P19后回答下列问题：
1．在物态变化过程中属于吸热过程的物态变化是、、。
2．在物态变化过程中属于放热过程的物态变化是、、。
3．在课本图11－34中：
AB段图象表示的是，BC段表示的是过程，这段过程中保持不变，但必须从外界。
CD段表示的是
，DE段表示的是，EF段表示的是，但必须向外，FG表示的是过程。
4．课本图11－34中该晶体的熔点是，凝固点是。
5．电冰箱是利用制冷剂气体在冰箱背后的冷凝管中放热，使冰箱后背发烫，制冷剂液体进入蒸发器吸热，使冰箱内温度降低。
（填物态变化名称）
6．冬季贮菜，人们常在地窖里放几桶水的原因是利用水在过程中热，可使地窖的温度不至于太低，可避免蔬菜冻坏。
请再说出利用此原理的例子的有
1．如图1所示，为锡熔化或凝固的图象，根据图象可知：
①锡的熔点是℃。
②AB段图象表示的是，BC段表示的是
过程，这段过程中保持不变，但必
须从外界。
CD段表示的是，DE段
表示的是，EF段表示的是，
但必须向外，FG表示的是过程。
③锡熔化过程经过min，在3—6min的时间内锡所处的状态为，9—12min内锡处于过程，锡在3—6min内与9—11min内的不同点在于。
2．当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态为（）
A．一定是固体B．一定是液体C．一定是固液共存D．可能是固液共存
3．被1000C的蒸气烫伤和被1000C的水烫伤，哪种更严重？
第四节水资源危机与节约用水
1．认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水现状，认识缺水是当今世界最严重的社会问题。
2．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水意识；
有保护环境、防治污染的紧迫感。
用5分钟时间阅读课本P21—23后回答下列问题：
1．造成水严重缺乏的主要原因之一是，而污染水资源的罪魁祸首又是
，，，。
2．我们生活的环境中，到处都是水库、河流、海洋，再说，自然界中的水是循环的，我们有必要节约用水吗？
3．赤潮是怎样形成？
4．节约用水的措施是什么？
1．不会造成污染危害的是（）
A．汽车排放的尾气B．污水的任意排放
C．化肥的任意使用D．植物的光合作用
2．水是生命之源，造成水严重缺乏的主要原因之一是的污染，而污染水资源的原因主要是、，生活垃圾等。
3．目前，海洋也污染严重，其一，污染的河水会继续污染海洋；
其二，海上
污染事件的频繁出现，其中是海洋遭受污染后所产生的一种灾害性海洋现象。
4．随着人们环保意识的提高，节水洁具逐渐进入社会。
所谓节水洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具。
某校新安装了10套每冲洗一次耗水量为5L的节水型洁具，而原有的洁具每冲洗一次耗水量为9L。
则
①1t水可供一套节水洁具冲洗次；
②从理论上计算（设每套节水洁具平均每天使用100次，每月
以30天计），该校因使用节水洁具每月可节水t；
③该校水表示数如右图所示，则其累计用水的t。
（复习课）
课堂检测：
1．铝的熔点是660℃，那么660℃的铝一定是（）
A．液态B．固态C．固液共存D．以上情况都有可能
2．0℃的冰放入0℃的水中，（周围气温为0℃），过一段时间，则（）
A．有些冰会熔化成水B．有些水会凝固成冰
C．冰和水的多少都没变D．无法判定
3．利用干冰使运输中的食品降温，防止食品腐败变质。
这是应用了（）
A．干冰熔化吸热B．干冰液化放热
C．干冰升华吸热D．干冰凝华放热
4．夏天要使房间的气温降低，较为可行的方法是（）
A．用电风扇吹B．打开冰箱的门
C．在地面上放一冰块D．在地面上洒水
5．夏天，打开冰箱冷冻室门时，会看到有大量“白气”冒出，这个现象是（）
A．熔化B．升华C．液化D．蒸发
6．据报载，阿根廷科技人员发明了一项果蔬脱水新方法——升华脱水法。
其原理很简单：
先将水果蔬菜冷冻后，放进低压的环境中，使冰直接从固态变为态。
7．填写下列物态变化名称：
雾的形成；
露的形成；
湿衣服晒干；
冬天教室内玻璃窗上冰花的形成；
看到的“白气”的形成；
冬天有时没见雪化成水，雪却不见了。
8．穿着被雨淋湿的衣服，容易着凉感冒，这是__而引起的，冬天揭开热水锅盖有白气，这是_的缘故。
9．在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：
时间（min）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度（℃）
90
92
94
96
98
99
①观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中；
从实验可得出，沸腾是从液体和同时发生的剧烈的
现象；
液体在沸腾过程中要热，但温度；
②从记录的数据看出，在第min记录的数据是明显错误的；
③由表可知，加热了min水开始沸腾，水的沸点是℃；
④小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，
如图（a）、（b）所示，则图是水沸腾时的情况；
⑤当地气压（填是或不是）一标准大气压。
第十二章内能与热机
第一节温度与内能
1．知道温度的概念，能说出生活和自然环境常见的温度值。
2．了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度；
知道测量温度的方法有许多种，知道温度的常用单位和国际单位制单位。
3．根据分子动理论，用类比的方法建立内能的概念；
认识改变物体内能的途径。
4．了解“热量”概念；
能在生活和相关的物理活动中正确使用热量术语。
（一）用5分钟、3分钟时间分别阅读课本P26—27、P28后回答下列问题：
1．叫温度，常用的温度单位叫、用符号表示。
2．常用温度计是根据原理制成的，体温表的量程是，分度值是。
3．内能是指物体内部做运动所具有的动能和
的总和。
因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做运动，分子之间总存在相互作用的和，因此可以肯定，一切物体都具有能。
（二）通过完成P29的实验探究和用3分钟时间阅读课本P30后回答下列问题：
4．改变物体内能的途径是和。
5．叫热量，用符号表示；
单位叫，用符号表示。
1．用温度计测量烧杯中水的温度，图1所
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