《两汉经济的发展》教案Word文件下载.docx

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手工业技术的提高及商业繁荣的表现。

2、总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力。

3、认识两汉是我国封建社会经济的发展时期，手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的；

这与两汉长期的政治统一是分不开的。

重

难

点

重点：

1、治理黄河和农业的进步。

2、丝织和冶铁技术的进步。

难点：

两汉时期经济发展的原因。

师

准

备

1、布置学生搜集有关两汉经济发展的资料。

2、设计教学课件；

生

1、做好课前预习

2、搜集两汉经济发展的材料。

教学过程与内容

教师活动

教法设计

学生活动

学习策略辅导

1、导入新课

同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道汉代炒钢吗？

欧洲的炒钢技术在18世纪中叶才出现。

由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。

下面我们就一起来学习两汉时期的经济。

二、新授

[自主学习]

<

一>

治理黄河和农业的进步

[教师引导]同学们仔细阅读第一个子目：

治理黄河和农业的进步,回答问题：

在何时，谁对黄河进行了治理，效果如何？

兴修水利促进了农业的发展，汉代的农耕技术和农具也随之进行了很大的改善，农作物的种植也广泛起来。

[教师引导]以小组为单位速读73页第三自然段小字，然后完成下表：

类别

成就

生产工具

耕作技术

农作物

桑麻的发展促进了丝织业的发展，农具不断改善，促使了冶炼技术的提高，也就是说农业的进步为手工业的发展创造了有力的条件。

二>

丝织和冶炼技术的提高

[教师引导]以小组为单位仔细阅读第二个子目：

丝织和冶炼技术的提高，并讨论：

手工业的发展出现在哪两个领域，通过学习你知道了哪些知识？

请小组选代表回答。

[动脑筋]“东汉以前已经有了皮囊鼓风、畜力鼓风，利用水力鼓风的水排和它们相比有哪些优点呢？

农业和手工业的发展，促进了商业的繁荣，当时最为有名的繁华大都市就是人称东西二京的长安和洛阳。

三>

商业的发展

[教师引导]下面同学们根据老师出示的图片，以小组为单位阅读74页有关东西二京的文字，并相互交流其见解，然后请同学起来描述一下长安和洛阳的繁华景象。

看看哪个小组描述的准确、形象。

[小组讨论]

1．两汉时期，针对繁华的东西二京，统治者在城市管理方面有一些规定，如：

市场贸易时间有一定限制，春夏不得掏鸟窝的卵，不得“弹射飞鸟”；

城内民宅必须种树，否则要受罚。

这些规定对不对？

你怎么看？

2．面对商业的繁荣，汉朝统治者为什么采取重农抑商的政策？

汉武帝是一位雄才大略的皇帝，他在位时为西汉经济的发展采取了哪些措施？

（提示：

从政治、思想、经济三方面回答）

自由讨论：

两汉经济繁荣的原因是什么？

课堂小结：

两汉时期的政治、文化、民族关系是相互联系、相互影响的。

汉朝的统治者，实行了一些缓和阶级矛盾和重视农业的政策，经过人民的辛勤劳动，出现了经济的繁荣。

七年级的学生，思维活跃，好奇心重，运用生活实际的经验作为切入点，抓住学生对炒钢技术的好奇，在课堂导入时激发学生学习两汉经济发展的兴趣，有利于调动学生的学习注意力，有利于创造积极的课堂学习氛围。

用最简洁的问题导学策略激发学生思考的积极性。

初一学生依赖性大于自主性，迷信教师过于相信自己，所以教师要培养学生学会抓住问题的实质，养成条理清晰的好习惯。

图表概括简单明了、条理清晰，恰好能实现这一点。

让学生看教材，自己提出问题，分析问题，解决问题。

培养学生分析问题、解决问题的能力，体现学生自主学习、合作学习教学理念的要求。

通过设置动脑筋来进一步巩固知识点，鼓风冶铁工具水排，加深学生对生产力对社会经济发展促进作用的理解。

让学生自己学习教材，培养学生自主学习的能力，围绕问题，环环紧扣，层层深入，不仅了解了两汉的繁荣，而且还了解了针对商业，统治者采取的一些政策和措施。

让学生首先独立思考问题，有了自己的思维后，小组进行商讨。

学生在全班进行对探究问题的展示，各组进行补充完善。

让学生明确两汉时期经济的发展是政治、文化等多方面相互作用的结果。

通过质疑解疑提高学生理解分析问题的能力，使学生对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。

学生读材料，了解炒钢技术。

学生带着问题自学课本第一部分

最后回答不同时期，不同人物，兴修黄河，取得的显著成效。

学生阅读课本小字部分，小组讨论，之后完成表格全班交流。

学生阅读教材，讨论、思考并交流问题。

答案一：

汉代的丝织业，已经使用提花机，而且染色技术也很高，丝织品精美。

中原地区生产的丝绸，受到国内外喜欢。

答案二：

汉代冶铁技术处于当时世界前列。

东汉南阳太守杜诗，发明了水排，利用水力鼓风冶铁，节约人力，提高冶炼质量。

水排的利用，比欧洲早一千多年。

学生回答：

节约人力、畜力，供风稳定，能量较大，大大提高了炉温，提高了冶炼质量。

学生结合图片阅读、交流

学生描述：

西汉都城长安和东汉都城洛阳，规模宏大，人称东西二京，长安人口有五十万左右，东汉洛阳人口在百万以上。

长安城内有专门的商业区，叫做“市”。

商场上的商品繁多，令人眼花缭乱，车马行人熙熙攘攘

学生思考并讨论交流。

统治者担心农业生产受到影响，没有人去种植农业。

学生回答……

答案：

1．两汉初期都采取了休养生息的政策，汉武帝的大一统，政治稳定，民族融合，促进经济的繁荣。

统治者实行的有利于经济发展的措施，如重农、兴修水利等，为经济的发展提供了保障。

科学技术的进步，如农业，手工业方面的成就，为经济的发展创造了条件。

活跃课堂气氛，激发学生参与课堂教学的热情

指导学生自学，结合问题，使学生有目标的阅读指定内容，从而最有效的去感知所学知识。

培养学生利用表格归纳概括的良好学习习惯。

通过阅读，提炼重要信息

学生阅读、分析、归纳、表述，在自主探究的过程中突破对重点知识的学习

培养学生理解的能力

对比学习，加深理解

通过质疑、解疑的过程，培养学生动口、动脑、动手的能力。

回扣教材，前后联系,加深对知识的理解

作

业

设

计

尝试性应用：

一、选择题

1．亲临治河工地，命随从的文官武将都去背柴草堵塞决口的皇帝是（）

A汉高祖B汉武帝C东汉明帝D光武帝

2．东汉明帝时，负责治理黄河的水利专家是（）

A杜诗B王景C郑国D李冰

3．我国东汉时期水排的使用比欧洲早（）

A两千多年B一千五百多年C一千多年D八百多年

4．铁质兵器取代了青铜兵器是在（）

A春秋B战国C秦朝D汉朝

5．东汉的水排是一种什么工具？

（）

A灌溉工具B水上运输工具C纺织工具D鼓风冶铁工具

6．两汉的都城有专门的商业区，称为（）

A街B场C坊D市

7．汉武帝为实现经济上的大一统而采取的措施是（）

①将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央②统一铸造五铢钱

③“罢黜百家，独尊儒术”④削弱诸侯国势力

A①④B②③C①②D③④

拓展迁移性应用：

阅读材料,回答问题

举臿为云，决渠为雨；

泾水一石，其泥数斗。

且溉且粪，长我禾黍；

衣食京师，亿万之口。

请回答：

①这首歌谣反映了汉朝哪位皇帝对水利的重视？

②这位皇帝在位时是如何治理黄河的？

③汉朝还有哪位皇帝重视治理黄河？

板

书

13、两汉经济的发展

一、农业成就：

1、汉武帝治理黄河；

2、东汉明帝时派王景治理黄河。

3、犁壁，耧车，二牛抬杠

二、手工艺的发展

1、丝织业：

汉朝使用提花机。

2、冶铁：

杜诗发明水排，比欧洲早一千多年。

三、商业的发展

1、汉武帝将盐铁经营权、铸币权，收归中央；

统铸五铢钱，实现了经济上的大一统。

2、西汉的都城长安和东汉的都城洛阳称为东西二京，商业区叫“市”。